การใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์เพื่อสร้างเสริมความมีวินัยในตนเองของเด็กศูนย์พัฒนาเด็กก่อนวัยเรียนวัดโกมุทพุทธรังสี สังกัดกรุงเทพมหานคร

บทคัดย่อ

งานวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาความมีวินัยในตนเองของเด็กระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ 2) เปรียบเทียบความมีวินัยในตนเองของเด็กระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ก่อนและหลังการจัดประสบการณ์การเรียนรู้โดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ และ 3) ศึกษาความพึงพอใจของเด็กระดับชั้นอนุบาลปีที่ 1 ที่ได้รับการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ความมีวินัยในตนเองของเด็กโดยใช้กิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ รูปแบบวิจัย คือ วิจัยเชิงปริมาณแบบกึ่งทดลอง โดยมีคัดเลือกกลุ่มตัวอย่างแบบเจาะจง 25 คน สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ได้แก่ ความถี่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการทดสอบค่าที   

ผลการวิจัยพบว่า (1) ความมีวินัยในตนเองก่อนและหลังการจัดกิจกรรม คะแนนเฉลี่ยความมีวินัยในตนเองของเด็กก่อนการทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 4.43 คะแนน อยู่ในระดับปานกลาง และหลังการทดลองมีค่าเฉลี่ยเท่ากับ 7.51 คะแนน อยู่ในระดับดีมาก แสดงให้เห็นว่าหลังการจัดกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ เด็กมีพฤติกรรมด้านวินัยในตนเองเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน (2) ผลการเปรียบเทียบก่อนและหลังการทดลองผลการทดสอบค่าที พบว่า คะแนนหลังการทดลองสูงกว่าก่อนการทดลองอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .001 (t = 15.29,               p < .001) แสดงว่ากิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์มีผลต่อการพัฒนาความมีวินัยในตนเองของเด็กอย่างมีนัยสำคัญ และ (3) ความพึงพอใจของเด็กต่อกิจกรรม เด็กมีความพึงพอใจต่อกิจกรรมศิลปะสร้างสรรค์ในระดับมาก           โดยกิจกรรม “วาดภาพอิสระ ฉันเป็นเด็กมีวินัย” มีระดับความพึงพอใจมากที่สุด