A STUDY OF SCHOOL ADMINISTRATORS FACCTORS TO PERSONNEL TECHNOLOGY DEVELOPMENT UNDER UDONTHANI PRIMARY EDUCATIONAL SERVICE AREA OFFICE 3
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were to 1) study the factors of school administrators, 2) study the technology personnel development model, 3) survey and identify the factors of school administrators for technology personnel development and 4) to examine confirmatory factor analysis of school administrators for technology personnel development under Udonthani Primary Educational Service Area Office 3. The 400 school administrators, teachers and educational personnel were obtained by criteria of identifying of samples in LISREL model, and obtained by Multi-Stage Sampling and simple randomization. The tool used for collection was a 5 level-rating scale questionnaire with a reliability as 0.996. The statistics used for analyzing the data were mean, standard deviation, Pearson's Product Moment correlation Coefficient.
The research findings were as follows: 1) the results of the study of the factors of school administrators had 5 factors 2) The results of the study of the technology personnel development model had 5 factors and 19 observed variables, 3) The results of the survey and identify the factors of school administrators for technology personnel development found that there were 5 factors which were prioritized in weight value of factors as follows: vision, communication, cooperation, innovation and creating technology organizational culture, and 4) Confirmatory factor analysis of school administrators revealed that factor model of school administrators corresponded to empirical data, the value of Chi-Square as 287.38 p as 0.00, harmony index (GFI) as 0.93, adjusted concordance index (AGFI) as 0.91 and the value of root mean squared of the approximate tolerance in parameters (RMSEA) as 0.049.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือรับผิดชอบใดๆ
References
เจษฎา ชวนะไพศาล. (2563). แนวทางการพัฒนาภาวะผู้นำเชิงเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษากลุ่มสหวิทยาเขตทวารวดี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยลัยศิลปากร.
ภัณฑิลา ธนบูรณ์นิพัทธ์. (2563). สมรรถนะด้านเทคโนโลยีสารสนเทศของครูไทยในศตวรรษที่ 21. สืบค้นเมื่อ 2 พฤศจิกายน 2563 จาก https://researchcafe.org/communications-technology-competencies-for-thai-teachers-in-the-21st-century.
ศุภมาส วิสัชนาม. (2560). คุณลักษะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจันทบุรี. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สุกัญญา แช่มช้อย. (2561). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ. : สำนักพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อธิภัทร มีแสงเพชร. (2560). การวิเคราะห์องค์ประกอบทักษะผู้บริหารสถานศึกษา ยุคไทยแลนด์ 4.0 สถานศึกษาขั้นพื้นฐานสำนักงานศึกษาธิการภาค 1. วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลธัญบุรี.
Hair Jr. et.al. (2010). Multivariate Data Analysis. 7th Edition, Pearson New York: Pearson Education.
