ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ 1) เพื่อจัดกระบวนการเรียนรู้ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชรา 2) เพื่อเปรียบเทียบผลของสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราก่อนและหลัง การใช้ละครสร้างสรรค์ กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการศึกษาครั้งนี้ คือ ผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม ช่วงอายุระหว่าง 60-75 ปี พ.ศ. 2564 ผู้วิจัยใช้วิธีการสุ่มตัวอย่างแบบเฉพาะเจาะจง (Purposive sampling) โดยคัดเลือกจากพยาบาลวิชาชีพ และเจ้าหน้าที่ผู้ดูแลของสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม ซึ่งมีเกณฑ์ดังนี้ 1) ตามความสมัครใจ 2) การกำหนดช่วงอายุ 3) ความพร้อมของสภาวะทางด้านร่างกาย อารมณ์ และจิตใจ เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย 1) แผนการจัดการจัดการเรียนรู้ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม 2) แบบวัดก่อน-หลัง เรื่อง ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม การศึกษาครั้งนี้เป็นวิจัยแบบ One-group Pretest-Posttest Design และวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติ แบบ Dependent Sample
ผลการวิจัยพบว่า
- การจัดกระบวนการเรียนรู้ละครสร้างสรรค์เพื่อพัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสาง ของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม มีแผนการจัดกระบวนการเรียนรู้ละครสร้างสรรค์ มีจำนวน 8 แผน โดยใช้ 2 แผน/สัปดาห์ ใช้เวลาแผนละ 1 ชั่ว โมง 40 นาที ผลการจัดกระบวนการละครสร้างสรรค์ พบว่า ละครสร้างสรรค์เป็นกระบวนการที่สามารถเสริมสร้างทักษะพื้นฐานในกิจวัตรประจำวันได้อย่างเป็นระบบ โดยเกิดจากองค์ความรู้และประสบการณ์การมีส่วนร่วมระหว่างผู้ร่วมกิจกรรมและผู้นำกิจกรรม อันนำไปสู่การเตรียมความพร้อมภายใต้การเปลี่ยนแปลงของการเข้าสู่สังคมผู้สูงวัย
- ผลการวิจัยพบว่าละครสร้างสรรค์เพื่พัฒนาสุขภาพอนามัยด้าน ส สะสางของผู้สูงอายุในสถานสงเคราะห์คนชราบ้านมหาสารคาม ก่อนและหลังการจัดกระบวนการละครสร้างสรรค์พบว่า ก่อนทดลองมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 158.93 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 14.45 และหลังทดลองมีคะแนนเฉลี่ย เท่ากับ 218.29 และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน เท่ากับ 20.30 เมื่อเปรียบเทียบคะแนนระหว่างก่อนและหลังการทดลอง พบว่า คะแนนหลังทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
บทความที่ได้รับการตีพิมพ์เป็นลิขสิทธิ์ของวารสาร สักทอง : วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ สถาบันวิจัยและพัฒนา มหาวิทยาลับราชภัฏกำแพงเพชร
ข้อคิดเห็นใดๆ ที่ปรากฎในวารสารเป็นวรรณกรรมของผู้เขียนโดยเฉพาะ ซึ่งมหาวิทยาลัยราชภัฏกำแพงเพชรและบรรณาธิการไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย
เอกสารอ้างอิง
Chuengwiwatthanaporn, P. (2003). Research Report on the Use of Creative Dramas in the Development of Learners. Bangkok : Office of Educational Standards and Learning Development, Office of the Education Council Secretariat, Ministry of Education.
_______. (2004). Creative Drama for Children. Bangkok : Academic Quality Development.
Damrung, P. (2014). Applied Drama: Use of Drama for Development. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
_______. (2004). Drama for Youth. Bangkok : Chulalongkorn University Press.
Department of Mental Health, Ministry of Public Health. (2000). Handbook of Emotional Intelligence (Revised version). Bangkok : The Agricultural Cooperative Federation of Thailand.
_______. (2007). EQ: Emotional Intelligence. (4 Th Ed.). Nonthaburi : Mental Health Development Office, Department of Mental Health.
Kasemsuk, S. (1992). Teaching Social Skills in the Classroom in Elementary School. Bangkok : Curriculum and Instruction Program, Srinakharinwirot University.
Lertphan, S. (2005). Effect of Development of Social Skills in Building Relationships with Others of Early Childhood Using Local Play Activities. Master's Thesis, Educational Psychology Program, Mahasarakham University.
Maneesaeng, J. (2011). Effects of Creative Drama Using Achievement in Creative Drama Skills, Group Process, and Satisfaction with Creative Drama through Teaching Methods of Mathayomsuksa 3 Students. Curriculum and instruction, Thaksin University.
Office of the Basic Education Commission. (2010). National Education Act 2010. (2 nd ed.). Bangkok : Prikwarn Graphic.
Rordmanee, S. (2013). Relationship Building and Communication for Therapy. Bangkok : Phaksuporn Printing.
Sathitwarathorn, N. & Mina, P. (2019). Activity Guide Techniques for Learning through Theater Activities, Skill-Building in the 21st Century. Bangkok : Arts Printing.
