THE DEVELOPMENT TEACHERS ISSUE OF THAILAND 4.0 TOWARDS 21st CENTURY THE DEVELOPMENT TEACHERS ISSUE OF THAILAND 4.0 TOWARDS 21st CENTURY
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to study the development teachers issue of Thailand 4.0
towards 21st century study and compare the development teachers issue of Thailand 4.0 towards 21st
century classified by sex, age, status, education level experience and study satisfaction the development
teachers issue of Thailand 4.0towards 21st century .The samples consisted of 265 teachers in the secondary
education service area offices 21, selected by simple random sampling. The research instruments were a
rating scale questionnaire with the reliability of questionnaires was at 0.89 The statistics used in data analysis
were percentage, mean, standard deviation, and one-way analysis of variance.
The results of the research were as follows:
1. The development teachers issue of Thailand 4.0 towards 21st century the overall and individual
aspects were high level.
2. The teachers opinion, classified by different sex, age, education level, status and experience the
development teachers issue of Thailand 4.0 towards 21st century aspects were significantly different at .05
levels.
3. The teachers satisfaction in the development teachers issue of Thailand 4.0 towards 21st
century aspects of learning were high level.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือรับผิดชอบใดๆ
References
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
กิติวัชร ถ้วยงาม. (2558). การพัฒนาครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32.
วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2551). วิธีการทางสถิติสําหรับการวิจัย. ภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษาโครงการตํารา.
วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
พิมพร แคล้วคลาด. (2558). แนวทางการพัฒนาครูตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาระนอง .วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
ภิญญาพัชญ์ กาวินคํา. (2557). การพัฒนาสมรรถนครูผู้สอนในโรงเรียนขนาดเล็ก. (เอกสารอัดสําเนา).
มยุรี สุริยสาย. (2559). การพัฒนาครูด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนกรณี
โรงเรียนนาขามวิทยา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
วัฒนากร ต่อชน. (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 2.
การประชุมวิชาการระดับชาติ 2560 : สันตพลองค์ความรู้งานวิจัยสู่การพัฒนาครั้งที่ 2.
สารัชต์ วิเศษหลง และคณะ. ปัจจัยที่มีผลต่อการเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ Tablet PC เพื่อการศึกษา
ของโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ปีที่ 3 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม
– ธันวาคม 2560.
สุพรรณี อาวรณ์. (2557). การพัฒนาการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้านการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนผาน้ําวิทยา สํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
สมเกียรติ ทานอก และคณะ. (2556). การพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (เอกสารอัดสําเนา).
