Creative Leadership Affecting Happy Organization in Schools under the Secondary Education Service Area Office Nakhon Phanom
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The results showed that 1) the overall creative leadership of school administrators was at a high level. In comparison, the overall creative leadership of school administrators classified by school status revealed no difference, while the comparison classified by school size revealed significant differences, with statistical significance at the .01 2) The overall happy organization in schools were at a high level. In comparison, the overall happy organization in schools classified by status and school size revealed significant differences, with statistical significance at the .01 3) The creative leadership was positively correlated with happy organization at a relatively high level, with statistical significance at the .01 level. And 4) There were three variables of creative leadership of school administrators affecting happy organization in schools under the Secondary Educational Service Area Office Nakhon Phanom: imagination, organizational flexibility, and vision. The aspects mentioned could predicted at 54 percent.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. All articles undergo a thorough with at least three reviewers evaluating their suitability within the respective field of study, during the double-blind review.
2. The views expressed by individual authors do not represent the official views of the Editorial Boards of RMUJ: The author of each articie is responsible for all its contents.
3. The Editorial Boards do not reserve the copyrights. but proper citations need to be made.
References
กมลทิพย์ ใจเที่ยง. (2563). การบริหารองค์กรแห่งความสุขในโรงเรียนประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยศิลปากร]. Ithesis-ir. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/2607/1/57252921.pdf
ชนิกานต์ แสงดี. (2566). การเป็นองค์กรแห่งความสุขของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสุราษฎร์ธานี เขต 1 [การศึกษาค้นคว้าอิสระศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช]. http://ithesis-ir.su.ac.th/dspace/bitstream/123456789/5146/1/630620033.pdf
บุญชม ศรีสะอาด. (2560). การวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 10). สุวีริยาสาส์น.
วิชากร เฮงษฎีกุล. (2562). ปัจจัยแรงจูงใจในการปฏิบัติงานที่มีผลต่อความผูกพันองค์กรในบริษัทรับเหมาตกแต่งภายในประเภทเฟอร์นิเจอร์บิวด์อินแห่งหนึ่งในเขตพื้นที่กรุงเทพมหานคร. เสฏฐวิทย์ปริทัศน์, 4(1), 135–150. https://so12.tci-thaijo.org/index.php/stw/
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. (2568). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ 2568. https://www.sesaonkp.go.th/archives/27273
สำนักงานคณะกรรมการการพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2565). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่ 13. สำนักนายกรัฐมนตรี. https://www.nesdc.go.th/wordpress/wp-content/uploads/2025/02/article_file_20230307173518.pdf
อดิศักดิ์ ลาศรีทัศน์. (2565). ปัจจัยทางการบริหารที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนสุขภาวะในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครพนม เขต 1. วารสารการบริหาร การศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 10(40), 257–267.
Akyurek, & Karabay. (2022). Developing innovative school leadership scale and teachers' views on innovative school leadership. Journal of Educational Leadership and Policy Studies, 6(1), 1–20. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1352680.pdf
Meng, L., Chang, L., Sirivesmas, V., & Simatran, S. (2024). A study on psychological resilience and mental health of vocational college students in Henan Province of China: Using self-efficacy as a mediating variable and social support as a moderating variable. International College Krirk University, 9(11), 1429–1439. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/JRKSA/article/view/274150/182707
Vale, A., Ribeiro, L. M., & Alves, J. M. (2025). Happiness in school organizations: The role of leadership (a scoping review). Frontiers in Education, 10, Article 1541533. https://doi.org/10.3389/feduc.2025.15415
