การพัฒนาผู้นำเชิงนวัตกรรมด้วยวิธีการนิวโรซายส์ค็อกนิทิฟโค้ชชิ่งสำหรับผู้บริหารระดับต้น
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อพัฒนารูปแบบโปรแกรมผู้นำเชิงนวัตกรรมด้วยวิธีการนิวโรซายส์ค็อกนิทิฟ-โค้ชชิ่ง และประเมินเปรียบเทียบประสิทธิภาพการใช้โปรแกรมผู้นำเชิงนวัตกรรมด้วยวิธีการนิวโรซายส์ค็อกนิทิฟ-โค้ชชิ่งสำหรับผู้บริหารระดับต้น กลุ่มตัวอย่างเป็นบุคลากรในสถาบันอุดมศึกษาแห่งหนึ่งในเขตจังหวัดนนทบุรี มีอายุตั้งแต่ 30 ปีขึ้นไป และมีระยะเวลาการปฏิบัติงานในสถาบันอุดมศึกษาแห่งนั้นตั้งแต่ 3 ปีขึ้นไป จำนวน 60 คน จำแนกเป็นกลุ่มทดลอง 30 คน และกลุ่มควบคุม 30 คน ใช้แผนการทดลองแบบวัดก่อนและหลังการทดลองแบบมีกลุ่มควบคุม (Randomized pretest and posttest active control group) เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ โปรแกรมผู้นำเชิงนวัตกรรมด้วยวิธีการนิวโรซายส์ค็อกนิทิฟโค้ชชิ่ง (Neuroscience cognitive Coaching Program) ระยะเวลา 4.5 วัน และแบบทดสอบวัดความถูกต้องและระยะเวลาในการตอบสนองในการทำกิจกรรม วิเคราะห์ข้อมูลด้วยสถิติทดสอบ One-way MANOVA และสถิติทดสอบ One-way Repeated MANOVA
ผลการวิจัยปรากฎว่า การประเมินประสิทธิภาพการใช้โปรแกรมผู้นำเชิงนวัตกรรมด้วยวิธีการนิวโรซายส์-ค็อกนิทิฟโค้ชชิ่งสำหรับผู้บริหารระดับต้น ประกอบด้วยกลุ่มควบคุมมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบการยับยั้งหลังการใช้โปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนการใช้โปรแกรมฯ และสำหรับกลุ่มทดลองมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบการยับยั้งหลังการใช้โปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนการใช้โปรแกรมฯ เพียงเล็กน้อย กลุ่มควบคุมมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบความจำขณะทำงานหลังการใช้โปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนใช้โปรแกรมฯ และสำหรับกลุ่มทดลองมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบความจำขณะทำงานหลังการใช้โปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนใช้โปรแกรมฯ เพียงเล็กน้อย กลุ่มควบคุมมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบการเปลี่ยนความคิดหลังการใช้โปรแกรมฯ สูงกว่าก่อนการใช้โปรแกรมฯ และสำหรับกลุ่มทดลองมีคะแนนความถูกต้องในการตอบสนองกิจกรรมทดสอบการเปลี่ยนความคิดหลังการใช้โปรแกรมฯ ต่ำกว่าก่อนการใช้โปรแกรมฯ
Article Details
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
Anderson, D. & Johnson, R. (2006). Ideas of leadership underpinning proposals to the Carrick Institute. Retricved July 31, 2019, from https://citeseerx.ist.psu.edu/ viewdoc/download? doi=10.1.1.93.5831&rep=rep1&type=pdf
Anderson, N., Salgado, J. F. & Hulsheger, U. R. (2010). Applicant reactions in selection: Comprehensive meta-analysis into reaction generalization versus situational specificity. International Journal of Selection and Assessment, 18(3), 291-304.
Baddeley, A. (1992). Working memory: The interface between memory and cognition. Journal of Cognitive Neuroscience, 4(3), 281-288.
Baddeley, A. (2003). Working memory: Looking back and looking forward. Nature reviews neuroscience, 4(10), 829-839.
Berman, A. (2015). Academic Leadership Development: A Case Study. Journal of Professional Nursing, 31(4), 298-304.
Bryman, A. (2009). Effective Leadership in Higher Education. Leicester: University of Leicester.
Carmeli, A., Tishler, A. & Edmondson, A. C. (2011). CEO relational leadership and strategic decision quality in top management teams: The role of team trust and learning from failure. Strategic Organization, 10(1), 31–54.
CIPD. (2012). Management Development. London: CIPD.
Davis, J. N., Frechett, H. M. & Boswell, E. (2010). Strategic speed: Mobilize people, accelerate excecution. Boston MA: Harvard Business Press.
Dessler, G. (2011). Human resource management (12th ed.) Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall International, Inc.
Diamond, A. (2013). Executive functions. Annual review of psychology, 64, 135-168.
Fried, P. J., Rushmore, R. J., Moss, M. B., Valero C. A. & Pascual, L. A. (2014). Causal evidence supporting functional dissociation of verbal and spatial working memory in the human dorsolateral prefrontal cortex. European Journal of Neuroscience, 39(11), 1973-1981.
Friedman, N. P. & Miyake, A. (2017). Unity and diversity of executive functions: Individual differences as a window on cognitive structure. Cortex, 86, 186-204.
Grange, J. A. & Houghton, G. (2014). Models of cognitive control in task switching, Task switching and cognitive control. New York: Oxford University Press.
Grange, J. A., Kowalczyk, A. W. & O'Loughlin, R. (2017). The effect of episodic retrieval on inhibition in task switching. Journal of Experimental Psychology: Human Perception and Performance, 43(8), 1568-1583.
Grover, S. & Furnham, A. (2016). Coaching as a Developmental Intervention in Organizations: A Systematic Review of Its Effectiveness and the Mechanisms Underlying It. PloS one, 11(7).
Hamori, M., Benet, R. & Cappelli, P. (2012). How organizations obtain the human capital they need. The Oxford Handbook of Human Capital. Oxford: Oxford University Press.
House, R. J. & Mitchell, T. R. (1997). Path-goal theory of leadership. In Vecchio, R. P. (Ed.), Leadership: Understanding the dynamics of power and influence in organizations (pp. 259-273). Notre Dame, IN, US: University of Notre Dame Press.
Jackson, S. E., Schuler, R. S. & Werner, S. (2009). Managing human resources (10th ed.). Mason, OH: South-Western Cengage Learning.
Jurado, M. B. & Rosselli, M. (2007). The elusive nature of executive functions: A review of our current understanding. Neuropsychology, 17(3), 213-233.
Kiesel, A., Steinhauser, M., Wendt, M., Falkstein, M., Jost, K., Philipp, A. & Koch, I. (2010). Control and interference in task switching a review. Psychological Bulletin, 136, 849–874.
Kouzes, J. M. & Posner, B. Z. (1987). The Leadership Challenge: How to Get Extraordinary Things Done in Organizations (1st ed.). San Francisco: Jossey-Bass.
Kuhlmann, N. & Kadgien, C. A. (2018). Neuroleadership: Themes and limitations of an emerging interdisciplinary field. Health Manage Forum, 31(3), 103-107.
Mayr, U. (2002). Inhibition of action rules. Psychonomic Bulletin & Review, 9, 93–99.
Mcshane, S. L. & Glinow, M. A. V. (2010). Organizational Behaviour: emerging knowledge and practice for the real world (5th ed.). New York: McGraw-Hill.
Miyake, A., Friedman, N. P., Emerson, M. J., Witzki, A. H., Howerter, A. & Wager, T. D. (2000). The unity and diversity of executive functions and their contributions to complex frontal lob tasks: A latent variable analysis. Cognitive psychology, 41(1), 49-100.
Mondy, R. W. (2008). Human Resource Management (11th ed.). Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.
Myrtle, R. C. (2018). The Challenges of Leadership. Health Care Manage (Frederick), 37(2), 158-163.
Noe, R. A., Hollenbeck, J. R., Gerhart, B. & Wright, P. M. (2007). Fundamentals of human resource management (2nd ed.). Boston, MA: McGraw-Hill.
Oldrati, V., Patricelli, J., Colombo, B. & Antonietti, A. (2016). The Role of dorsolateral prefrontal cortex in inhibition mechanism: A study on cognitive reflection test and similar tasks through neuromodulation. Neuroprychologia, 91, 499-508
Robbins, S. P. & Judge, T. A. (2011). Organization Behavior (14th ed.). NJ: Pearson.
Rock, D. (2006). A Brain-Based Approach to Coaching. International Journal of Coaching in Organizations, 4(2), 32-43.
Rock, D. (2006). Quiet Leadership. New York: HarperCollins.
Scott, G., Leritz, L. E. & Mumford, M. D. (2004). The effectiveness of creativity training: A quantitative review. Creativity Research Journal, 16(4), 361-388.
Steinmann, B., Klug, H. & Maier, G. W. (2018). The Path Is the Goal: How Transformational Leaders Enhance Followers' Job Attitudes and Proactive Behavior. Frontiers in psychology, 9, 23-38.
Tei, S., Fujino, J., Kawada, R., Jankowski, K. F., Kauppi, J. P., Abe, W. N., Sugihara, G., Miyata, J., Murai, T. & Takahashi, H. (2017). Collaborative roles of temporoparietal junction and dorsolateral prefrontal cortex in different types of behavioral flexibility. Scientific Reports, 7, 6415.
Vandierendonck, A., Liefooghe, B. & Verbruggen, F. (2010). Task switching: Interplay of reconfiguration and interference control. Psychological Bulletin, 136(4), 601-626.
Weiss, S. D. & Legand, P. C. (2011). Innovative intelligence. Ontario, CA: John Wiley & Sons.
Yuan, P. & Raz, N. (2014). Prefrontal cortex and executive functions in healthy adults: A meta-analysis of structural neuroimaging studies. Neuroscience & Biobehavioral Reviews, 42, 180-192.