ยุทธศาสตร์การส่งเสริมจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐานคณะแพทยศาสตร์
คำสำคัญ:
ยุทธศาสตร์, การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐาน, คณะแพทยศาสตร์บทคัดย่อ
การวิจัยนี้ เป็นแบบเชิงคุณภาพ วัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐานของคณะแพทยศาสตร์ 2) ศึกษาสภาพปัจจุบันและปัญหาการจัดการเรียนการสอน และ 3) เสนอยุทธศาสตร์การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอน ผู้ให้ข้อมูลประกอบด้วย ผู้บริหารคณะแพทย์ อาจารย์แพทย์และนักศึกษาแพทย์ คณะแพทยศาสตร์ 5 แห่ง เครื่องมือการวิจัยคือ แบบสัมภาษณ์ แบบสังเกตและผลการศึกษาเอกสาร ผลการวิจัยพบว่า คุณลักษณะการจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐาน ของคณะแพทยศาสตร์มี 5 ด้าน 1) ด้านหลักสูตร 2) ด้านการจัดการเรียนการสอน 3) ด้านเทคโนโลยีทางการศึกษา 4) ด้านการวิจัยการเรียนการสอน 5) ด้านการประเมินผลการเรียนการสอน สภาพการเรียนการสอนและปัญหาการเรียนการสอน 1) อาจารย์แพทย์จำนวนจำกัดและมีภาระงานมาก2) ห้องเรียนของนักศึกษาแพทย์คับแคบ 3) นักศึกษาแพทย์ต้องมีการเรียนรู้ด้วยตนเอง 4) นักศึกษาแพทย์มีภารกิจในการเรียนหลายวิชา 5) อาจารย์แพทย์มีการค้นคว้าวิจัยเพื่อพัฒนาองค์ความรู้จำนวนน้อย 6) การพัฒนาสื่อที่มีการนำเทคโนโลยีมาประยุกต์ 7) การประเมินผลการดำเนินการไม่ต่อเนื่อง ยุทธศาสตร์การส่งเสริมการจัดการเรียนการสอนมี 4 ประเด็น 1) ปรับปรุงกระบวนการจัดการเรียนการสอนตามมาตรฐานสากล 2) พัฒนาระบบเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อเสริมสร้างบรรยากาศการเรียนการสอนและการประเมินผล 3) พัฒนาระบบและกลไกการสร้างเสริมการมีส่วนร่วมการวิจัย 4) ส่งเสริมการบริหารจัดการเครือข่ายโดยใช้ทีมเป็นฐานของคณะแพทยศาสตร์
References
ณัฐพล ลีลาวัฒนานันท์. (2555). กลยุทธ์คืออะไร. สืบค้น 20 ธันวาคม 2558, จาก http://www.Boc.dip.go.th/index.php?Option=com_content&view=article&id=344&Itemid=14.
วิทยาลัยพยาบาลสมเด็จบรมราชชนนี. (2559). การจัดการเรียนการสอนโดยใช้ทีมเป็นฐาน. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.
สัณห์สิริ เมืองมาลย์. (2560). แบบฟอร์มการเขียนแบบถอดประสบการณ์การเรียนรู้ด้วยการเรียนการสอน. ปทุมธานี: มหาวิทยาลัยรังสิต.
สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา. (2559). ทิศทางและโจทย์วิจัยของการศึกษาไทยเพื่อเป้าหมายการพัฒนาที่ยั่งยืนของโลก. กรุงเทพฯ: บริษัท 21 เซ็นจูรี่ จำกัด.
อานุภาพ เลขะกุล. (2550). การเรียนรู้โดยใช้ปัญหาเป็นฐาน : Problem–based learning. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
Huang, C. K., & Lin, C. Y. (2017). Flipping business education: Transformative use of team-based learning in human resource management classrooms. Educational Technology & amp; Society, 20(1), 323–336.
Michaelsen, L. K . (2004). Getting started with team learning. In: Michaelsen L. K, Knight, A. B. Fink L.D. (Eds). Team-based learning, A Transformative use of small group in college teaching. Sterling VA: Stylus Publishing.
Michaelsen, L. K., Davidson, N., & Major, C. (2014). Team based learning practices and principles in comparison with cooperative learning and problem based learning. Journal of Excellence in College Teaching, 25(4), 19-22.
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารสุทธิปริทัศน์ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรงซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารสุทธิปริทัศน์ ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารสุทธิปริทัศน์หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารสุทธิปริทัศน์ก่อนเท่านั้น
