การพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้ผังกราฟิก สำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้ผังกราฟิกสำหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และเปรียบเทียบผลการเรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษก่อนและหลังการเรียนด้วยผังกราฟิก กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 ที่กำลังเรียนในภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2562 โรงเรียนเทศบาลวารินวิชาชาติ อำเภอวารินชำราบ จังหวัดอุบลราชธานี จำนวน 30 คน ซึ่งได้มาโดยวิธีสุ่มแบบกลุ่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ ผังกราฟิกพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษ จำนวน 6 ชุด แบบประเมินทักษะการเขียน และแบบทดสอบวัดผลการเรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษ ชนิด 3 ตัวเลือก จำนวน 30 ข้อ ซึ่งมีความยากง่าย ตั้งแต่ .54 – .72 ค่าอำนาจจำแนก ตั้งแต่ .52 – .84 และค่าความเชื่อมั่นทั้งฉบับเท่ากับ.96 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที
ผลการวิจัยปรากฏดังนี้
- นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีทักษะการเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้ผังกราฟิกอยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย 17.00) และพบว่าผังกราฟิกพัฒนาทักษะการเขียนภาษาอังกฤษที่ผู้วิจัยสร้างขึ้นมีประสิทธิภาพเท่ากับ 85.03/81.22 ซึ่งเป็นไปตามเกณฑ์ 80/80 ที่กำหนด
- ผลการเรียนรู้การเขียนภาษาอังกฤษโดยใช้ผังกราฟิกหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
Ausubel, David P. (1968). Educational Psycological: A Cognitive View. New York: Holt
Renechart and Winston.
Buzan, T. (1991). Use Both Sides of Your Brain. New York: Penquin Group.
Chaiwong, P. (2016). Using Mind Mapping to Develop Writing Sentence Skill for
Prathom Suksa 3 Students in the 1st Municipal Phayao Prachanukul
School, Maung District, Phayao Province. (Degree Master of Arts Department
of English). Phayao University. [in Thai]
Makmoon, K. (2012). The Development of English Writing Skill Through Mind
Mapping of Prathomsuksa 6 Students. (Master's degree of Education in
Curriculum and Innovation of Learning management). Nakhon Phanom
University. [in Thai]
Mayusoh, S. (2014). English knowledge level of grade Six Students and Current
Practices of Teaching English in Elementary Schools Under Narathiwat
Primary Edducational Service Area Office 2 The management of English
language teaching in primary schools in the district office. Primary
education Narathiwat district 2. (Master of Arts degree in teaching English as
an International language). Prince of Songkla University. [in Thai]
Ministry of Education. (2011). Quality assurance of educational institutions. Bangkok:
The Teachers Council of Lat Phrao Printing House. [In Thai]
Nilachet, W. (2006). Development of English writing skills. Grade 5 by using Mind
Mapping. (Master of Education Program and Program Teaching) Mahasarakham
University. [in Thai]
Seni, P and Sicharoen, M. (2001) "The use of thinking sequence diagram in teaching and
learning." Journal of Education Review. Year 10: Faculty of Education
Kasetsart University. [in Thai]
Singkhan, S. (2012). "Learning Techniques for Developing English Writing Skills,"
Journal of Educational. at TU, 5 (1): Sukhothai Thammathirat Open
University. [in Thai]
Sukchuareonkit, W. (2013). The effect of using English writing skills practice using
mind mapping for students Grade 4. (Master of Education Thesis). Buriram
Rajabhat University. [in Thai]
Thamwiset, N. (2006). Development of essay writing ability of prathom suksa
six students by using cooperative learning management together with
graphic charts. (Master of Education Program and Teaching Program). Sakon
Nakhon Rajabhat University. [in Thai]
Thipphakul, S. (2010). Development of reading and spelling abilities using Mind
Mapping of grade 1 students. (Master's degree Program and Teaching
Program). Maha Sarakham University. [in Thai]
Thipyotayot, P. (2019). Development of learning activities for creative writing by
using mind mapping. Learning thai language Grade 6. (Master of Education
Program and Program Instruction). Maha Sarakham Rajabhat University. [in Thai]
Wangprasit, L. (2003). The Development of Writing Ability of Prathom Suksa 6
Students in Demonstration School. Srinakharinwirot University (Primary
School) by Using Process-Based Writing Teaching Method. (Master of Arts
Degree Thesis). Srinakharinwirot University. [in Thai]
Warin Wichachat Municipality, school. (2017) Report of internal quality assurance in
schools. Warin Wichachat Municipal School Warin Chamrap Municipality.
[in Thai]