การพัฒนาครูในการผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น
DOI:
https://doi.org/10.14456/rcmrj.2021.239973คำสำคัญ:
การพัฒนาครู, สื่อการเรียนรู้, การคิดวิเคราะห์, ภูมิปัญญาท้องถิ่นบทคัดย่อ
การวิจัยในครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษากระบวนการพัฒนาครูและผลการพัฒนาครูในการผลิตสื่อการเรียนรู้ ศึกษาทักษะการคิดวิเคราะห์และความคิดเห็นของนักเรียนที่เรียนรู้จากสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์โดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น กลุ่มเป้าหมายคือครูจำนวน 24 คน นักเรียนจำนวน 406 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยคือ แบบวิเคราะห์เอกสาร แนวทางการระดมสมอง แบบสังเกตพฤติกรรมของครู แบบสัมภาษณ์ครู แบบสัมภาษณ์นักเรียน แบบทดสอบก่อน – หลังการประชุมเชิงปฏิบัติการ แบบสอบถามความพึงพอใจของครู และแบบทดสอบวัดทักษะการคิดวิเคราะห์ก่อนเรียนและหลังเรียน วิเคราะห์ข้อมูลเชิงปริมาณโดยใช้ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และข้อมูลเชิงคุณภาพใช้การวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยพบว่า กระบวนการพัฒนาครูในการผลิตสื่อการเรียนรู้เพื่อส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่น ใช้กระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการ 4 ขั้นตอน ดังนี้ 1) ขั้นการวางแผน (Planning) 2) ขั้นการปฏิบัติ (Action) 3) ขั้นการสังเกต (Observation) 4) ขั้นการสะท้อนผล (Reflection) โดยใช้การประชุมเชิงปฏิบัติการและการนิเทศติดตาม ผลการพัฒนาครูในการผลิตสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนโดยใช้ภูมิปัญญาท้องถิ่นพบว่า ครูทุกคนมีระดับความรู้ในการผลิตสื่อการเรียนรู้โดยมีคะแนนรวมเฉลี่ยหลังประชุมเชิงปฏิบัติการสูงกว่าก่อนการประชุมเชิงปฏิบัติการคิดเป็นร้อยละ 27.78 และมีความพึงพอใจต่อการพัฒนาครูในผลิตสื่อการเรียนรู้ในภาพรวมอยู่ในระดับมากที่สุด ผลการเปรียบเทียบคะแนนทักษะการคิดวิเคราะห์ของนักเรียนก่อนเรียนและหลังเรียนจากสื่อการเรียนรู้ที่ส่งเสริมทักษะการคิดวิเคราะห์พบว่านักเรียนมีคะแนนเฉลี่ยทักษะการคิดวิเคราะห์หลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียนทุกชั้นเรียน สำหรับความคิดเห็นของนักเรียนพบว่า นักเรียนมีความสุข สนุกสนานที่ได้เรียนกับสื่อการเรียนรู้ มีความรู้ ความเข้าใจในการวิเคราะห์ แยกแยะ เชื่อมโยง จัดหมวดหมู่ จัดลำดับข้อมูล อธิบายเรื่องราวต่าง ๆ ได้อย่างมีเหตุผล มีความรักและความภาคภูมิใจในศิลปะวัฒนธรรม ขนบธรรมเนียมประเพณี และวิถีชีวิตของชุมชน
References
Angkanawin, K. & Pachanawan, A. (2019). Educational Supervision to Progress to Thailand 4.0. . SVIT Journal, 4(1), 193-206. (In Thai)
Avon, S. (2014). Teacher Development in Learner-Centered Learning Management in Critical Thinking. Phanathip Wittaya School, Secondary Educational Service Area Office 27. (Master of Education, Thesis Graduate School, Roi-Et Rajabhat University). (In Thai)
Chanai, W. (2016). Study on human resource development in production and use of ready-made mathematics lesson media. Ban Na Ngio School, Sangkhom District, Nong Khai Province. (Independent Study, Master of Education, Mahasarakham University). (In Thai)
Kanka, N. (2015). Guidelines for teacher development in learning management focusing on analytical thinking process at Khun Khong Watershed Development School. Chiang Dao District Chiang Mai Province. (Independent Study, Master of Education Graduate School, Chiang Mai University). (In Thai)
Kasa, P. (2016). Study of the development of mathematics teachers' potential in the production of learning materials using The Geometer's Sketchpad (GSP) program at Nawa Phitthayakom School, “That Prasit Prachanukroh. Under the Office of the Secondary Educational Service Area 22. (Master of Education Thesis Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University). (In Thai)
Khetpanya, J. (2014). Development of teacher potential in the production of learning materials using local materials. Ban Woon Dong School Under the Office of the Sakon Nakhon Primary Educational Service Area 2. (Master of Education Thesis Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University). (In Thai)
Malithong, K. (2004). Teaching and training materials from basic media to digital media. (2nd ed.). Bangkok: Arun Printing Press. (In Thai)
Ministry of Education. (2008). Basic Education Core Curriculum 2008. Bangkok: Printing House, Shipping and Shipping. (In Thai)
Ministry of Education. (2015). Reform of Learning to Learners (2014 - 2017). Bangkok: Century Co., Ltd. (In Thai)
Office of Education Standards and Quality Assessment. (2011). Quality Assessment Report for the Second Round (2006-2010) Basic Education Level. Bangkok: Office of Education Standards and Quality Assessment. (In Thai)
Padsri, N. (2017). Development of web-based learning materials about Chinese conversation in daily life. For students in Mathayom Suksa 3. (Master of Education Thesis, Graduate School, Thonburi Rajabhat University). (In Thai)
Promwong, C. (2013). Testing the effectiveness of media or teaching series. Silpakorn Education Research Journal, 5(1), 7–20. (In Thai)
Saithong, E., Chaturanon, W., & Thongsorn, P. (2019). The Development of Teacher Training-Curriculum for Promoting Analytical Thinking of Basic Education Students of Private School Under Chanthaburi Primary Educational Service Area Office 1. Journal of Graduate Studies, 16(72), 155-165. (In Thai)
Srimuangsong, W. (2017). Development of interactive learning media kit for learning center of Ban Pak Huai Wang Nong pottery community, Ubon Ratchathani Province. (Master of Industrial Education, Thesis Graduate School, King Mongkut's University of Technology North Bangkok). (In Thai)
Sutantungjai, M. (2018).Teacher development in learning management that emphasizes analytical thinking skills. Nongwaeng Wittayanukul School Under the Office of the Secondary Education Service Area 22. (Master of Education, Thesis Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University). (In Thai)
Tancharung, P. (2013). Study of promoting analytical thinking through creative problem solving process using GSP program with geometry. (Master of Science thesis Graduate School, Ubon Ratchathani University). (In Thai)
Thongantang, K. (2015). Development of Teachers' Potential in Science in the Production of Learning Materials Khamtakla Ratchaprachanukroh School Under the Office of the Secondary Educational Service Area 23. (Master of Education Thesis Graduate School, Sakon Nakhon Rajabhat University). (In Thai)
Wikot, F. (2016). Teacher Development to Promote Critical Thinking Learning Management for Educational Institutions. Under the Office of Udon Thani Primary Educational Service Area 4. (Master of Education Thesis, Graduate School, Mahasarakham University). (In Thai)
Office of Education Standards and Quality Assessment. (2016). Third Round Quality Assessment Report (2011-2015) Basic Education Level. Bangkok: Office of Education Standards and Quality Assessment. (In Thai)
Office of the Education Council Secretariat. (2019). Paradigm development, models and mechanisms for teacher development in a spatial network of 5 areas. Bangkok: Chili Wan Graphic Co., Ltd. (In Thai)
The Secretariat of the House of Representatives. (2014). Issues of reforming Thailand in education. Bangkok: Publishing House, Secretariat of the House of Representatives. (In Thai)
Munkham, S. (2011). Learning activities focused on thinking. Bangkok: Photo prints. (In Thai)
Downloads
เผยแพร่แล้ว
How to Cite
ฉบับ
บท
License
Copyright (c) 2021 วารสารวิจัยราชภัฏเชียงใหม่
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ใน “Community and Social Development Journal” ถือเป็นลิขสิทธิ์ของ Community and Social Development Journal มหาวิทยาลัยราชภัฏเชียงใหม่ และเพื่อให้เผยแพร่บทความได้อย่างเหมาะสมผ่านสื่อสิ่งพิมพ์และอิเล็กทรอนิกส์ ผู้เขียนยังคงถือครองลิขสิทธิ์บทความที่ตีพิมพ์ภายใต้ใบอนุญาต Creative Commons Attribution (CC BY) ซึ่งอนุญาตให้เผยแพร่บทความซ้ำในแหล่งอื่นได้ โดยอ้างอิงต้องอ้งอิงบทความในวารสาร ผู้เขียนต้องรับผิดชอบในการขออนุญาตผลิตซ้ำเนื้อหาที่มีลิขสิทธิ์จากแหล่งอื่น
2. เนื้อหาบทความที่ปรากฏในวารสารเป็นความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใดๆ
