Application of digital technology in integrated learning according to the STEM education guidelines with walk rally
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study the results of accepting a learning activities manual of application of digital technology in integrated learning according to the STEM education guidelines with walk rally. Target groups include Teachers of grade 4 students who are interested in arranging learning activities according to application of digital technology in integrated learning according to the STEM education guidelines with walk rally for 45 people. The tools used in the research was the learning activity acceptance questionnaire of application of digital technology in integrated learning according to the STEM education guidelines with walk rally. The basic statistics were used for data analysis were Mean and Standard Deviation.
The results of the research found that the overall acceptance result of learning activities of application of digital technology in integrated learning according to the STEM education guidelines with walk rally was at the highest level. When considering each field found that 1) Perceived ease of use was at the highest level and 2) Perceived Usefulness was also at the highest level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
ธีระ กุลสวัสดิ์. (2557). การยอมรับอีเลิร์นนิ่งของนิสิตระดับปริญญาตรี
ในมหาวิทยาลัยบูรพา. วารสารวิชาการ Veridian E-Journal, 7(1), 308-320.
วรปภา อารีราษฎร์ ธรัช อารีราษฎร์ และพลวัฒน์ อัฐนาค. (2559). การพัฒนาชุดฝึกอบรมการประยุกต์ใช้ Google Application เพื่อการเรียนรู้. วารสารวิชาการการจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศและนวัตกรรม, 3(1), มกราคม- มิถุนายน 2559.
วรปภา อารีราษฎร์. (2562). นวัตกรรมการจัดการเทคโนโลยี.มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม,205 หน้า.
วีระศักดิ์ ปัตตาลาโพธิ์. (2558). การศึกษาการยอมรับรูปแบบการเตรียมความพร้อมสถานศึกษาเพื่อรองรับการจัดการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์แท็บเล็ต, ในการประชุมวิชาการระดับชาติการจัดการเทคโนโลยีและนวัตกรรม ครั้งที่ 1 มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. (น. 65-71)
สมฤทธิ์ ขจรโมทย์. (2559). การบริหารจัดการการใช้ ICT เพื่อการเรียนการสอนโรงเรียนประถมศึกษาสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
เอก กนกพิชญ์กุล. (2561). รูปแบบการประยุกต์ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อส่งเสริมทักษะชีวิตสำหรับผู้เรียนระดับ ประถมศึกษา (วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต).มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม.
Davis, F. D. (1985). A Technology Acceptance Model for Empirically Testing New End-User Information Systems. [Doctoral dissertation].
Davis, F. D. (1989). Perceived usefulness, perceived ease of use, and user acceptance of information technology. MIS Quarterly. 13(3), 319-340. doi:10.2307/249008
