FOREIGN LANGUAGE LEARNING STRATEGIES OF THE 21ST CENTURY STUDENTS
Keywords:
Learning Strategies, Foreign Language Learning Strategies, Foreign Languages, the 21st Century StudentsAbstract
The world in the 21st century is borderless. Foreign languages are important and necessary in communication. The foreign language learners in the 21st century must have active learning styles, i.e. learning to question and answer, to research, to construct, to communicate and to career readiness and service.
Ability in communication is the main goal of foreign language learning. The learners must have learning strategies, use variety of strategies suitable to themselves and work. That can help foreign language learners learn in a short time and be able to communicate with those languages effectively and efficiently.
The foreign language learning strategy in the 21st century is called Brain and Management Based Foreign Language Learning Strategy or B&M FLL Strategy consisting of Brain-based Learning; Memory, Cognition and Thinking Process, and Management-based Learning consisting of Planning, Developing and Controlling .
References
กระทรวงพาณิชย์. (2559). ประเทศไทย 4.0. สืบค้นเมื่อ 9 พฤศจิกายน 2561, จาก http://www.admissionpremium.com/news/1377.
แพรวพรรณ พริ้งพร้อม. (2551). การศึกษากลยุทธ์การเรียนภาษาอังกฤษพื้นฐานของนักศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพชั้นปีที่ 1 และชั้นปีที่ 2. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
เมษ รอบรู้. (2558). คุณลักษณะบัณฑิตที่พึ่งประสงค์ของสาขาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารทางธุรกิจ. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 7(2) พฤษภาคม-สิงหาคม, หน้า 221.
วีรพงษ์ รามางกูร. (2561). คนไทยกับภาษาอังกฤษ. สืบค้นเมื่อ 10 พฤศจิกายน 2561, จาก www.prachachat.net/opinion-column/news-190406.
สมพร โกมารทัต. (2555). รูปแบบการจัดการโปรแกรมภาษาญี่ปุ่นระดับอุดมศึกษาเพื่อธุรกิจนำเที่ยว (ดุษฏีนิพนธ์สาขาการจัดการการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สมพร โกมารทัต. (2559). การศึกษาการใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาต่างประเทศของนักศึกษาระดับปริญญาตรี ในกรุงเทพฯและปริมณฑล. กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
สมพร โกมารทัต. (2559). ความสัมพันธ์ของการใช้กลยุทธ์การเรียนภาษาต่างประเทศกับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน. วารสารปัญญาภิวัฒน์, 8 (ฉบับพิเศษ สิงหาคม), หน้า 186-197.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา กระทรวงศึกษาธิการ. (2558). วิเคราะห์สถิติ และการจัดอันดับทางการศึกษาเพื่อความสามารถในการแข่งขัน พ.ศ.2558-2559. สืบค้นเมื่อ 7 มกราคม 2562, จาก https://www.onec.go.th/index.php/book/BookView/1479
สุมาลี สังข์ศรี. (2562). การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตของสังคมไทย. การประชุมทางวิชาการและเผยแพร่ผลงานวิจัยคัดสรร สาขาวิชาศึกษาศาสตร์ระดับชาติ: การจัดการศึกษาเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิต, 2-3 กุมภาพันธ์ 2562 ณ Kensington Garden Resort อำเภอปากช่อง จังหวัดนครราชสีมา.
สุวิทย์ เมษินทรีย์. (2559). แนวคิดประเทศไทย 4.0. สืบค้นเมื่อวันที่ 22 ตุลาคม 2561, จาก https://planning2.mju.ac.th/goverment/
Bialystok, E. (1981). The role of conscious strategies in second language proficiency. Modern Language Journal, 65, 24-35. Retrieved from https://eric.ed.gov/2018/5/23.
Brown, H. (1989). Principle of language learning and teaching (3rd ed.). Cambridge: Prentice Hall International (London) Ltd.
Littlewood, W. (1996). Communicative language teaching: An introduction. Cambridge: Cambridge University Press.
Oxford, R. (1990). Language learning strategies: What every teacher should know. Boston. MA.: Heinle & Heinle.
Weaver, S. J., & Cohen, A. (1998). Making strategy training a reality in the foreign language curriculum. Strategies in Learning and Using a second Language. New York: Addison Wesley Longman.
Wenden, A., & Rubin, J. (1987). Learner strategies in Language Learning. UK: Prentice Hall.
Willing, K. (1989). Teaching how to learn: Learning strategies in ESL. Sydney: National Center for English Language Teaching and Research.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
