The relationships and the influences among Knowledge Sharing, Organizational Climate, Learning Organization and Creative thinking of The teachers of the Office of the Basic Education Commission (OBEC), Ministry of Education
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The main purpose of this paper was to investigate the relationships and the influences among Knowledge Sharing, Organizational Climate, Learning Organization and Creative thinking of The teachers of the Office of the Basic Education Commission (OBEC), Ministry of Education. The population of this study consisted of the teachers of the Office of the Basic Education Commission (OBEC), the Ministry of Education, who voluntarily joined the 1,000-member comprehensive education program. The total number of questionnaires was 832. This is a quantitative research survey.
The survey research had been used in this study. The research results indicated that there were the statistical significant positive relationships for every pair of variables. In addition, Knowledge Sharing, Organizational Climate, Learning Organization had the statistical significant positive total effects on Creative thinking. The square multiple correlation coefficient (R2) indicated that 57.10 % of the variance in Creative thinking can be explained by the combination of Learning Organization, Organizational Climate and Knowledge Sharing.
Article Details
Every article published in the Romphruek Journal of the Humanities and Social Sciences is the opinion and point of view of the authors. Thery're not the viewpoint of Krirk University or the editored department. Any part or all of the articles for pablication must be clearly cited.
References
ชวนคิด มะเสนะ. (2559). การพัฒนาทรัพยากรบุคคลทางการศึกษาในทศวรรษหน้า.
วารสารบริหารการศึกษาบัวบัณฑิต มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี, 16(1).
พงษ์เทพ จันทรสุวรรณ. (2554). ภาวะผู้นำ วัฒนธรรมองค์การกับประสิทธิผลองค์การของโรงเรียนในสังกัดกรุงเทพมหานคร : ตัวแบบสมการโครงสร้าง. คณะพัฒนาสังคมและการจัดการสิ่งแวดล้อม สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
พิชิต เทพวรรณ์. (2548). รายงานการวิจัย มิติบรรยากาศองค์การที่มีต่อการพัฒนาองค์การแห่งการเรียนรู้ : แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศของมหาวิทยาลัยนอร์ท – เชียงใหม่. มหาวิทยาลัยนอร์ท – เชียงใหม่.
รุ่งรดิศ คงยั่งยืน. (2560). องค์การแห่งการเรียนรู้ บรรยากาศองค์การ พฤติกรรมการเป็นสมาชิกที่ดีขององค์การ
และการแบ่งปันความรู้ของหน่วยงานใน ฝ่ายช่าง บริษัท การบินไทย จำกัด (มหาชน) วารสารสมาคมนักวิจัย, 22(1),150-162.
วิริยะ ฤาชัยพาณิชย์ และ กมลรัตน์ ฉิมพาลี. (2559). ห้องเรียนแห่งอนาคตลี่ยนครูเป็นโค๊ช. กรุงเทพฯ : บริษัท ซีเอ็ด ยูเคชั่น จำกัด.
สำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2558). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการศึกษาขั้นพื้นฐาน ปีงบประมาณ 2558.
สิรินทร์ ลัดดากลม บุญเชิดชู. (2559). การพัฒนาความสามารถด้านการคิดสร้างสรรค์ของนักศึกษา สาขาวิชาการศึกษาปฐมวัย
โดยใช้กระบวนการจัดการเรียนรู้แบบกำกับตนเอง. Veridian E-Journal, 9(2),1245-1261.
Ajzen.I., and Fishbein, M. (1980). Understanding Attitude and Predicting Social Behavior.
Englewood Cliffs, NJ : Prentice Hall.
Ba, S., Stallaert, J., Whinston, A.B. (2001). Research commentary : Introducing a third
dimension information systems design – The case for incentive alignment.
Information Systems Research, 12(3), 225–239.
Bock, G.-W., Zmud, R.W., Kim, Y.-G., Lee, J.-N. (2005). Behavioral intention formulation in knowledge sharing: Examining the roles of extrinsic motivators, social–psychological forces, and organizational climate.
MIS Quarterly,29(1),87–111.
Chao‐Sen Wu, Cheng‐Jong Lee, Li‐Fen Tsai. (2012). Influence of creativity and knowledge
Sharing on performance. Journal of Technology Management in China, 7 (1), 64-77,
Davenport, T.H., Prusak, L. (1998). Working Knowledge : How Organizations Manage What They Know.
Harvard Business School Press : Boston, MA.
EURASIA J. (2017). A Study of the Influence of Learning Organization on Organizational Creativity
and Organizational Communication in High Tech Technology. Math., Sci Tech. 13(6),1817–1830.
Fereydoon azmaa, Mohammad ali mostafapoura. (2011). Identify Knowledge management
And Organizational learning Indicators and its relation With Creativity.
Procedia Social and Behavioral Sciences. 30, 2249 – 2252.
Gavin,D.A. (1993). Building a Learning Organization. Harvard Business Review, 78-91.
Guilford,J.B. (1968). Intelligence Creativityand their Educational Implications. Robert. Knapp.
Hooff, B.V., and Ridder, J.A. (2004). Knowledge Sharing in Context : The Influence of Organizational Commitment, Communication Climate and CMC Use on Knowledge Sharing.
Journal of Knowledge Management, 8(6), 117-130.
Hoy, W. K. & Miskel. C.G. ( 2001). Education Behavior, Administration. 6 th. New York : McGraw- Hills.
Hülya G.Çekmecelioğlu and Ayşe Günsel. ( 2013 ). The effects of individual creativity and
organizational climate on firm innovativeness. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 99, 257 – 264.
Jacobs, E. & Roodt,G. (2007). The development of a knowledge sharing construct to predict turnover intentions. Aslib Proceedings, 59(3), 229-248.
Jen‐te Yang. (2007). The impact of knowledge sharing on organizational learning and effectiveness.
Journal of Knowledge Management, 11(2), 83 – 90.
Katz , D., & Kahn, R.L. (1978). The Social Psychology of Organizations. New York : Wiley.
Kristin I.T. Skinnarland, Itera ASA, Oslo, and Peter Sharp, Knowledge Sharing (KS). (2013).
Organizational Learning and Competitive Advantage in a Scandinavian Hotel Company.
London : Regent’s College.
Leila Canaan Messarra, Abdul-Nasser El-Kassar. (2013). Identflying Organization Climate Affecting
Learning Organization. Lebanon : Lebanese American UniversityBeirut.
Liebowitz, J. (2001). Knowledge Management and its Link to Artificial Intelligence.
Expert System with Applications, 20 : 1-6.
Marquardt, M.J. (1996). Building the Learning Organization : A Systems Approach to Quantum
Improvement and Global Success. New York : McGraw-Hill.
Marsick, V. J., and Watkins, K. E. (2003). Demonstrating the Value of an Organization’s Learning Culture : the Dimensions of the Learning Organization Questionnaire. Advances in Developing Human Resources, 5,132-151.
Nasiri, Mardan Pour. (2014). A Perspective on Behavioral Intention Formation Model in Knowledge-Sharing. Asian Journal of Research in Business Economics & Management, 4(6), 418.
Polanyi, M. (1997). The tacit dimension, L. Prusak, Editor, Knowledge in organisations.
Boston : Butterworth-Heinemann.
Philip M. Podsakoff, Scott B. MacKenzie, Julie Beth Paine, and Daniel G. Bachrach. (2000). Organizational citizenship behaviors : A critical review of the the oretical and empirical iterature and suggestions for
future research. Journal of Management, 26(3), 513- 563.
Senge, P. M. (1990). The fifth disciplines : the art and practice of learning organization.
London : Century Business.
Stringer, R. (2002). Leadership and Organization Climate. New Jersey : Person Education. Inc.
Steers, R.M., & Porter, L.W. (1979). Motivation and work behavior. New York : Mcgraw-Hill.
Talat Islam, Farooq Anwar, Saif Ur Rehman Khan, Amran Rasli,Ungku Norulkamar BT Ungku Ahmad
and Ishfaq Ahmed. (2012). Investigating the Mediating Role of Organizational Citizenship Behavior
Between Organizational Learning Culture and Knowledge Sharing.
World Applied Sciences Journal, 19(6), 795-799.
Torrance, E. Paul. (1974). The Torrance Test of Creative Thing. Georgia Studies of Creative Behavior.
Bensenvill, IL : Scholastic Testing Service.
Wallach, M. A. and Kogan,N. (1965). Modes of thinking in young children : A Study of the creativity-intelligence distinction Holt. New Yonk : Rinehart & Winston.
Zack, M.H. (1999). Managing codified knowledge. Sloan Management Review, 40(4), 45–58.