The development of integrated teaching and learning activities in the form of a project to academic services by applying digital technology
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
This research aimed to 1) develop the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology. 2) study manual trial of the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology. The sample group included ten Business Computer students of the Faculty of Management Science of the Lampang Rajabhat University. The research tool was a manual for the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology. The statistics used were mean and standard deviation.
The results revealed the results of the development of the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology comprised five processes or activities such as 1)community survey in academic service areas, 2) determining the course content for academic service, 3)student preparation, 4) academic service to the community and 5) performance summary. The results of the development of a manual for the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology were found that the development of the teacher's manual consisted of four parts: Part1, Course Structure Design, Part 2, Introduction to the Course, Part 3, Course Content and Part 4, the integration of project-based teaching and learning activities towards academic service.The student manual consisted of three parts: Part 1, Introduction, Part 2, Community Preparation and Part 3, Integration Activities The manual contained learning unit, learning objectives and process. Tools included knowledge sheet, activity sheet, work sheet, and assessment criteria. The results of manual trial of the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology were the students' perceptions on the integration of project-based teaching and learning activities towards academic services by applying digital technology was at a very good level. The student satisfaction on the activities of the integration of project-based teaching and learning towards academic services by applying digital technology was at the highest level. The community satisfaction on the activities and manual of the integration of project-based teaching and learning towards academic services by applying digital technology was at a very good level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
กระทรวงการอุดมศึกษา วิทยาศาสตร์ วิจัยและนวัตกรรม. (2565). ราชกิจจานุเบกษา กฎกระทรวง การจัดกลุ่มสถาบันอุดมศึกษา พ.ศ. 2564.
ชลธาร สมาธิ สมเกตุ อุทธโยธา และบุญเลิศ คำปัน. (2561). การพัฒนาคู่การบริหารจัดการศึกษาเรียนร่วมหลักสูตรอาชีวศึกษา และมัธยมศึกษาตอนปลาย (ทวีศึกษา) ของโรงเรียนสบเมยวิทยาคม จังหวัดแม่ฮ่องสอน. วารสารบัณฑิตวิจัย, 9(1), 149-166.
จุติมา ศิลปภักดี สมหญิง เจริญจิตรกรรม เอกนฤน บางท่าไม้ และนภาภรณ์ ยอดสิน. (2560). การพัฒนาบทเรียนแบบผสม ผสานด้านกระบวนการเรียนรู้ร่วมกันที่มีผลต่อความสามารถในการเขียนข่าวเพื่อการประชาสัมพันธ์ของนักศึกษาปริญญาบัณฑิต. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 10(2), 2583-2601.
พิมาย วงค์ทา ธรัช อารีราษฎร์ และละอองทิพย์ มัทธรศ. (2563). รูปแบบการบูรณาการเรียนการสอนแบบโครงงาน สู่การบริการวิชาการโดยประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล. วารสารวิชาการนวัตกรรมการจัดการเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, 7(1), 63-76.
สำนักงานที่ประชุมอธิการบดีมหาวิทยาลัยราชภัฏ. (2561). ยุทธศาสตร์มหาวิทยาลัยราชภัฏเพื่อการพัฒนาท้องถิ่น แผนยุทธศาสตร์ ระยะ 20 ปี (พ.ศ. 2560-2579).
สายสมร เฉลยกิตติ จุฑารัตน์ บันดาลสิน กุสุมา กังหลี และพรนภา คำพราว. (2557). การศึกษาการบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนรายวิชาการศึกษาทั่วไปเพื่อการพัฒนามนุษย์ต่อการมีจิตอาสาและความสุขในการเรียนของนักเรียนพยาบาลชั้นปีที่ 1 วิทยาลัยพยาบาลกองทัพบก. วารสารพยาบาลทหาร, 15(3), 421-429.
สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2560). คู่มือการประกันคุณภาพการศึกษาภายในระดับอุดมศึกษา พ.ศ. 2557 (พิมพ์ครั้งที่ 3). กรุงเทพฯ.
สุทธิกร แก้วทอง และกุลรภัส เทียมทิพร. (2560). การบูรณาการการเรียนการสอนรายวิชานวัตกรรมและเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษาร่วมกับรายวิชาหลักการส่งเสริมสุขภาพด้วยวิธีการเรียนการสอนแบบโครงงานเป็นฐาน. วารสารศาสตร์การศึกษาและการพัฒนามนุษย์, 1(2), 37-45.
สมจินดา ชมพูนุท และวรรณเพ็ญ อินทร์แก้ว. (2560). การบูรณาการบริการวิชาการกับการจัดการเรียนการสอนวิชาปฏิบัติการพยาบาลเลือกสรร สาขาการพยาบาลอนามัยชุมชน. วารสารพยาบาลตำรวจ, 9(1), 24-36.
วรปภา อารีราษฎร์. (2560). การพัฒนางานบริการวิชาการของมหาวิทยาลัยเพื่อส่งเสริมการให้บริการโครงการขยายผลการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียมในโรงเรียนขนาดเล็กสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. วารสารวิชาการ การจัดการเทคโนโลยีสารสเทศและนวัตกรรม, 4(1), 7-15.
อภิรักษ์ ขนอม โสภณ เพ็ชรพวง และนัฎจรีย์ เจริญสุข. (2564). การพัฒนาคู่มือครูในการจัดการเรียนรู้ตามแนวทางโรงเรียนมาตรฐานสากลของโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 จังหวัดสุราษฎร์ธานี. วารสารรรัชตภาคย์, 15(38), 166-178.
Best John.(1997). Research in Education. Boston MA.: Allynand Bacon.
Dhanit Pladornrittirong. (2559). Integration of teaching and academic service to the academic community wit wisdom and jewelry design Thai identity. International Journal of Business and social Science, 7(3), 145-152.
