การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ ในศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) พัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 2) ตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 และ 3) พัฒนาคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 วิธีดำเนินการวิจัย แบ่งเป็น 3 ขั้นตอน คือ 1) การพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยการการวิเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้องและสัมภาษณ์ จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 12 คน 2) การตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างของตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 สอบถามศึกษานิเทศก์ จำนวน 540 คน มีค่าความเที่ยง (Reliability) ของแบบสอบถาม เท่ากับ 0.96 วิเคราะห์หาค่าสถิติพื้นฐานและวิเคราะห์องค์ประกอบเชิงยืนยัน 3) การพัฒนาคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 โดยการประชุมเชิงปฏิบัติการ จากผู้ทรงคุณวุฒิ จำนวน 18 คน ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลการพัฒนาตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 ได้ 7 องค์ประกอบ 21 ตัวบ่งชี้ 2) ผลการตรวจสอบความสอดคล้องของโมเดลความสัมพันธ์เชิงโครงสร้างตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่า โมเดลมีความสอดคล้องกลมกลืนกับข้อมูลเชิงประจักษ์ 3) ผลการพัฒนาคู่มือการใช้ตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 พบว่า คู่มือการใช้ตัวบ่งชี้สมรรถนะของศึกษานิเทศก์เพื่อการส่งเสริมการจัดการเรียนรู้ในศตวรรษที่ 21 มีความถูกต้องเหมาะสม
Article Details
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
A1-Madhi. (2011). A study of school supervision dimensions in the opinion of the Ministry
of Education of Saudi Arabia. Unpublished study, KSA : Om Alqora University.
Buason, R. (2007). Direction and scope of assessment. (2 nd ed.). Bangkok : Chulalongkorn
University.
Chompookam, W. (2010). Education Supervision. ChiangMai : ChiangMai Ragjabhat University.
George, C.S. (1982). Supervision in Action. (3 rd ed.). Virginia : Reston Publishing Company,
Inc.
Kanganawasee, S. (2010). Evaluation theory. (4 th ed.). Bangkok : Cholalongkorn University.
Klinkulab, P. (2009). Education Supervision : Theory and practice. Bangkok : Srinakarinwirot
University
Lappanachockdee, W. (2007). Development of integrated indicators for quality assessment
of higher education institutions : Analysis of uncertainty and sensitivity. Bangkok :
Chulalongkorn University.
Parnichparinchai, J. (2016). The Study of the Competencies of Learning Management for 21st
Century of Bachelor Degree Students, Naresuan University. The Golden Teak :
Humanity and Social Science Journal, 22(2), 25-37.
Piboon, S. (2009). Professional supervisor & Development of potential supervisors.
[Online]. Available : https://www.gotoknow.org/posts/244329 [2009, March 18].
Poowittayapan, (2011). KM : Learn how to make manual. Bangkok : H.R. Center.
Prapaiphet, S. (2008). Development of Desirable Characteristics Indicators of University
Students. Bangkok : Thin Watana Panich.
Rangabtook, A. (2012). School planning process. Bangkok : Khurusapha.
Sarnrattana, W. (2013). Leadership : Theories and Contemporary Contemporary
Perspectives. Bangkok : Thipwisutti.
Sharm, S., Yusoft, M. & Kannan, S. (2011). Instructional Supervision in Three Countries.
What Do the Teachers & Principal Say.
Teanput, D. (2007). Human Resource Management. Bangkok : H.R. Center.
Termkeattisook, N. (2010). Operation Manual for Budget Implementation of Sammuk
School Christian Science. Bangkok : Srinakarinwirot University.
Thamtassananon, S. (2013). Presentation of the development model of basic school
administrators to develop the country. ChonBuri : Burapha University.
Theerasorn, S. (2009). Research Writing Techniques. (3 rd ed.). Bangkok : Cholalongkorn
University.
Viratchai, N., et al. (2008). Research and development of ethical and moral indicators.
Bangkok : Moral and moran development center.
Wagner, T. (2008, January). Educational Leadership. Journal Writing, 5(21), 7-9.
Wehachart, R. (2013). Education Supervision. (5 th ed.). Songkhla : Faculty of Education
Thaksin University.
