The Implementation of Student Care and Support Systems on Digital Era School in The Secondary Educational Service Area Office Ubon Ratchathani, Amnat Charoen
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were to 1) To study the implementation of student care and support systems in digital era school. 2) To Compare the implementation of Student Care and Support Systems in Digital Era School 3) To Study the suggestion for developing the implementation of student care and support systems in digital era school. The sample group is School Administrators and Teachers in basic school on The Secondary Educational Service Area Office Ubon Ratchathani Amnat Charoen. In total were 435 persons and categorized by position is School Administrators 97 Persons, Teacher 338 Persons. Target Group for in-depth interview are School Administrators or Responsible Teachers of Student care and support systems choose by specific method. The research instruments is The questionnaires for research have the 5-levels rating scale which gained 0.99 index of reliability were divided into 3 parts. 1) Questionnaire respondents’ status 2) 48 of 3) The suggestion for development have 6 areas are. The data were analyzed by using Percentage, Mean, Standard Deviation, t-test, F-test, and Content Analysis.
The results showed that 1. The result of study the implementation of student care and support systems in digital era school overall were at a medium level 2. The result of comparing the implementation of student care and support systems in digital era school as classified by position, experience, and school size. 2.1) Classified by position It was found the overall not different. 2.2) Classified by experience position It was found the overall Difference with a statistical significance of .01 2.3) Classified by school size position It was found the overall Difference with a statistical significance of .01 3. The result of suggestion development was as follows from The questionnaires and in-depth interview 1) Knowing Individual Students: Should organize training on the application of technology to screen for classified students. 2) On screening students: Should organize training on the application of technology to screen students. 3) On promoting and developing students: Should organize training on the application of technology to screen students. 4) On prevention: should use the information obtained from the screening of students to decide a plan to prevent problems that will arise. 4) On solution of the problems: Should co-operate with parents to solve problems in a format that corresponds to the digital era. 6) On transfer of the students: Should have online contact for communication and coordinate with external organization.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
กรดา มลิลา. (2564). สังคมออนไลน์เพื่อการศึกษา. วารสารมหาจุฬานาครทรรศน์
มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณราชวิทยาลัย วิทยาเขตนครศรีธรรมราช, 8(2), 29-42.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). การวิจัยเบื้องต้น. (พิมพ์ครั้งที่9). สุวีริยาสาส์น.
พรศักดิ์ ผกากรอง. (2562). การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 11 ในจังหวัดสุราษฎร์ธานี
[การค้นคว้าอิสระปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
มหาวิทยาลัยราชภัฏสุราษฎร์ธานี http://ir.sru.ac.th/handle/123456789/757
นิพนธ์ วิลุน. (2563, 23 มีนาคม). ระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 6, การประชุมวิชาการระดับชาติ วิทยาลัยนครราชสีมา ครั้งที่ 7 ประจำปี 2563 [Symposium]. วิทยาลัยนครราชสีมา.
เบญจวรรณ นุ่นทอง. (2561). ระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษามัธยมศึกษา เขต 12. วารสารบัณฑิตศึกษา มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร,
(17), 188-191.
วุฒิพงษ์ พันทิวา. (2563). สภาพ ปัญหา และแนวทางพัฒนาการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 21. วารสารการบริหารการศึกษาและภาวะผู้นำ มหาวิทยาลัยราชภัฏสกลนคร, 8(31), 199-210.
ศักรินทร์ โพธิ์เพ็ชร. (2559). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนในโรงเรียนขนาดเล็ก จังหวัดกำแพงเพชร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 41
[วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สำนักวิทยบริการและเทคโนโลยีสารสนเทศ
มหาวิทยาลัยราชภัฏนครสวรรค์ http://ns.nsru.ac.th/bitstream/nsru/116/1/
Sakkarin_Phophet.pdf
ศิวา ขุนชำนาญ. (2564, 23 มิถุนายน). การบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียน
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสงขลา เขต 1, การประชุมหาดใหญ่วิชาการระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 12 [Symposium]. มหาวิทยาลัยหาดใหญ่.
สุธารัตน์ มณีรัตน์. (2562). การดําเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน โรงเรียนในกลุ่มเครือข่าย
ภัทรบูรพา อําเภอคลองใหญ่ จังหวัดตราด [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].
สำนักหอสมุด มหาวิทยาลัยบูรพา http://digital_collect.lib.buu.ac.th
/dcms/files/57990345.pdf
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2546). คู่มือการบริหารจัดการระบบการดูแลช่วยเหลือ
นักเรียนเพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตและแก้วิกฤตสังคม. ชวนพิมพ์.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน.(2547). แนวทางการดำเนินงานระบบการดูแลช่วยเหลือนักเรียนในสถานศึกษา. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา.(2547). แนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนใน สถานศึกษา. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.
สำนักวิชาการและมาตรฐานการศึกษา. (2563). นโยบายสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน
ปีงบประมาณ พ.ศ. 2563. กระทรวงศึกษาธิการ.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 29. คู่มือแนวทางการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียน ประจำปีการศึกษา 2563 (2563, 5 มิถุนายน). https://drive.google.com/file/d/1Kqe6WiB8WNDzt06T8Di
qSzlqa0rLKQvU/view
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ. (2564, 7 มิถุนายน). สารสนเทศทางการศึกษา สพม.อบอจ. https://drive.google.com /file/d/1RPI9vjrTY4D4IP2BqVvKv7muwCxP-3bI/view
สุภาวดี ลาภเจริญ และกิตติศักดิ์ อังคะนาวิน. (2562). รูปแบบการบริหารงานด้านระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของผู้ปกครองในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานของรัฐ โรงเรียนพนัสพิทยาคาร สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. วารสาร “ศึกษาศาสตร์ มมร” คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยมหามกุฏราชวิทยาลัย, 7(1), 15-32.
สุภัสสร สุริยะ. (2562). การศึกษาการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนขยายโอกาส
สังกัดกรุงเทพมหานคร [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. ฐานข้อมูลวิจัย มหาวิทยาลัยสยาม.
อุไรรัตน์ พลขันธ์. (2558). สภาพการดำเนินงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนของโรงเรียนในสังกัด
เทศบาลเมืองกำแพงเพชร จังหวัดกำแพงเพชร. วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏพิบูลสงคราม, 9(2), 188-191.
เอกชัย กี่สุขพันธ์. การบริหารสถานศึกษายุคดิจิทัล (School Management in Digital Era). (2559, 01 พฤศจิกายน). https://www.trueplookpanya.com/knowledge//content/52232/-edu-teaartedu-teaart-teaartdir--
เอกชัย ภูผา. (2561, 20 มีนาคม). การบริหารงานระบบดูแลช่วยเหลือนักเรียนโรงเรียนสตรีระนอง
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 14. เอกสารการประชุมวิชาการเสนอผลงานวิจัยระดับชาติและนานาชาติ ครั้งที่ 8 [Symposium]. มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนสุนันทา.
Terrence J. Lee-St. John et al. (2019). “The Long-Term Impact of Systemic Student
Support in Elementary School: Reducing High School Dropout,” AERA Open, 13(4), 1-16.
