The Moral Reasoning: A Case Study of the First-Year Students at Prince of Songkla University Trang Campus
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were to investigate the stage of moral reasoning in the first-year students and compare the moral reasoning among the first-year students on the variables of gender, program of study, grade point average, participation in religious and cultural activities, marital status of the students’ guardians, and educational level of the students’ guardians. Moral reasoning concept for this research using Kohlberg’s moral development theory as the guiding theory. The data were collected using online questionnaire from the population of 219 first-year students who study at Prince of Songkla University, Trang campus. The statistics used in data analysis were frequency, percentage, means, standard deviation, t-test and F-test.
The results of the study were as follows: 58.90 percent of the first-year students showed their moral reasoning at stage 4 which indicated that they maintained the social order, and 2) the moral reasoning of the first-year students was statistically significant difference according to their gender at the level of .05 and the results also indicated that there were no statistically significant differences in moral reasoning of the first-year students according to their program of study, grade point average, participation in religious and cultural activities, marital status of the students’ guardians, and education level of the students’ guardians.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
โกศล มีคุณ. (2557). การวิจัยเพื่อสร้างเครื่องมือวัดเหตุผลเชิงจริยธรรมชนิดทั่วไปและชนิดเฉพาะกิจ และการประเมินความตรงจากการวัด. วารสารจิตพฤติกรรมศาสตร์: ระบบพฤติกรรม ไทย, 11(1), 16-65.
ดวงเดือน พันธุมนาวิน และเพ็ญแข ประจนปัจจนึก. (2520). จริยธรรมของเยาวชนไทย. (รายงานการ วิจัย). http://bsris.swu.ac.th/research_public.asp
น้ำทิพย์ ทับทิมทอง. (2554). การใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมของนิสิตแพทย์มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสาร สมาคมจิตแพทย์แห่งประเทศไทย, 56(3), 287-296.
ปราณี ตันตยานุบุตร. (2550). การศึกษาความรู้ความเข้าใจและเหตุผลเชิงจริยธรรมของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. วารสารสุทธิปริทัศน์, 21(65), 1-9.
พระชูชาติ คงสีดา. (2544). ความสัมพันธ์ระหว่างการอบรมเลี้ยงดู สัมพันธภาพในครอบครัว ความใกล้ชิดทางศาสนากับการใช้เหตุผลเชิงจริยธรรมของนักศึกษาผู้ใหญ่วิธีการเรียนทางไกลใน จังหวัดราชบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์] มหาวิทยาลัยศิลปากร. http://www.sure.su.ac.th/xmlui/handle/123456789/7992
พัชรินทร์ จิตต์มั่น. (2551). การศึกษาความฉลาดทางจริยธรรมและเจตคติต่ออาชีพอิสระของนักศึกษา คณะเทคโนโลยีคหกรรมศาสตร์ มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลกรุงเทพ (พื้นที่พระนครใต้) [สารนิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Bus_Ed/Phatcharin_J.pdf
มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์ วิทยาเขตตรัง. (2564). สถิติทางการศึกษา. ระบบสารสนเทศสำหรับนักศึกษา. https://eds.trang.psu.ac.th/stat/
ศุภรา สรรพกิจ. (2551). ปัจจัยที่มีผลต่อการให้เห็นผลเชิงจริยธรรมของนักเรียนช่วงชั้นปีที่ 2 โรงเรียนวัดผาสุกมณีจักร อำเภอปากเกร็ด จังหวัดนนทบุรี [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ. http://thesis.swu.ac.th/swuthesis/Ed_Psy/Supara_S.pdf
ศูนย์คุณธรรม (องค์กรมหาชน). (2562). 10 ปรากฏการณ์ คุณธรรม จริยธรรมในสังคมไทย. http://1.179.131.172/namomweb/post/virtue(5).pdf
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2564). สาขายุติธรรม ความมั่นคง การเมืองการปกครอง. สำนักงานสถิติ
แห่งชาติ. http://statbbi.nso.go.th/staticreport/page/sector/th/09.aspx
Al-Ansari, E. M. (2002). Effects of gender and education on the moral reasoning of Kuwait university students. Social Behavior and Personality, 30(1), 75-81. http://doi: 10.2224/sbp.2002.30.1.75.
Arutyunova, K. R., Alexandrove, Y. I., & Hauser, M. D. (2016). Sociocultural influence on moral judgments: East-West, male-female, and young-old. Frontiers in Psychology, 7: 1334. http://doi: 10.3389/fpsyg.2016.01334.
Baumsteiger, R., Chenneville, T., & McGuire, J. F. (2013). The roles of religiosity and spirituality in moral reasoning. Ethics & Behavior, 23(4), 266–277. http://doi: 10.1080/10508422.2013.782814
Bouhmama, D., & Al-Masoud, F.O. (2019). The impact of gender on the principled
moral reasoning of Kuwait education students. American International Journal of Social Science, 8(4), 6-14. http://doi:10.30845/aijss.v8n4p2
Collin, B. G. (2014). The effects of parental divorce on the moral judgment development of freshman and sophomore college students, Journal of Divorce & Remarriage, 55(2), 139-144. http://doi: 10.1080/10502556.2013.871954
Cooper, M., & Schwartz, R. (2007). Moral judgments and student discipline: What are institutions teaching? What are students learning? Journal of College Student Development, 48, 595-607. http://doi: 10.1353.csd.2007.0049.
Corcoran, R. P., & O’Flaherty, J. (2016). Examining the impact of prior academic achievement on moral reasoning development among college students: A growth curve analysis. Journal of Moral Education, 45(4), 433-448.
Dedih, U. (2018). Adolescent moral development in families. Jurnal Pendidikan Islam, 4(2), 63-76. http://doi: 10.15575/jpi.v4i2.2313.
Derryberry, W. P., Jones, K. L., Grieve, F. G., & Barger, B. (2007). Assessing the relationship among defining issues test scores and crystallised and fluid intellectual indices. Journal of Moral Education, 36, 475–796.
Ghorai, N.D., Khan, S., & Mohakud, L.L. (2021). Influence of family backgrounds on moral values in higher secondary students. East African Scholars J Edu Humanit Lit, 4(2), 41-47.
Glover, R.J. (1997). Relationships in moral reasoning and religion among members of conservative, moderate, and liberal religious groups. Journal of Social Psychology, 137(2), 247-254.
Hazra, S., & Mittal, S. (2018). Role of parenting in moral development: An overview. International Journal of Indian Psychology, 6(2), 144-151. http://doi: 10.25215/0602.057
Livingstone, G., Derryberry, W. P., King, A., & Vendetti, M. (2006). Moral development consistency? Investigating differences and relationships among academic majors. Ethics & Behavior, 16(3), 256-287.
Lyons, V.L. (2013). Moral reasoning of collegiate athletes and intramural sport athletes: an investigation of the influence of religiosity, gender, and type of sport played [Doctoral Dissertation]. The Ohio State University. (United State)
https://etd.ohiolink.edu/apexprod/rws_etd/send_file/send?accession=osu13 65427134&disposition=inline
Sanz-de-Galdeano, S., & Vuri, D. (2004). Does parental divorce affect adolescents' cognitive development? Evidence from longitudinal. Data. IZA DP No. 1206. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.
Septiari, D., Helmayunita, N., Serly, V., & Sari, V. F. (2020). Ethics in university: cognitive moral development and gender. Journal of Asian Finance, Economics, and Business, 7(12), 309–315. http://doi:10.13106/jafeb.2020.vol7.no12.309
Stapleton, M. (2013). An investigation of moral development: the effect of religiosity on Kohlbergian moral reasoning. Student Psychology Journal. IV(2013),1-14. https://psychology.tcd.ie/spj/past_issues/issue04/Stapleton,%202013.pdf
Thomas, J., & Dunphy, S. (2014). Factors affecting moral judgment in business students. Journal of the Indiana Academy of the Social Sciences, 17(1), 130-153. https://digitalcommons.butler.edu/jiass/vol17/iss1/10
