การพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC)
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การพัฒนาการบริหารการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (PLC) มีความสำคัญเพราะจะช่วยเป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายการศึกษาและกระบวนการจัดการเรียนรู้ของครูให้มีทิศทางเดียวกัน ให้มีความสอดคล้องกับการศึกษาไทยในศตวรรษที่ 21 โดยให้ความสำคัญในการเรียนรู้ร่วมกัน ร่วมมือ ร่วมพลังกันเรียนรู้ เพื่อเป้าหมายที่สำคัญในการพัฒนา การเรียนรู้ของนักเรียน ปรับปรุงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนและพัฒนาสมรรถนะคุณลักษณะสำคัญตามเป้าหมายของการพัฒนาการจัดการศึกษา โดยใช้ชุมชนแห่งการเรียนรู้ทางวิชาชีพ (Professional Learning Community: PLC) : ซึ่งมีองค์ประกอบ 4 องค์ประกอบ ได้แก่ 1) ภาวะผู้นำร่วม 2) การมีส่วนร่วมในการทำงาน 3) การมีค่านิยมและวิสัยทัศน์ร่วมกัน และ 4) การแลกเปลี่ยนเรียนรู้และมุ่งเน้นบริหารจัดการการเรียนรู้ ใน 5 ด้าน ประกอบด้วย 1) การพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษา 2) การจัดทำแผนการจัดการเรียนรู้ 3) การจัดการเรียนรู้ที่เน้นนักเรียนเป็นสำคัญ 4) การใช้สื่อ เทคโนโลยีสารสนเทศ และ 5) แหล่งเรียนรู้ที่เอื้อต่อการเรียนรู้ และการวัดและประเมินผลด้วยวิธีการหลากหลาย
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
ทุกบทความที่ตีพิมพ์ในวารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ร่มพฤกษ์เป็นทัศนะและข้อคิดเห็นของผู้เขียนมิใช่ทัศนะของมหาวิทยาลัยเกริกหรือกองบรรณาธิการ การนำบทความส่วนใดส่วนหนึ่งหรือทั้งหมดไปพิมพ์เผยแพร่ต้องอ้างอิงที่มาให้ชัดเจน
เอกสารอ้างอิง
กฤษธรา ยองใย. (2561, 30 พฤศจิกายน). ผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. การประชุมวิชาการและนำเสนอผลงาน. การวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 2. http://journalgrad.ssru.ac.th.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2554). แผนแม่บทเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อการศึกษากระทรวงศึกษาธิการ พ.ศ. 2554-2556. สำนักปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.
กาญจนา คุณารักษ์. (2558). พื้นฐานการพัฒนาหลักสูตร (พิมพ์ครั้งที่2). โรงพิมพ์มหาวิทยาลัยศิลปากร.
แก้วเวียง นำนาผล. (2554). การจัดการความรู้ในสถานศึกษา: แนวคิดสู่การปฏิบัติ. โรงพิมพ์ตักสิลาการพิมพ์.
เจนจิรา ยะตั๋น. (2565, 3 มิถุนายน). การบริหารจัดการเรียนรู้. บ้านคุณครูเจนจิรา.
https://sites.google.com/a/crru.ac.th/ban-khunkhru-cen-ci-ra/bth-thi-9-kar-brihar-cadkar-reiyn-ru
ชนาธิป พรกุล. (2554). การสอน กระบวนการคิด ทฤษฎี และการนำไปใช้ (พิมพ์ครั้งที่ 2). สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ซาโตะ มานาบุ. (2559). การปฏิรูปโรงเรียนแนวความคิดชุมชนแห่งการเรียนรู้กับการนำทฤษฎีมาปฏิบัติจริง. ปิโก (ไทยแลนด์ ).
ทิศนา แขมมณี. (2555). ศาสตร์การสอน: องค์ความรู้เพื่อการจัดกระบวนการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพ (พิมพ์ครั้งที่ 11). จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุษบา เสนีย์. (2563). รูปแบบการบริหารการจัดการเรียนรู้โดยใช้เทคโนโลยีสารสนเทศของสถานศึกษา สังกัดกรุงเทพมหานคร. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์)มหาวิทยาลัยนอร์ทกรุงเทพ.
ปรณัฐ กิจรุ่งเรือง และอรพิณ ศิริสัมพันธ์. (2561). ชุมชนแห่งการเรียนรู้เชิงวิชาชีพครู กลยุทธ์การยกระดับคุณภาพการศึกษา: แนวคิดสู่การปฏิบัติ = Professional Learning Community: PLC. M&N Design Printing.
ปภาวี พิพัฒนลักษณ์. (2557). กลยุทธ์การพัฒนาภาวะผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนเรียนร่วมตามแนวคิดภาวะผู้นำที่ยั่งยืน เพื่อเสริมสร้างชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพ. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต, จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย). Office of Academic Resources Chulalongkorn University. http://cuir.car.chula.ac.th/handle/123456789/45403.
พิมพันธ์ เดชะคุปต์ และพเยาว์ ยินดีสุข. (2561). การเรียนรู้เชิงรุกแบบรวมพลังกับ PLC เพื่อการพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 2). โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ภาสกร เรืองรอง. (2557). การพัฒนาอีบุ๊กบนคอมพิวเตอร์แบบพกพา e-book บน Tablet PC. โรงพิมพ์พรทิชา.
วิจารณ์ พาณิช. (2555). วิถีสร้างการเรียนรู้เพื่อศิษย์ในศตวรรษที่ 21. ตถาตาพับลิเคชั่น.
วรลักษณ์ ชูกำเนิด. (2557). รูปแบบชุมชนการเรียนรู้ทางวิชาชีพครูสู่การเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 บริบทโรงเรียน ในประเทศไทย. (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฏีบัณฑิต, มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์). PSU Knowledge Bank.
http://kb.psu.ac.th/psukb/handle/2016/10990.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2554). แนวทางการบริหารจัดการเรียนรู้สู่ประชาคมอาเซียน. สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.
อมรรัตน์ เตชะนอก รัชนี จรุงศิรวัฒน์ และพระฮอนด้า วาทสทโท. (2563). การจัดการศึกษาในศตวรรษที่21.วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์, 7(9), 121-141.
Astuto, T.A., Clark, D.L., Read, A.-M., McGree, K & de Fernandez, L.K.P. (1993). Challenges to dominant assumptions controlling educational reform. Andover. Regional Laboratory for the Educational Improvement of the Northeast.
Beach, Don M. & Rein, Reinhartz. (2000). Supervisory Leadership : Focus on Instruction. Allyn & Bacon.
Bradley, V. M. (2021). Learning Management System (LMS) use with online instruction. International Journal of Technology in Education (IJTE), 4(1), 68-92.
Council, B. (2009). Human Resource Management: HRD 046 Workplace Justice. Brisbane.
Demski ,Jennifer. (2012, 29 March). Rebuilding the LMS for the 21st Century. Campus technology. https://campustechnology.com/articles/2012/03/29/rebuilding-the-lms-for-the-21st-century.aspx.
DuFour, R. (2004). Schools as Learning Communities.Educational Leadership, 61(8), 6-11.
DuFour, R., & Eaker, R. (1998). Professional Learning Communities at Work: Best Practices for Enhancing Student Achievement. Bloomington. Solution Tree.
Garrison, D. R. (2011). E-learning in the 21st century: a framework for research and practice (2 nd ed). Routledge.
Giles, C. & Hargreaves, A. (2006). The Sustainability of Innovative Schools as Learning Organizations and Professional Learning Communities during Standardized Reform. Educational Administration Quarterly, 42(1), 124-156
Good, Carter V. (1973). Dictionary of Education (3rd ed). McGraw-Hill Book.
Hui, X., & Asavisanu, P. (2021). The Development of a Professional Learning Community Model for Enhancing the Instructional Leadership Capabilities of Middle School Teachers in Maoming, Guangdong Province of China. Scholar: Human Sciences, 12(2), 322-336.
Kaparou, M. & Bush, T. (2016). Instructional leadership in Greek and English outstanding schools.International Journal of Educational Management, 30 (6) ,1-30.
Kauchak, D., and Eggen, P. (2008). Introduction to teaching: Becoming a professional. Pearson Education.
Mulyono, Abdurrahman. (2018). Effective Learning Management In The 21st Century. Presented at International Conference on Islamic Education (ICIED) 2018, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang.
Oermann MH, & Gaberson KB. (2014). Evaluation and Testing in Nursing Education (4th ed). Springer.
Scott, C.L. (2015). The futures of learning 3: what kind of pedagogies for the 21st Century? Education Research and Foresight, Working Papers. UNESCO.
Taba, Hilda. (1962). Curriculum Development: Theory and Practice. Brace & World.
Vescio, V. et al. (2008, January). “A Review of Research on the Impact of Professional Learning
Communities on Teaching Practice and Student Learning, Teaching and Teacher Education, 24(8), 80-91.
Wright, Gloria Brown. (2011). Student-Centered Learning in Higher Education. International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 23 (3), 93–94.
