การพัฒนาสื่อเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อเพิ่มพูนความสามารถภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของครูประถมศึกษาในบริบทการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศ

บทคัดย่อ

   ในบริบทของประเทศไทยซึ่งมีการใช้ภาษาอังกฤษเป็นภาษาต่างประเทศนั้น ครูประถมศึกษาที่ต้องสอนภาษาอังกฤษต้องพึ่งพาสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองบ่อยครั้ง แต่สื่อที่สามารถตอบสนองความจำเป็นและความต้องการของครูประถมศึกษากลับหายาก การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนาชุดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาความสามารถทางภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารของครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา เพื่อศึกษาผลของการใช้ชุดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองดังกล่าว และเพื่อศึกษาความคิดเห็นของครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาต่อชุดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองเพื่อพัฒนาภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารด้วยตนเองสำหรับครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา การวิจัยนี้ดำเนินการในสองระยะ คือ การศึกษาข้อมูลเบื้องต้นและการวิจัยหลัก ประชากร ได้แก่ ครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาแห่งหนึ่งในภาคเหนือของประเทศไทย จำนวน 1,499 คน กลุ่มตัวอย่าง ได้แก่ ครูประถมศึกษา จำนวน 157 คน ซึ่งได้จากการสุ่มหลายชั้น โดยเป็นกลุ่มตัวอย่างที่เข้าร่วมการศึกษาข้อมูลเบื้องต้น จำนวน 118 คน และกลุ่มตัวอย่างในการวิจัยหลัก จำนวน 39 คน เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ แบบสอบถาม คำถามสำหรับการสัมภาษณ์ แบบทดสอบก่อนและหลังการทดลอง และแบบบันทึกการเรียนรู้ วิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้สถิติพรรณนา และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการวิจัยมีดังนี้ ชุดฝึกทักษะภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารสำหรับครูระดับประถมศึกษาที่ได้จากการวิจัยนี้ เป็นแบบสื่อประสมสิ่งพิมพ์หนังสือและสื่อเสียง         ที่เน้นการพัฒนาการฟังและการพูดภาษาอังกฤษเพื่อการสื่อสารในชีวิตประจำวันและภาษาอังกฤษในชั้นเรียนสำหรับครู ประกอบด้วยภาษาอังกฤษสำหรับการสื่อสารในชีวิตประจำวันจำนวน 4 บท และภาษาอังกฤษในชั้นเรียน จำนวน 1 บท แต่ละบทประกอบด้วยบทเรียน แบบฝึก และมีเฉลยท้ายเล่ม และพบว่าคะแนนสอบหลังเรียนสูงกว่าคะแนนสอบก่อนเรียนอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 ซึ่งชี้ให้เห็นว่าชุดฝึกทักษะดังกล่าวทำให้ทักษะภาษาอังกฤษเป้าหมายของครูดีขึ้น นอกจากนี้ ครูผู้ใช้ส่วนใหญ่เห็นว่าชุดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองนี้         มีประโยชน์และเหมาะสมมากใน  ทุกด้าน ชุดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองและข้อมูลที่ได้จากการวิจัยครั้งนี้จะเป็นประโยชน์สำหรับการวิจัยและพัฒนาต่อยอดสื่อการเรียนรู้ด้วยตนเองของครูผู้สอนภาษาอังกฤษระดับประถมศึกษาที่เหมาะสมกับฐานวิถีชีวิตใหม่ที่เทคโนโลยีดิจิทัลมีบทบาทสำคัญอย่างยิ่ง