แนวทางในการพัฒนาโปรแกรมกิจกรรมความฉลาดรู้ทางกายเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กอายุ 7-9 ปี
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อศึกษาแนวทางในการพัฒนาโปรแกรมกิจกรรมความฉลาดรู้ทางกายเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กอายุ 7-9 ปี โดยเป็นการวิจัยเชิงสำรวจบุกเบิก (Exploratory Survey Research) โดยใช้วิธีการวิจัยเชิงผสมผสานแบบแผนรองรับภายใน (Embedded Design) ซึ่งมีวิธีการวิจัยเชิงคุณภาพเป็นตัวแบบภายใน มีการเก็บรวบรวมข้อมูลจาก 4 ส่วน คือ 1. การสังเคราะห์เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง 2. การสำรวจพัฒนาการการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กอายุ 7-9 ปี 3. การสำรวจโปรแกรมกิจกรรมความฉลาดรู้ทางกายเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการการเคลื่อนไหวพื้นฐานของเด็กอายุ 7-9 ปี และ 4. การสัมภาษณ์แบบกึ่งโครงสร้างในกลุ่มผู้เชี่ยวชาญถึงแนวทางในการสร้างโปรแกรม ผลการวิจัย กิจกรรมความฉลาดรู้ทางกายเพื่อเสริมสร้างพัฒนาการการเคลื่อนไหวพื้นฐาน ประกอบด้วย 9 ทักษะ คือ ทักษะการเดิน ทักษะการวิ่ง ทักษะการกระโดด 2 ขาพร้อมกัน ทักษะการกลิ้งบอล ทักษะการขว้าง ทักษะการตีบอลด้วยมือ ทักษะการเตะ ทักษะการรับบอลสองมือระดับอกและทักษะการส่งบอลกระดอนพื้น โดยเน้นการเคลื่อนไหวขั้นพื้นฐาน ประกอบด้วย การเคลื่อนไหวแบบอยู่กับที่ การเคลื่อนไหวแบบเคลื่อนที่ การเคลื่อนไหวแบบบังคับสิ่งของและใช้อุปกรณ์ประกอบ การเคลื่อนไหวแบบผสมผสาน การเคลื่อนไหวร่วมกับผู้อื่น ซึ่งในแต่ละช่วงวัยนั้นควรมีความยากง่ายของกิจกรรมที่แตกต่างกัน ระยะเวลาที่ใช้ในการพัฒนาทักษะที่เหมาะสม คือ 3 วันต่อสัปดาห์ ใช้เวลาวันละ 60 นาที ทั้งหมดเป็นจำนวน 8 สัปดาห์ วัสดุอุปกรณ์ที่ใช้ ควรมีความหลากหลายของขนาดและสีสัน มีความปลอดภัย หาง่าย และราคาไม่แพง
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Buppachart, D. (2015). How importance of physical education to the development of students. Journal of Education, 1(2), 25-36.
Charoenchaipinan, J. (2017). The development of physical education program for teachers who does not have a degree physical education on primary education level. Dissertation, Ed.D. Health and Physical Education Graduate School, Srinakharinwirot University Bangkok.
Eaimsaart, P. (2016). The development of actual condition assessment format on physical education management on primary 3 level for small-size school. Dissertation Graduated School, Srinakharinwirot University, Bangkok.
Hayden-Davies D. (2005). How Does the Concept of Physical Literacy Relate to What is and What Could be The Practice of Physical Education. British Journal of Teaching Physical Education, 36(3), 45-48.
Krabounrat, C. (2014). Applying the basic training principle. Journal of Health, Physical Education, and Recreation, 40(2), 5-12.
Krabounrat, C. (2015). Fundamental movement skills related to brain development. Journal of Health, Physical Education, and Recreation, 41(1), 5-16.
Krabounrat, C. (2017). Physical Activity. [Online]. Available : http://www.tahper.or.th/Chiang%20mai/9956/58.pdf [2019, July 27].
Kuna-apisit, W. (2009). Fundamental movement to playing sports and health promotion. Bangkok : Trading Division of Office of the Welfare Promotion Commission for Teachers and Educational Personnel.
Ministry of Education. (2009). Indicator and learning standard of health and physical education of basic education core curriculum B.E. 2551. Bangkok : The Agricultural Co-operative Federation of Thailand, Ltd.
Ministry of Health. (2018). Board of physical activity promotion program development, physical activity promotion plan B.E. 2018-2030. Bangkok : NC Concept. Ltd.
Pianchob, W. (1984). Principle and teaching methods of physical education. Bangkok : Wattanapanit.
Pianchob, W. (2017). Collection of articles on philosophy, principle, teaching methods, and assessment on physical education. Bangkok : Chulalongkorn University.
Suwantada, S. (2005). Learning movement skill, theory, and practice. Bangkok : School of Sport Science, Chulalongkorn University.
Tantipalacheewa, K. (2004). Caring of pre-school children aged 3-5 years old. Bangkok : Chotisuk Publiching.
Wattanapayungkul, Y. (2016). The development of throwing movement program for enhancing skilled psychomotor domain of undergraduate students in physical education major. Dissertation. Ed.D. Health and Physical Education Graduated School, Srinakharinwirot University, Bangkok.
Whitehead. (2010). Physical Literacy Throughout the Lifecourse. New York : Routledge.
