Age-Friendly Higher Education Institutions : Thai Higher Education Institutions’ Alternative to Adapt for Survival

Main Article Content

Apipa Prachyapruit

Abstract

Thai higher education institutions are facing challenges in adapting for survival amidst rapid changes in higher education context, particularly student demographic shift. To achieve this, Thai higher education needs knowledge about enablers and barriers to adult and elderly students’ success in higher education. In addition, this paper also presents the concept, key elements, and a case study of age-friendly higher education institution.

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิชาการ

References

เกื้อ วงศ์บุญสิน สุวาณี สุรเสียงสังข์ พัชราวลัย วงศ์บุญสิน และ สมเกียรติ เอี่ยมกาญจนาลัย. (2549). การพัฒนาประชากรวัยเรียน

และวัยแรงงานทั้งในและนอกระบบเพื่อเตรียมความพร้อมสู่สังคมผู้สูงอายุของประเทศไทย.

กรุงเทพฯ : วิทยาลัยประชากรศาสตร์ จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

เกรียงศักดิ์ เจริญวงศ์ศักดิ์. (2560). มหาวิทยาลัยปรับตัวในยุคอัตราเกิดลดลง. (21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก http://www.kriengsak.com/node/874.

นิเวศ ธรรมชัยชูศักดิ์ และ ธิดา กมลรุ่งเรือง. (2560). การพัฒนาขีดความสามารถด้านภาวะผู้นำกับการปฏิรูป

การศึกษาของผู้บริหารสถาบันอุดมศึกษาไทยในยุคไทยแลนด์ 4.0. วารสารร่มพฤกษ์, 35(3), 84-99.

ผู้จัดการออนไลน์. (2561). ปี 62 “มหาวิทยาลัยไทย” น่าห่วง นศ.น้อยที่ว่างเยอะอาจมี “ยุบ”.

(21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก https://Mgronline.Com/Daily/Detail/9610000128683.

มูลนิธิสถาบันวิจัยและพัฒนาผู้สูงอายุไทย. (2560). สังคมสูงวัย60+. (21 มกราคม 2562) สืบค้นจาก file:///C:/Users/Administrator.CJZQIAXOTHKYKFY/Downloads/factsheet-aw-ok-0(3).pdf.

สมศักดิ์ สามัคคีธรรม และ สุพรรณี ไชยอำพร. (2560). สวัสดิการชุมชนกับการสร้างสังคมเข้มแข็งในเขตกรุงเทพมหานคร.

วารสารร่มพฤกษ์, 35(1), 140-161.

สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). การส่งเสริมการเรียนรู้ของผู้สูงอายุในประเทศไทย.

กรุงเทพฯ : พริกหวานกราฟฟิค จำกัด

สำนักงานคณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2551). กรอบแผนอุดมศึกษาระยะยาว 15 ปี ฉบับที่ 2 (พ.ศ.2551-2565).

กรุงเทพฯ : กลุ่มพัฒนานโยบายอุดมศึกษา สำนักนโยบายและแผนการศึกษา.

อรพิน ปิยะสกุลเกียรติ. (2561). การมีส่วนร่วมของชุมชนในการพัฒนาคุณภาพชีวิตผู้สูงอายุใน ตำบลท่าแค จังหวัดลพบุรี.

วารสารร่มพฤกษ์, 36(3), 46-65.

Academy for Gerontology in Higher Education (AGHE). (2019). TheAge-Friendly University Global Network.

(May 4, 2019) Retrieved from https://www.aghe.org/resources/age-friendly-university-principles.

Baharudin, S.N.A., Murad, M., & Mat, N.H.Hj. (2013). Challenges of Adult Learners : A Case Study of

Full-Time Postgraduates Students. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 772-781.

College and University Retiree Associations of Canada (CURAC). What is an “Age-friendly” University or College Campus?. (Jane 26, 2019) Retrieved from https://www.curac.ca/newsletters/ curacarucc-nl/nl-winter2018/winter2018-a4/.

Chao, E.L., DeRocco, E.S., & Flynn, M.K. (2007). Adult Learners in Higher Education : Barriers to Success

and Strategies to Improve Results. (November 19, 2018) Retrieved from

https://files.eric.ed.gov/fulltext/ ED497801.pdf.

Dixon-William, S.B. (2010). Where Adults Go : A Multiple Case Study of Adult Serving Under - graduate

Colleges and Universities. The University at Albany, The State University of New York,

New York. (Unpublished Doctoral Dissertation)

Dollhausen, K. & Wolter, A. (2013). Developing the Adult Learning Sector : Opening Higher Education to Adults. (Jane 23, 2019) Retrieved from https ://ec.europa.eu/epale/sites/epale/files/head finalreport.pdf.

Flint, T. (2000). Serving Adult Learners in Higher Education : Principles of Effectiveness.

Chicago, IL : Council for Adult and Experiential Learning.

Lakin, M. B., Mullane, L., & Robinson, S. P. (2007). Framing New Terrain : Older Adults and Higher Education. Reinvesting in the Third Age : Older Adults and Higher Education First Report.

Washington, DC : American Council on Education.

Macdonald, K. (2018). A Review of the literature : The Needs of Nontraditional Students in Postsecondary Education. Strategic Enrollment Management Quarterly, 5(4), 159-164.

MacKeracher, D., Suart, T., & Potter, J. (2006). State of the Field Report : Barriers to Participation

in Adult Learning. (September 19, 2561) Retrieved from http://en.copian.ca/ library/research/sotfr/barriers/barriers.pdf.

Mancuso, S. (2001). Adult-Centered Practices : Benchmarking Study in Higher Education.

Innovation Higher Education, 25(3), 165-181.

Mark, R. (2018). Promoting Age Friendly Universities Which Are Sustainable and Open to All : A New Challenge for the Academy?. Widening Participation and Lifelong Learning, 20(2), 169-183.

Osam, E.K., Bergman, M., Cumberland, D.M. (2017). An Integrative Literature Review on the Barriers Impacting Adult Learners’ Return to College. Adult Learning, 28(2), 54-60.

Pusser, B., Breneman, D.W., Gansneder, B.M., Kohl, K.J., Levin, J.S., Milam, J.H., & Turner, S.E. (2007). Returning

to Learning : Adults’ Success in College is Key to America’s Future.

Indiannapolis, IN : Lumina Foundation for Education.

Saar, E., Roosalu, T., & That, K. (2014) . Institutional Barriers for Adult’s Participation in Thirteen European Countries. Higher Education, 68 (5), 692-710.

Schuetze, H.G. & Slowey, M. (2002). Participation and Exclusion : A Comparative Analysis of Nontraditional Students and Lifelong Learners in Higher Education. Higher Education, 44 (3/4), 309-327.

The Editors. (2019). A Note on Methodology : Best Colleges for Adult Learners. (May 5, 2019) Retrieved from https://washingtonmonthly.com/magazine/september-october-2018/a-note-on-methodology-best-colleges-for-adult-learners-3/.

Best College Review. (2019). The Top 50 Colleges for Adult Education. (May 5, 2019) Retrieved from https://www.bestcollegereviews.org/best-colleges-non-traditional-students/.

Varsalona, J. R. (2016). The Strategies Three State Comprehensive Universities Employed to Meet the

Needs of Adult Students. University of Pennsylvania, Philadelphia. (Unpublished Doctoral Dissertation)