การพัฒนากิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตเด็กที่มีความต้องการพิเศษ สำหรับผู้ดูแลเทศบาลตำบลสุเทพ อำเภอเมือง จังหวัดเชียงใหม่
DOI:
https://doi.org/10.14456/rcmrj.2020.236410คำสำคัญ:
กิจกรรมการเรียนรู้, เด็กที่มีความต้องการพิเศษ, ผู้ดูแลบทคัดย่อ
การศึกษานี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนา ทดสอบประสิทธิภาพและผลสัมฤทธิ์ของกิจกรรมการเรียนรู้ เรื่อง การสร้างเสริมคุณภาพชีวิตเด็กที่มีความต้องการพิเศษสำหรับผู้ดูแล ใช้วิธีการศึกษาแบบผสมผสานวิธี กลุ่มตัวอย่าง เป็นผู้ที่เกี่ยวข้องกับการดูแลเด็กที่มีความต้องการพิเศษ จำนวน 96 คน และผู้มีส่วนได้เสีย จำนวน 31 คน เครื่องมือเป็นกิจกรรมการเรียนรู้เพื่อสร้างเสริมคุณภาพชีวิตเด็กที่มีความต้องการพิเศษ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติเชิงพรรณนา และการวิเคราะห์เชิงเนื้อหา ประเมินประสิทธิภาพผลสัมฤทธิ์กิจกรรมการเรียนรู้โดยการวิเคราะห์หาประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ 80 / 80 (E1 / E2) และเปรียบเทียบความแตกต่างของค่าคะแนนความรู้ก่อน - หลังด้วยการทดสอบค่า t แบบอิสระกัน (Pair t – test) ผลการศึกษาประสิทธิภาพของกิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า กลุ่มผู้ดูแลมีค่าคะแนนในการทำกิจกรรมระหว่างเรียน (E1) และผลของการใช้กิจกรรมการเรียนรู้ (E2) เท่ากับ 80.16 / 84.20 ซึ่งสูงกว่าประสิทธิภาพตามเกณฑ์ร้อยละ 80 / 80 (E1 / E2) การเปรียบเทียบผลสัมฤทธิ์กิจกรรมการเรียนรู้ พบว่า ค่าคะแนนทดสอบความรู้เฉลี่ยหลังทดลองใช้กิจกรรมมีค่าสูงกว่าก่อนทดลองใช้กิจกรรมการเรียนรู้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติ (p = .004) ทั้งนี้กิจกรรมการเรียนรู้ได้สะท้อนความต้องการการมีส่วนร่วมในการพัฒนาคุณภาพชีวิตเด็กที่มีความต้องการพิเศษในชุมชน
Downloads
เอกสารอ้างอิง
Bloom, B.S. (1975). Taxonomy of Education. David McKay Company Inc.,: New York.
Brahmawong, C. (2013). Developmental testing of media and instructional package. Silpakorn Educational Research Journal, 5(1), 7–19. (In Thai)
Cecilia, Y.S, Leungb C.W.P, & T. Li. (2003). Quality of Life of Parents who have Children With Disabilities Hong Kong. Journal of Occupational Therapy, 13(1), 19–24.
Charan, K.K.D. (2018). Management of children with special health care needs (SHCN) in the dental office. Journal of Medical Society, 32(1), 1–6.
Department of Employment of Persons with Disabilities. (2018). Knowledge about the health of persons with disabilities. Retrieved from http://202.151.176.107:8080/public/health.do?cmd=goView&id=6 (In Thai)
Division of Public Health and Environment. (2016). Annual report 2015. Duplicate document. (In Thai)
Douglas, B., Melissa, C., Melissa, K.E., & Janice, F. (2003). Building new dreams supporting parents’ adaptation to their child with special needs. Infant and Young Children, 16(3),184 - 200.
Dunsirichai, C., & Grisanaputi, W. (2013). Study of social welfare for disabled persons in Khon Kaen Province: A case study of people with visual impairments. KKU Research Journal of Humanities and Social Sciences (Graduate Studies), 1(1), 41 -53. (In Thai)
Ebel, R.L. & D.A. Frisbie. (1986). Essentials of Educational Measurement. Englewood Cliffs, New Jersey: Prentice-Hall.
Rinjun, N., & Rotjanalert, N. (2015). Training parents to train their Autistic children in daily routine activities. Veridian E-Journal, Slipakorn University. Thai Version, Humanities, Social Sciences, and Arts, 8(2), 1765 -1782. (In Thai)
National Center for Education Statistic. (2018). Children and Youth with Disabilities. Retrived from https://nces.ed.gov/programs/coe/indicator_cgg.asp (In Thai)
ดาวน์โหลด
เผยแพร่แล้ว
รูปแบบการอ้างอิง
ฉบับ
ประเภทบทความ
สัญญาอนุญาต
1. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ใน “Community and Social Development Journal” ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Community and Social Development Journal มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ และเพื่อให้เผยแพร่บทความได้อย่างเหมาะสมผ่านสื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ ผู้เขียนยังคงถือครองลิขสิทธิ์บทความที่ตีพิมพ์ภายใต้ใบอนุญาต Creative Commons Attribution (CC BY) ซึ่งอนุญาตให้เผยแพร่บทความซ้ำในแหล่งอื่นได้ โดยอ้างอิงต้องอ้งอิงบทความในวารสาร ผู้เขียนต้องรับผิดชอบในการขออนุญาตผลิตซ้ำเนื้อหาที่มีลิขสิทธิ์จากแหล่งอื่น
2. เนื้อหาบทความที่ปรากฏในวารสารเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
