ปัจจัยที่มีผลต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน สำหรับนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
งานวิจัยนี้มีจุดประสงค์เพื่อ 1) เปรียบเทียบค่าเฉลี่ยรวมของคะแนนความพึงพอใจในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน และ 2) ศึกษาปัจจัยที่มีผลต่อการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานของนักศึกษาครูวิทยาศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏลำปาง กลุ่มตัวอย่างคือ นักศึกษาหลักสูตรครุศาสตรบัณฑิต ชั้นปีที่ 3 จำนวน 119 คน โดยวิธีแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ 1) แบบสอบถามความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน และ 2) แบบสอบถามความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน วิเคราะห์โดยใช้สถิติบรรยาย (ค่าความถี่ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ร้อยละ) การทดสอบค่าที และค่าแปรปรวนทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า ความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน เพศชายมีค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานน้อยกว่าเพศหญิง ซึ่งค่าเฉลี่ยและส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานเท่ากับ 85.18 (8.69) และ 86.49 (8.57) ตามลำดับ
สาขาวิชาที่มีค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมากที่สุดคือ สาขาวิชาวิทยาศาสตร์ทั่วไป 87.90 (1.03) ปัจจัยด้านเพศไม่มีผลต่อความคิดเห็นและความพึงพอใจเกี่ยวกับการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐาน แต่ปัจจัยด้านสาขาวิชาส่งผลให้มีคะแนนเฉลี่ยด้านความคิดเห็นเกี่ยวกับการศึกษาภูมิปัญญาท้องถิ่นและความพึงพอใจการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนโดยใช้กระบวนการวิจัยเป็นฐานและด้านการวัดประเมินผลการเรียนการสอนที่แตกต่างอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ 0.05 และ 0.01 ตามลำดับ
Article Details
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
Jantawanich, A. (2005). Educational law and legislation: Regulations that hinder the development of private educational management potential. Bangkok. Office of the Education Council. [in Thai]
Jantawanich, A. (2005). Keynote speech “Promotion Teaching Policy: Learners use research as part of the learning process”, Research Based Instructional. Bangkok: Khurusapha Printing House. [in Thai]
Jaroenpool, J. (2011). Introduction to teaching styles: Research-based learning (RBL). PBL WU Newsletter, 4(2), 11-12. [in Thai]
Karndecharak, S. (1996). The development of Research Based Instructional Model in Nursing Education. The Journal of Faculty of Nursing Burapha University, 5(3), 140-152. [in Thai]
Khamdit, S. (2014). Research-Based Learning (RBL) in Higher Education. Suthiparithat Journal, 28(85), 9-21. [in Thai]
Khammanee, T. (2005). Learning by learners uses research as part of the learning process. Bangkok: Research and learning Development. [in Thai]
Khammanee, T. (2010). Teaching Knowledge to Effective Learning Process.Bangkok:Chulalongkorn University Press. [in Thai]
Methakunavudhi, P. (2003). “Research-Based Teaching” teaching by using a research-based (2nd ed.). Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Ministry Education. (2002). Research for the development of basic education curriculum. Bangkok: Ministry Education. [in Thai]
Nakornthap, A. (2003). Learning Through Research: A Case Study of The Education and Society Class, Faculty of Education, Chulalongkorn University. Journal of Research Methodology, 16(1), 101-133. [in Thai]
Nillapun, M. (2006). Research Methodology in Behavioral Sciences and Social Sciences (2nd ed.). Faculty of Education, Silapakorn University. [in Thai]
Paweenbampen, P. (2017). Research-Based Learning. Chiang Mai University Journal of Education, 1(2), 62-70.[in Thai]
Petcharak, S. (2017). The Undergraduate Students’ Development by Research-based Real Experience Course LG2209202 Economy of Local Community. Rajapark Journal, 10(19), 25-34. [in Thai]
Phukiat, L. (2009). Project-based teaching and research-based teaching: Primary teacher can do.Bangkok: Saha and sun printing. [in Thai]
Pitiyanuwat, S. & Boonterm, T. (1997). Teaching style: Research-Based Learning. In Schemes and Educational Research Instruments. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Pitiyanuwat, S. & Boonterm, T. (2004). Research Based Teaching: Article Review. In Research-Based Learning. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Praditbathuga, P. (2014). Organizational Citizenship Behavior. Retrieved October 10, 2017, from https://www.gotoknow.org/posts/566846 [in Thai]
Ratana-Ubol, A. (2004). Research-based teaching using learning contract. Bangkok: Chulalongkorn University Printing House. [in Thai]
Sangthongluan, C. (2016). Teaching Management (Teaching part) #1 Academic year 2016. College of Innovation Management, Rajamangala University of Technology Rattanakosin. [in Thai]
Sittijinda, P. (2009). Improve teaching with out-of-classroom research. Rajabhat Rambhai Barni University. [in Thai]
Suwannoi, P. (2006). Teaching by Research-Based: The Development into Research Universitiy. Journal of Education, 29(3-4), 16-26. [in Thai]
Tammachart, J. (2009). A research and development of research-Based learning management model in the educational research course. Full Research, Prince of Songkla University, Pattani Campus. [in Thai]
Teesuka, P. (2013). The Development of Teaching Model: Curriculum Development Course by Using Research Based Learning Approach for Pre-service Teachers. Graduate School, Silpakorn University. [in Thai]