การศึกษาความชุกและปัจจัยที่มีผลต่อการเกิดภาวะซึมเศร้าในการเรียนออนไลน์ของนิสิต ระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

การศึกษานี้เป็นการวิจัยเชิงพรรณนาเพื่อศึกษาความชุกของการเกิดภาวะซึมเศร้าในการเรียนออนไลน์ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานคร และการวิจัยเชิงวิเคราะห์เพื่อศึกษาปัจจัยที่มีความสำพันธ์กับการเกิดภาวะซึมเศร้าในการเรียนออนไลน์ของนิสิตระดับปริญญาตรี มหาวิทยาลัยในเขตกรุงเทพมหานคร เก็บรวบรวมข้อมูลระหว่างเดือนกรกฎาคม พ.ศ. 2564 ถึง พฤศจิกายน พ.ศ. 2564 โดยทำการสุ่มกลุ่มตัวอย่างตามสัดส่วนของประชากร และใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย มีกลุ่มตัวอย่างจำนวน 30,288 คน เก็บข้อมูลโดยใช้แบบสอบถามแบบออนไลน์โดยใช้สถิติเชิงพรรณา เพื่ออธิบายคุณลักษณะของผู้มีภาวะซึมเศร้า วิเคราะห์ตัวแปรเดี่ยวทีละคู่ด้วยสถิติ การวิเคราะห์สมการถดถอยโลจิสติกส์อย่างง่าย วิเคราะห์ความสัมพันธ์หลายตัวแปรด้วยสถิติ การวิเคราะห์สมการถดถอยโลจิสติกส์พหุคูณ นำเสนอค่า Adjusted odds ratio (OR_adj) และ 95% CI ที่ระดับนัยสำคัญ 0.05

ผลการวิจัย พบว่า มีนิสิตที่มีภาวะซึมเศร้าจากการเรียนออนไลน์จำนวน 230 คน จากจำนวน 352 คน ซึ่งมีความชุกของภาวะซึมเศร้าในการเรียนออนไลน์คิดเป็นร้อยละ 65.3 การวิเคราะห์หาความสัมพันธ์ตัวแปรเชิงเดี่ยว พบปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเกิดภาวะซึมเศร้า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ มีประจำตัว (OR=2.48; 95%CI=1.16-5.33)ความเครียดในการเรียนออนไลน์ปานกลาง (OR=5.78; 95%CI=2.24-14.94) ความเครียดในการเรียนออนไลน์มาก(OR=15.76; 95%CI=5.96-41.68) ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ (OR=35.69; 95%CI=4.71-270.5) และความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองปานกลาง (OR=4.98; 95%CI=3.06-8.08) การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ตัวแปรเชิงพหุถดถอยโลจิสติกส์ พบว่าปัจจัยที่มีความสัมพันธ์กับการเกิดภาวะซึมเศร้า อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ ได้แก่ ความเครียดในการเรียนออนไลน์ปานกลาง (OR_adj=4.94; 95%CI=1.78-13.69) ความเครียดในการเรียนออนไลน์มาก (OR_adj=13.78; 95%CI=4.82-39.39)  ความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองต่ำ (OR_adj=21.57; 95%CI=2.78-167.49) และความรู้สึกเห็นคุณค่าในตนเองปานกลาง (OR_adj=5.06; 95%CI=3.01-8.53)