The Morale and Encouragement for Job Performance of Teachers Under Yasothon Primary Educational Service Area Office 1
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research were:1) to study the level of morale in the job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 2) compare the morale in job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 which was classified by gender factors, schools’ size, and the position at work of the teachers and 3) find out the guidelines for promoting morale and motivation in job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1.
The research consisted of 285 teachers in the academic year 2020. The sample was collected from the stratified sampling which depends on school sizes and sample size determination by using Krejcie and Morgan approach. The questionnaire with a 5-level rating scale was introduced to use for data collection with a total level of confidence (reliability) of .96. The statistic used for data analysis were percentage, mean, standard deviation, t-test (Independent Sample T-test for two small groups of samples and more than two groups), F-test, pair difference test by Scheffe’s method, and content analysis.
The results were shown that: 1) The overall level of morale in job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 was at a high level in all 6 aspects. 2) The comparison of the morale in job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 which was classified by gender factors, school size, and the position at work of the teachers were as follows; The overall morale in job performance of the teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 in relevance to gender factors were not significantly different. Considering each aspect ordered showed that only the point of advancement in the job position was significantly different at the level of 0.05. Moreover, the overall morale in the job performance of the teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 in relevance to schools’ size was not significantly different in both total and each aspect. In addition, the overall morale in job performance of the teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 in relevance to the position at work was not significantly different in both total or each aspect.3) The suggestions for promoting morale and motivation in the job performance of teachers in Yasothon Primary Educational Service Area Office 1 were found that the school should pay attention to the relationship between teachers and the school director and increase more opportunities for teachers in team-working with the positive suggestions and other supporting ideas from the school director. The school must promote the relationship between fellow teachers to work effectively and must have a sufficient budget to provide for work including more convenience in welfare benefits is a plus. The school should have better strategies for maintaining effective security and better additional welfare for the teachers to promote morale in job performance. The school also should give more importance to the career advancement of teachers on a regular basis.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
จินตนา เทวา. (2564). ความสัมพันธ์ระหว่างขวัญและกำลังใจกับประสิทธิภาพการปฏิบัติงานของครูในสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาราชบุรี เขต 2 [วิทยานิพนธ์ครุ ศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏหมู่บ้านจอมบึง.
ดุจดาว จิตใส. (2554). การใช้หลักธรรมาภิบาลของผู้บริหารกับการบริหารงานบุคคลในสถานศึกษา สังกัดเทศบาล กลุ่มการศึกษาท้องถิ่นที่ 5 [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ธีระวุฒิ เอกะกุล.(2552). การวิจัยปฏิบัติการ (พิมพ์ครั้งที่ 9). อุบลราชธานี: ยงสวัสดิ์อินเตอร์ กรุ๊ป.
ธวัชชัย ฟักเทพ. (2551). ปัจจัยที่มีอิทธิพลต่อขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของข้าราชการกรมเสมียนตรา สำนักงานปลัดกระทรวงมหาดไทย [รายงานปัญหาพิเศษรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
เบญจมาศ แดงเพ็ง. (2554). ขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของผู้บริหารสถานศึกษาของอำเภอมายอสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปัตตานี เขต 2 [รายงานการค้นคว้าอิสระ ปริญญาครุศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏยะลา.
ปณต สิงห์สุขโรจน์. (2555). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของพนักงาน อบต. ท่าช้าง จังหวัดจันทบุรี [รายงานปัญหาพิเศษรัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
ผดุง วุฒิเอ้ย. (2552). ปัจจัยที่มีผลต่อขวัญและกำลังใจของข้าราชการทหาร สังกัดสำนักงาน พัฒนาภาค 3 จังหวัดเชียงใหม่. [รายงานการค้นคว้าแบบอิสระ ปริญญาประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
มนต์ชัย สุวรรณหงส์. (2554). สภาพการปฏิบัติงานประกันคุณภาพภายในของครูโรงเรียน บริหารธุรกิจ อยุธยา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาจังหวัด พระนครศรีอยุธยา เขต 1. สำนักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชน. งานวิจัยการจัดการศึกษาตามหลักสูตรอาชีวศึกษาโรงเรียนบริหารธุรกิจอยุธยา. พระนครศรีอยุธยา: โรงเรียนบริหารธุรกิจอยุธยา.
วรรณภา กลับคง. (2552). ขวัญและกำลังใจของครูในการปฏิบัติงานในสามจังหวัดชายแดนภาคใต้ [วิทยานิพนธ์ศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยเชียงใหม่.
ศิริวรรณ เสรีรัตน์ และคณะ.(2550,2 มิถุนายน). การจัดการและพฤติกรรมองค์การ. กรุงเทพฯ.
ธีระ ฟิล์ม และไซเท็กซ์. ศูนย์เฝ้าระวังเชิงองค์ความรู้สถานการณ์ภาคใต้ความไม่สงบ ในชายแดนภาคใต้ของประเทศไทย. https://www.deepsouthwatch.org,2550
สมบัติ ปัญญาจิรพงศ์. (2556). ขวัญและกำลังใจในการปฏิบัติงานของกำลังพลชั้นประทวน พลทหารและอาสาสมัครในพื้นที่ปฏิบัติงานของกองบัญชาการป้องกันชายแดนจันทบุรี และตราด [วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี.
สมพงษ์ เกษมสิน. (2517). การบริหาร. กรุงเทพฯ: สํานักพิมพ์ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1. (2563). รายงานประจำปี 2563. ยโสธร สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษายโสธร เขต 1.
สุธาทิพย์ บุญเสม. (2550). ปัจจัยที่มีผลต่อขวัญกำลังใจในการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่ : ศึกษากรณีองค์การบริหารส่วนจังหวัดสุพรรณบุรี [รายงานการศึกษาอิสระ รัฐประศาสนศาสตรมหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. สาขาการปกครองท้องถิ่น มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
Anderson, Laster W., and Lauren A. Van Kyke. (1963). School Administration. Boston: Houghton Mifflin Company.
Benley, Ralph R., and Avero M. (1970). Rampel. Manual for the Purdue Teacher Opinionaire. West Lafayette: Indiana University Book Store.
Davis, Keith, and John W. (1985). Newstrom. The Dynamics of Human Relation at Work: Organizational Behavior (7th ed). New York: Mcgraw–Hill.
Herrel,Thommas Willard. (1964). Industrial Psychology. Culcutta: Oxford and IBM.
Sison, Perfecto S. (1996). Personnel Management: Principle and Practice. Gues City: Simon’s Printing Press.
Wiles, Kimball. (1953). Supervision for Better Schools. New York: Prentice-Hall Inc.
Ovard, Glen F. (1966). Administration of Changing Secondary School. New York: The McMillan Company.
