การพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตนด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่ม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความวิจัยนี้เป็นการวิจัยเชิงกึ่งทดลอง แบบกลุ่มเดียววัดก่อนและหลังการทดลอง มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตน 2) ศึกษาคะแนนพัฒนาการวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตน และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่ม กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย คือ นักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ ชั้นปีที่ 1 ได้มาโดยวิธีสุ่มตัวอย่างอย่างง่าย เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ประกอบด้วย 1) แผนการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่ม จำนวน 12 แผน ใช้เวลา 12 สัปดาห์ สัปดาห์ละ 2 ชั่วโมง รวม 24 ชั่วโมง 2) แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตน ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.94 และ 3) แบบประเมินความ พึงพอใจ ค่าความเชื่อมั่นเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และสถิติทดสอบ t ผลการวิจัยพบว่า 1) ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตนของนักศึกษามหาวิทยาลัยราชภัฏบุรีรัมย์ด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่มหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .05 (p = .000) 2) คะแนนพัฒนาการของนักศึกษาที่ไดรับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่มมีคะแนนพัฒนาการอยู่ในระดับสูง (ร้อยละ 46.67) และ 3) ความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนวิชาจิตวิทยาการดำเนินชีวิตกับการพัฒนาตนด้วยกระบวนการพลวัตกลุ่ม มีความพึงพอใจอยู่ในระดับมาก ( =4.50 , S.D. = 0.10)
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Brahmawong, C. (2013). Developmental Testing of Media and Instructional Package. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 1-16.
Chaw, T. (2019). The Develop Learning Managing Plans by Using Group Relation Process a Dramatic Arts of the Prathomsuksa 4 Students at Anuban Phuwiang School. In The 1st National Conference, Kalasin 2019. (pp.504-515). Kalasin : Kalasin University.
Khammanee, T. (2008). Instruction Model. (6th ed). Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Kanjanawasee, S. (2014). Gain Scores. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 1(1), 12-13.
Munkham, S & Munkham, O. (2002). 19 Methods of learning management : to develop knowledge and skills. Bangkok : Parbpim Printing.
Ngampong, P. (2018). The Development of English Learning Achievement Focusing on ask Based Learning and Group Process of Elementary School Students. In
The 2nd Graduate School Conference, Bangkok 2018. (pp.509-518). Bangkok : Suan Dusit University.
Ngamprapasom, P. (2014). To Increase the Potential and Learning Achievement by Using Group Learning Process. Lampang Rajabhat University Journal, 1(1), 58-66.
Nikmanon, P. (2000). Learning Evaluation. (3rd ed). Bangkok : Aksara Phiphat Press.
Prukpramool, P & Prukpramoo, O. (2013). A Study on the Effect of Group Process on Developing the Self - Discipline of Students in Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi. Research report. Phra Nakhon Si Ayutthaya: Rajamangala University of Technology Suvarnabhumi.
Taranate, C. (2017). The Development Achievement Mathematics of Probability Using Group Process-Based Instruction for Mathayomsuksa v Students Sa School Nan. Master’s thesis, Faculty of Education, Burapha University.
Srisa – ard, B. (2009). Introduction of Research. (5th ed). Bangkok : Suwiriyasan Publishing.
Suhendan Er., & Ataç, B. A. (2014). The Attitudes of Students Towards Cooperative Learning in ELT Classes. International Online. Journal of Education and Teaching, 1(2), 34-37.
Sutthirat, C. (2008). 80 innovations in learning management with a student-centered focus. Bangkok : Danex Intercorporation.
Thepnuan, D. (2013). The Development of Interpersonal Relationships and Responsibility of Chiangmai Rajabhat University Students by Using Group Process Teaching Techniques. Rajabhat Chiangmai Journal, 14(2), 97-108.
Utitasarn, C. (2017). The Achievement of Group Process Using on Mathematics Problem Solving Teaching. In The 41h National Conference, Phetchabun 2017. (pp.268-274). Phetchabun : Phetchabun Rajabhat University.
Wisetsuwan, A. (2002). Group Process. Chonburi : Burapha University.
Wongnutararot, P. (2010). Psychology of Personnel Management. Bangkok : Bangkok Media Center.
