The Online Learning Management Case Study : Udonthani Rajabhat University

Main Article Content

Yosita Lugnsurin
Taschapat Yuktananda

Abstract

The purposes of this research were to 1) investigate online learning management at Udonthani Rajabhat University, and 2) analyze the guideline for the development of the online learning management. This research methodology was mixed method approach: qualitative and quantitative research design. The samples  used  for quantitative research was 99 personnel of Udonthani Rajabhat University obtained by determining the sample size  using Yamane’s formula (1973 : 237), at the confidence level of 95%  and the margin error of 0.05.  Besides, ten key informants were randomized by probability samplings and positive sampling  for in-depth interviews. The research methods used were questionnaires and interviews. The data received were analyzed by frequency, percentage, classification of data, and organized information system, prepared a data editor and analyzed the data.


              The results of study were  :


1. The results of the overall online management aspects was at moderate level (gif.latex?\overline{x}= 3.08). When considered at each aspect from the highest to the lowest mean, the aspect of the online learning participation received the highest mean (gif.latex?\overline{x}=3.20).  Next on down were: strategic planning (gif.latex?\overline{x}=3.08), online learning structure (gif.latex?\overline{x}= 3.08), online learning efficiency (gif.latex?\overline{x}= 3.06), online learning evaluation (gif.latex?\overline{x}= 3.06), and online learning policy (gif.latex?\overline{x}= 3.00), respectively.


2. The results of the analysis for the development of the online management guideline were as follows    


           2.1) The involved people should set the preventive measures for student safety in order to protect the student personal data.  Besides, they should increase channel for student assistance  and advisory .  Moreover, they should emphasize the building strategy to develop the reliable online learning structure and respond properly to student needs.


          2.2) The online learning policy should be established and consistent with the subject matter to increase the student  knowledge.


            2.3) The involved people should be  encouraged to take part in  the development of the instructional materials for online learning at each step as follows: planning the implementation process, developing of teaching and learning approaches and monitoring results


             2.4) The results of the implementation of the online learning program should be monitored by decentralizing the authority to the persons who are responsible for the project according to the assigned proportion authority and be followed up regularly to ensure efficiency and effectiveness

Downloads

Download data is not yet available.

Article Details

Section
บทความวิจัย

References

กัลยา วานิชย์บัญชา. (2542). การวิเคราะห์สถิติ : สถิติเพื่อการตัดสินใจ. พิมพ์ครั้งที่ 4. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์วิทยาลัย.

จิรกิติ์ ทองปรีชา. (2563). การบริหารจัดการการเรียนการสอน ภายใต้สถานการณ์ COVID - 19 ระดับมัธยมศึกษา. (16 ตุลาคม 2020) สืบค้นจาก http://www3.ru.ac.th/mpa-abstract/files /2562_1597914679_6114832031.pdf.

ทิศนา แขมมณี. (2545). กระบวนการเรียนรู้. กรุงเทพฯ : สํานักพิมพ์สถาบันนพัฒนาคุณภาพวิชาการ

วัฒน์ พลอยศรี. (2551). การสร้างบทเรียนออนไลน์แบบมีปฏิสัมพันธ์เรื่องเทคโนโลยีก่อนพิมพ์. คณะครุศาสตร์อุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี, กรุงเทพฯ.

วิทยากร เชียงกูล. (2559). รายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2557/2558 จะปฏิรูปการศึกษาไทย ให้ทันโลกในศตวรรษที่ 21 ได้อย่างไร. กรุงเทพฯ : สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

ศิวกร แก้วรัตน์. (2546). การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเรื่องพื้นฐานไมโครโปรเซสเซอร์โดยใช้การสอนผ่านเว็บกับการสอนปกติสำหรับนักศึกษาปริญญาตรีสถาบันราชภัฎเลย. คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น, ขอนแก่น.

ศิริพงษ์ เศาภายน. (2548). หลักการบริหารการศึกษา : ทฤษฎีและแนวปฏิบัติ. พิมพ์ครั้งที่ 2. กรุงเทพฯ : บุ๊ค พอยท์.

สิริพร อินทสนธิ์. (2563). โควิด- 19 : กับการเรียนการสอนออนไลน์ กรณีศึกษา รายวิชาการเขียนโปรแกรมเว็บ. วารสารวิทยาการจัดการปริทัศน์ , 22(2), 203.

สุมาลี สังข์ศรี. (2544). รายงานการวิจัยการศึกษาตลอดชีวิตเพื่อพัฒนาสังคมไทยในศตวรรษที่ 21. กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการศึกษาแห่งชาติ.

Taro Yamane. (1973 ). Statistics : An Introductory Analysis. (3rd, Ed). New York : Harper and Row Publications.