การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล

บทคัดย่อ

          การพัฒนารูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล เน้นการศึกษาการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานทั้งภาคทฤษฎี และภาคปฏิบัติ โดยมีการจัดการเรียนการสอนบนเว็บไซต์ (Web-Based Instruction) และการเรียนการสอนแบบดั้งเดิม (Face to Face Instruction) ซึ่งดำเนินการวางแผนและออกแบบการเรียนการสอนโดยคณะดิจิทัลมีเดียและศิลปะภาพยนตร์ มหาวิทยาลัยกรุงเทพ และบริษัท พิก โปรสคูล (PIXPROsCOOL) เป็นผู้จัดเตรียมระบบบนเว็บไซต์ การวิจัยในครั้งนี้มีวัตถุประสงค์หลักเพื่อทดลองใช้รูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล และศึกษาผลสัมฤทธิ์ทางด้านการเรียน และความพึงพอใจของนักศึกษาที่มีต่อรูปแบบการจัดการเรียนรู้แบบผสมผสานในวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล งานวิจัยชิ้นนี้ใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสมผสาน โดยแบ่งเป็น 2 ส่วน ทางด้านการวิจัยเชิงคุณภาพใช้การศึกษาเอกสาร ศึกษากลุ่ม หรือบุคคลด้วยการสังเกต การสนทนากลุ่ม การสัมภาษณ์เชิงลึกจากผู้เชี่ยวชาญ ส่วนการวิจัยเชิงปริมาณนั้นใช้แบบสอบถามจากกลุ่มตัวอย่าง ซึ่งเป็นนักศึกษาวิชาการถ่ายภาพดิจิทัล ก่อนเรียนจำนวน 436 คน และหลังเรียนจำนวน 463 คน รูปแบบของการเรียนรู้ในรายวิชานี้ เป็นการผสมผสานการเรียนการสอนแบบดั้งเดิมที่มีการปฏิสัมพันธ์กันแบบเผชิญหน้า 30% และการเรียนบนเว็บไซต์ 70% ผลสัมฤทธิ์ก่อนการเรียนอยู่ในระดับน้อย (ค่าเฉลี่ย 2.43) ส่วนผลสัมฤทธิ์หลังการเรียนอยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 3.81) ความคาดหวังต่อการจัดการเรียนรู้อยู่ในระดับมาก (ค่าเฉลี่ย 4.00) และความพึงพอใจอยู่ในระดับมากเช่นกัน (ค่าเฉลี่ย 3.73) แต่ต่ำกว่าความคาดหวัง การเรียนรู้แบบผสมผสานในวิชาการถ่ายภาพดิจิทัลมีทั้งจุดเด่น และจุดด้อย ควรมีการพัฒนาทั้งด้านการจัดการเรียนการสอน เนื้อหา และผู้สอน