แนวทางปรับปรุง หลักสูตรบริหารธุรกิจ บัณฑิตสาขาวิชาการตลาดเพื่อรองรับประชาคมอาเซียน
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การศึกษาแนวทางปรับปรุง หลักสูตรบริหารธุรกิจ บัณฑิตสาขาวิชาการตลาดเพื่อรองรับประชาคมอาเซียน มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อประเมินหลักสูตรบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการตลาด คณะวิทยาการจัดการ พ.ศ. 2555 (ฉบับปรับปรุง) 2) เพื่อศึกษาความคาดของผู้ใช้บัณฑิตสาขาวิชาการตลาด คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร 3)เพื่อหาแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงหลักหลักสูตรบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการตลาด คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร ใช้วิธีการวิขัยเชิงปริมาณ สำหรับวัตถุประสงค์ที่ 1,2 และวิจัยเชิงคุณภาพ สำหรับวัตถุประสงค์ที่ 3 ประชากรที่ใช้ในการศึกษาได้แก่ผู้ใช้บัณฑิต (สถานประกอบการ,นายจ้าง)บัณฑิตสาขาการตลาด ชั้นปีที่ 2,3 ผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง (คณาจารย์สาขาการตลาด) การคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างใช้หลักของ Toro Yamame ผลการศึกษาวัตถุประสงค์ที่ 1 เพื่อประเมินหลักสูตรบริหารธุรกิจบัณฑิต สาขาวิชาการตลาดคณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร พ.ศ. 2555 (ฉบับปรับปรุง) ตามความคิดเห็นผู้เกี่ยวข้อง พบว่าผู้เกี่ยวข้องมีความคิดเห็นด้านบริบทในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับ มาก (=4.16) ด้านปัจจัยนำเข้า ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับมาก (
=4.13) ด้านกระบวนการ ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด (
=4.22) ด้านผลผลิต ในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยในระดับมากที่สุด (
=4.25) ผลการศึกษาวัตถุประสงค์ที่ 2 เพื่อศึกษาความคาดของผู้ใช้บัณฑิตสาขาวิชาการตลาด คณะวิทยาการจัดการ มหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร พบว่าผู้เกี่ยวข้องมีความคาดหวัง ด้านคุณธรรม จริยธรรมในภาพรวมมีเฉลี่ยของความคาดหวังอยู่ในระดับมากที่สุด (
=4.38) ด้านความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและความรับผลิตชอบในภาพรวมมีค่าเฉลี่ยของความคาดหวังอยู่ในระดับ มากที่สุด (
=4.39) ด้านทักษะการวิเคราะห์เชิงตัวเลย การสื่อสารและการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศ ในภาพรวม มีค่าเฉลี่ยอยู่ในระดับมาก (
=4.06) วัตถุประสงค์ที่ 3 เพื่อหาแนวทางการพัฒนาและปรับปรุงหลักหลักสูตรบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการตลาด คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชร พบว่าหลักสูตรบริหารธุรกิจ สาขาวิชาการตลาดคณะวิทยาการจัดการมีข้อเด่นคือผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความเห็นว่าหลักสูตรนี้มีความเหมาะสมมีคุณภาพ ผลิตบัณฑิตได้ตรงตามบริบท มีการใช้ปัจจัยนำเข้าน้อยแต่ได้ผลผลิตดีมากที่สุด หลักสูตรมีความสอดคล้องกับความต้องการของผู้เรียน สามารถบูรณาการองค์ความรู้ไปสู่การปฏิบัติได้อย่างมีประสิทธิภาพ ประการสำคัญคือหลักสูตร เสริมสร้างให้ผู้เรียนเป็นนักบริหาร นักคิด นักวิชาการที่เหมาะสมกับท้องถิ่น และประเทศชาติผู้ใช้บัณฑิตคาดหวัง คุณลักษณะของบัณฑิตสาขาวิชาการตลาดเพื่อรองรับประชาคมอาเซียนมากที่สุดคือด้านคุณธรรม จริยธรรมมากที่สุด และให้ความสำคัญในเรื่องของ ความซื่อสัตย์ ความมีวินัย ความรับผิดชอบ ความอ่อนน้อมถ่อมต้น การมีน้ำใจ การตรงต่อเวลา การมีความสามัคคี เป็นต้น ดังนั้นในการจัดการการเรียนการสอนจึงควรทีจะมีโครงการต่างๆ เพื่อให้นักศึกษา เป็นผู้ดำเนินการเอง ในทุกขั้นตอน ตลอดจน การประเมินผลภายหลังสิ้นสุดโครงการ ซึ่งจะทำให้นักศึกษาได้ฝึกทักษะในทุกด้าน ได้ฝึกหัด แก้ปัญหาเฉพาะหน้า และควรสอดแทรกอยู่ในรายวิชาต่างๆของสาขาการตลาด ตามความเหมาะสมของเนื้อหาในแต่ละรายวิชา และให้วิธีประสานความร่วมมือระหว่างสถานศึกษา กับหน่วยงานองค์กรของรัฐ และสถานประกอบการในการ โดยในการร่วมมือกัน ควรให้นักศึกษาได้ทำกิจกรรม ที่สร้างแรงจูงใจ การรับรู้ และเกิดการเรียนรู้ในสถานการณ์จริง โดยอาจใช้วันหยุด และกิจกรรมการเรียนการสอนในรายวิชา แต่ทั้งนี้ต้องทำความเข้าใจกับผู้ปกครองให้เข้าใจถึงลักษณะการจัดการเรียนการสอนของสาขาวิชาโดยเชิญผู้ปกครองมาร่วมทำความเข้าใจและรับรู้ ซึ่งจะเป็นอีกวิธีหนึ่ง ที่สร้างการรับรู้ ในกิจกรรมการเรียนการสอนร่วมกันระหว่างสามฝ่าย อันได้แก่ สถานศึกษา นักศึกษา ผู้ปกครอง ซึ่งในแนวทางนี้มีความสอดคล้องกับคุณลักษณะบัณฑิต ในศตวรรษที่ 21
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Kamphaeng Phet : Kamphaeng Phet Rajabhat University.
Chuearattanapong, J. (1996). Curriculum Development : Principles and Practices.
Bangkok : Alean Press.
Lagchaikul, Y. (2005). Evaluation: Concepts and Practices. Bangkok : Chulalongkorn University.
Kaiwan, Y. (2005). Marketing research. Bangkok : Enhanced media center in Bangkok.
Loendpanid, C. (2012). Graduate Survey desirable features to meet the needs of a user
graduates. Faculty of Management Science Lampang Rajabhat University.
Phetchalapon, N. (2010). The expectations of the graduates with the characteristics of
graduates who have completed their undergraduate studies 2010. Bangkok :
Rajapruk university
Sanpak, P. (2012). Desirable characteristics of graduates of the University for Phanomwan
College of Technology. Nakhornratsima : Printing Factory.
Wongyai, W. (1993). The process of curriculum development and teaching practice.
Bangkok : Suwiliyasas.
Khunakorn, S. (2000). Curriculum and instruction. Bangkok : Chuanpim.
Board of Education National Office. (2012). The quality and standard of national education.
[Online]. Available : http.//www.onec.co.th [2018, February 3].
Siriputthaiwan, S. (2004). Graduate attributes that affect the employment of graduates
For Thaksin University. Songkhla : Thaksin University.
Worthen & Sanders. (1973). Educational Evalution : Theory and Practice. Ohio : Charies and
Joanes.
