อนาคตภาพของมหาวิทยาลัยในสาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว (ส.ป.ป. ลาว)

Khamphao  Chanphengxay; Somkid Sroinam; Muntana Intusamith

Authors

Khamphao Chanphengxay Faculty of Education, Udon Thani Rajabhat University
Somkid Sroinam Faculty of Education, Udon Thani Rajabhat University
Muntana Intusamith Faculty of Education, Lei Rajabhat University

Keywords:

Future, University, Component, Trend

Abstract

This research aimed to study the future of universities in Lao P.D.R. The research used Ethnographic Delphie Futures Research (EDFR) and divided into 3 phases including; Study on Higher Education Management theories by In-depth interview with 8 experts; Study on the Future of Universities using Ethnographic Delphi Futures Research with 24 experts; and Creating Future of Universities in Lao PDR with questionnaire for 70 respondents. Research findings showed that the future of universities in Lao PDR (2016-2030) consists of 12 components as follows: 1) university management; 2) curriculum and teaching-learning; 3) research; 4) academic services; 5) culture preservation; 6) university’s roles in the community; 7) internal and international cooperation; 8) infrastructure/facility; 9) identity (uniqueness) of university; 10) learners; 11) teachers; and 12) administrators. It was found that the 12 components comprised 103 sub-components and 84 sub-components have highest possibilities when considering from Arithmetic Mean 4.51–5.00, Median 3.50 up, and Interquartile Range less than or equal 1.50 and 19 sub-components have high possibilities. Conclusion, Components 12 -administrators, components 11- teachers and components 5 - culture preservation respectively have the highest trend and possibility and be the first priority in development.

References

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2548, ตุลาคม 10). แผนพัฒนาการศึกษาและกีฬา 5 ปี ครั้งที่ 8 แต่ปี 2559-2563 กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา การวิเคราะห์ข้อมูลทางสถิติที่มา. สืบค้น 1 พฤศจิกายน 2561, จาก https://netra.lpru.ac.th/~phaitoon/Copy%20of%20111RES52/8stat1.htm

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2553). บทรายงานเกี่ยวกับแผนปฏิรูปการศึกษาชั้นสูงต่อกองประชุมครบคณะครั้งที่ 7 ของคณะกรรมาธิการแห่งชาติการปฏิรูประบบการศึกษาแห่งชาติ. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2553). แผนงานใหญ่ของกระทรวงศึกษาธิการและกีฬา 2549-2553 และ 2554-558 (แผนงานขยายโอกาส เข้าเรียนในการศึกษาชั้นสูง แผนงานปรับปรุงคุณภาพความสอดคล้องแผนงาน การบริหารและจัดการ). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2555). บทสรุปที่ประชุมสมัยวิสามัญคณะกรรมาธิการแห่งชาติเกี่ยวกับการปฏิรูประบบการศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2555). ประชุมสมัยวิสามัญคณะกรรมาธิการแห่งชาติเกี่ยวกับการปฏิรูประบบการศึกษา. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

กระทรวงศึกษาธิการและกีฬา. (2558). แผนพัฒนาแขนงการศึกษา และกีฬา 5 ปี ครั้งที่ 8 (พ.ศ. 2559-2563). กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

จันทรา พรหมมานนท์. (2546). ปฏิรูปการศึกษาการเตรียมความพร้อมของครูและผู้บริหารมืออาชีพ. วิชาการ Source 6, 1, 63

จุรีรัตน์ สืบตระกูล. (2539). แนวโน้มหลักสูตรและการสอนมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีการศึกษา มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์ในทศวรรษหน้า (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาเทคโนโลยีการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเกษตรศาสตร์.

จุลชีพ ชินวรรโณ. (2557). โลกในศตวรรษที่ 21 กรอบการวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างประเทศ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ชมพูนุท ร่วมชาติ. (2548). อนาคตภาพของหลักสูตรวิชาชีพครูในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2550-2559) (ปริญญานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยและพัฒนาหลักสูตร). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

ดารณี คำแหง. (2547). ศึกษาอนาคตภาพและการพัฒนาระบบการเรียนการสอนสถิติโดยใช้เครือข่ายคอมพิวเตอร์ ในระดับอุดมศึกษา ภายในปี พ.ศ. 2550.

ถนอมวรรณ ประเสริฐเจริญสุข. (2558). อนาคตภาพการเป็นมหาวิทยาลัยของมหาวิทยาลัยขอนแก่น (วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

ปทุมมา ศรักษ์วงศ์. (2544). ศึกษาอนาคตภาพของระบบการประกันคุณภาพอาชีวศึกษา (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการวิจัยการศึกษา). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

ปรัชญา เวสารัชช์. (2545). หลักการจัดการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานปฏิรูปการศึกษา.

ปองพล อดิเรกสาร. (2546). การปฏิรูประบบการศึกษา. สืบค้นจาก https://www.nectec.or.th/schoolnet/.../10000-0323.html

พนม พงษ์ไพบูลย์. (2543, ตุลาคม 10). อะไรคือเป้าหมายการปฏิรูปการศึกษา. วารสารข้าราชการครู. สืบค้นจาก https://www.kb.psu.ac.th/psukb/bitstream/2010/8282/10/References.pdf

พรชุลี อาชวอำรุง. (2545). ศึกษารูปแบบการบริหารงานของจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยในอนาคต. วารสารวิธีวิทยาการวิจัย, 16(4), 651-678.

พรรคประชาชนปฏิวัติลาว. (2559). แผนยุทธศาสตร์การพัฒนาเศรษฐกิจสังคมของประเทศลาวปี พ.ศ. 2554-2563 และ เอกสารกองประชุมใหญ่ ครั้งที่ 10.

พระมหาสาคร ภักดีนอก. (2555). ทิศทางของมหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัยในทศวรรษหน้า (พ.ศ. 2555-2564) (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาบริหารการศึกษา). พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยมหามกุฎราชวิทยาลัย.

วรัมพล อยู่ในธรรม. (2544). ศึกษาอนาคตภาพสำหรับการใช้อินเทอร์เน็ตของมหาวิทยาลัยรามคำแหงในปี พ.ศ. 2548 (วิทยานิพนธ์ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

วันทนา อมตาริยกุล. (2552). วิจัยเรื่องอนาคตภาพของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีราชมงคลอีสานในทศวรรษหน้า (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารและพัฒนาการศึกษา). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

วิชัย ตันศิริ. (2542). โฉมหน้าการศึกษาไทยในอนาคต: แนวคิดสู่การปฏิรูปในพระราชบัญญัติ. สืบค้นจาก https://www.thesis.rru.ac.th/files/pdf/1222246706

สำนักงานปฏิรูปการศึกษา. (2545). ปัญจปฏิรูปการศึกษาแนวทางสู่การปฏิบัติ. กรุงเทพฯ: พิมพ์ดี.

สิริชัยชาญ ฟักจำรูญ. (2539). ศึกษาอนาคตภาพและทางเลือกในอนาคตสำหรับการดำเนินงานด้านวัฒนธรรมภายในปีพุทธศักราช. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

สุบรรณ เอื่อมวิจารณ์. (2550). อนาคตภาพทีเป็นไปได้ของมหาวิทยาลัยมหาสารคามในทศวรรษหน้า (วิทยานิพนธ์ปริญญาปรัชญาดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.

สุรัฐ ศิลปะอนันต์. (2543). โรงเรียนยุคปฏิรูปการศึกษา ปรับปรุงสภาวะภายในทั้งด้านการสอนและการบริหารโรงเรียน. สืบค้นจาก https://www.chan2.obec.go.th/.../afovmvUUVlw20150521201823.pdf

อุทัย บุญประเสริฐ. (2547). บทบาทและการมีส่วนร่วมในการบริหารและจัดการศึกษาของ คณะกรรมการสถานศึกษาในประเทศที่คัดสรร (รายงานผลการวิจัย). สืบค้นจาก https://www.e-library.onecapps.org/

อุไรวรรณ วินะพันธุ์. (2545). ศึกษาอนาคตภาพของการจัดหลักสูตรสิ่งแวดล้อมศึกษาในมหาวิทยาลัยสงฆ์ โดยศึกษา 15 ปีข้างหน้า (พ.ศ. 2559). วารสารพุทธศาสน์ศึกษา, 9(3), 112.