Organizational culture and organizational commitment affecting school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commissionin the north of Thailand
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The objectives of this study were: (1) to study the levels of organizational culture, organizational commitment and school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand, (2) to study the levels of the relations of organizational culture, organizational commitment and school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand, and (3) to study the levels of the influences of organizational culture, organizational commitment and school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand. The populations were 76,906 government teachers from 6,410 schools affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand. The samples were 1,810 government teachers from 362 schools affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand. The samples were randomized by cluster random sampling and using proportional sampling according to the province location. The data were collected by 5 questionnaires for each school. The total respondents were 1,366 from directors, vice directors and teachers from 284 schools. The response rate was 80.77 percent. The research instrument was a six–rating–scale questionnaire. The statistics were mean (M), standard deviation (S.D.), and Pearson’s correlation coefficients (r). The data were computed and analyzed using Lisrel 8.80. The research results have indicated that: (1) The levels of organizational culture, organizational commitment and school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission in the north of Thailand have been at a high level in every component. (2) The correlations for every pair of variables have been statistically significant positive. (3) The organizational culture have had statistically significant positive influences on school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission of Thailand in the north of Thailand at a very high level. (DE=0.930, p< .01) The organizational commitment have had statistically significant positive influences on school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission of Thailand in the north of Thailand at an extremely low level. (DE=0.083, p< .05) The 95.70 percent of variance in school effectiveness affiliated with the Office of the Basic Education Commission of Thailand in the north of Thailand was explained and predicted by organizational culture and organizational commitment at a very high level. (R2=0.957) The goodness of fit statistics of the model have been; χ2=164.043, χ2/df=4.971, RMSEA=0.118, CFI=0.980, NNFI=0.966, SRMR=0.033
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสาร ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
References
บัณฑิต ผังนิรันดร์. (2549). อิทธิพลของลักษณะองค์การ นโยบายการบริหารและการปฏิบัติงานสภาพแวดล้อมการทำงานภายในองค์การ แรงจูงใจในการทำงาน ความพึงพอใจในงานและความผูกพันต่อองค์การที่มีประสิทธิผลของ
มหาวิทยาลัยราชภัฎสวนสุนันทา. ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต (การอุดมศึกษา), สาขาวิชาการบริหารการศึกษา บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
เบญจวรรณ พัชรพงศ์พรรณ และณัฐแก้ว ข้องรอด. (2555). ปัจจัยที่มีผลต่อความผูกพันองค์กรของพนักงาน บริษัท บางกอกเอ็นเตอร์เทนเม้นต์ จำกัด. วารสารราชภัฎเพชรบูรณ์สาร. 14(1), 64-69.
ประเสริฐ บัณฑิศักดิ์. (2540). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลองค์การของหน่วยศึกษานิเทศก์ กรมสามัญศึกษา. วิทยานิพนธ์ครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
พงษ์เทพ จันทสุวรรณและคณะ. (2555, กรกฏาคม-ธันวาคม). ภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง วัฒนธรรมองค์การ แห่งการเรียนรู้และประสิทธิผลของหน่วยงานในสถานีตำรวจนครบาล: การวิเคราะห์เส้นทาง. วารสารวิชาการมหาวิทยาลัยเจ้าพระยา. 1(1), 17-34.
พรชัย เชื้อชูชาติ. (2546). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมองค์การโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียนเทศบาลในเขตพื้นที่ชายฝั่งทะเลภาคตะวันออก. วิทยานิพนธ์การศึกษามหาบัณฑิต, สาขาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
พวงทิพย์ มั่งคั่ง. (2543). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดกรมสามัญศึกษา เขตการศึกษา 12. วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
วิรุณ อินทร์สิงห์ทอง. (2556). คุณภาพชีวิตการทำงาน ความพึงพอใจในงานและความผูกพันต่อองค์การที่ส่งผลต่อประสิทธิผลโรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานในเขตภาคเหนือตอนล่างของประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ปรัชญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการพัฒนาองค์การ บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยเจ้าพระยา.
สำนักงานรองรับมาตรฐานและการประเมินคุณภาพการศึกษา (องค์การมหาชน) (สมศ.). (2558). ข่าวการศึกษา. [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก: http://www.iqnewsclip.com/selection/onesqa.htm/(วันที่ค้นข้อมูล 20 กุมภาพันธ์ 2558).
สุทธิพงศ์ ยงค์กมล. (2543). การวิเคราะห์ปัจจัยที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนที่ใช้ภาษาอังกฤษเป็นสื่อการสอน. วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต, สาขาวิชาการบริหารการศึกษา จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุวะนิต สุระสังข์. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างวัฒนธรรมโรงเรียนกับประสิทธิผลของโรงเรียนในจังหวัดชลบุรี สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18. ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยบูรพา.
อดิศร ร่มสนธิ์. (2542). ความผูกพันและประสิทธิผลขององค์การ : ศึกษาเฉพาะกรณีข้าราชการสำนักงบประมาณ. วิทยานิพนธ์ศิลปศาสตรมหาบัณฑิต, สาขารัฐศาสตร์ มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
Allen, N.J. & Mayer, J.P. (1990). The measurement and antecedents of affective, continuance and normative commitment to the organization. Journal of Occupation Psychology. 63.
Allen, N.J. & Mayer, J.P. (1991). A three-component conceptualization of organizational commitment: Some methodological Considerations. Human Resource Management Review. 1, 61-98.
Best, J.W. (1977). Research in education. 3rd ed. New Jersey: Prentice Hall.
Bollen, K.A. & Long, J.S. (1993). Introduction in K.A. Bollen & L.S. Long. Testing structural equation models. Thousand Oaks. CA: Sage.
Denison, D.R. (1990). Corporate culture and organizational effectiveness. New York: John Wiley & Sons.
Denison, D.R. & Mishra, A. K. (1995). Toward a theory of a organizational culture and effectiveness. Organization Science. 6 (2), 204-233.
Denison, D.R., Cho, H. & Young, J. (2000). Diagnosing organizational cultures: Validating a model and method. Unpublished Manuscript, University of Michigan Business School. Ann Arbor, MI.: Aviat.
Diamantopoulos, A. & Siguaw, J. A. (2000). Introducing LISREL: A guide for the uninitiated. Thousand Oaks, CA: Sage.
Hu, L., & Bentler, P.M. (1999). Cutoff criteria for fit indexes in covariance structure analysis: Conventional criteria versus new alternatives. Structural Equation Modeling. 6, 1-55.
Leech, N.L., Barrett, K.C. & Morgan, G.A. (2005). SPSS for intermediate statistics: Use and interpretation. 2nd ed. Mahwah, NJ: Lawrence Erlbaum.
Kanter, R.M. (1986). Commitment and social organization: A study of commitment mechanisms in utopian communities. American Sociological Review. 33(4), 499-517.
MacCallum, R.C., Browne, M.W. & Sugawara, H.W. (1996). Power analysis and determination of sample size for covariance structure modeling. Psychological Methods. 1, 130-149.
Marquardt, M. (2002). Building the learning organization. 2nd ed. Palo Alto, CA: Davies-Black Publishing.
Quinn, R. E., & Rohrbaugh, J. (1983). A spatial model of effectiveness criteria: Toward a competing values approach to organizational analysis. Management Science. 29, 363-377.
Robbins, S.P. & Coulter, M. (2012). Management. 11sted. New York: Pearson Prentice Hall.
Robbins, S.P. & Judge, T.A.. (2009). Organizational behavior. 13rded. New York: Pearson Prentice Hall.
Schermelleh-Engel, K., Moosbrugger, H. & Muller, H. (2003). Evaluating the fit of structural equation models: Test of significance and descriptive goodness-of-fit measures. Methods of Psychological Research Online 2003. 8(2), 23-74.
Sergiovanni, T. (1988). Leadership: What is in it for school?. Bowker: Taylor & Francis Group.
Steers, R. M. (1975). Problems in the measurement of organizational effectiveness. Administrative Science Quarterly. 20, 546-558.
Wang, L., Fan, X. & Willson, V.L. (1996). Effects of nonnormal data on parameter estimates and fit indices for a model with latent and manifest variables: An empirical study. Structural Equation Modeling. 3(3), 228-247.
Wheaton, B., Muthen, B., Alwin, D.F. & Summers, G. (1977). Assessing reliability and stability in panel models. (Determining model fit) Sociological Methodology. 8(1), 84-136.