บทบาทของเทคโนโลยีการศึกษากับการเรียนรู้ในสถานการณ์วิถีปกติรูปแบบใหม

Main Article Content

วัตสาตรี ดิถียนต์
ลัดดา อยู่สำาราญ

บทคัดย่อ

“วิถีปกติรูปแบบใหม่” ได้เข้ามาเปลี่ยนแปลงวิถีชีวิตในทุกมิติของคนทั่วโลก รวมไปถึงรูปแบบและระบบการศึกษา โดยในบทความนี้ผู้เขียนมีเป้าหมายในการอธิบายถึงความหมายและแนวทางที่เหมาะสมของการเรียนการสอนในวิถีปกติรูปแบบใหม่ พร้อมกับอธิบายบทบาทของเทคโนโลยีการศึกษาที่เปลี่ยนแปลงไป อันเกิดจากผลกระทบของสถานการณ์ที่ยากต่อการคาดเดานี้ได้ ซึ่งในบทความนี้จะได้กล่าวถึงความหมายของการเรียนรู้ไม่ตามกรอบ ซึ่งเป็นรูปแบบการเรียนการสอนที่เน้นความเป็นเฉพาะบุคคลแต่ก็มีความเป็นสหวิชาการในคราวเดียวกัน โดยผู้เรียนมีบทบาทในการเป็นผู้กำาหนดแนวทางการเรียนตามที่ตนเองสนใจได้อย่างอิสระ ดังนั้นบทบาทของเทคโนโลยีการศึกษาจึงมีการปรับเปลี่ยนไป โดยไม่ใช่เฉพาะที่มุ่งเน้นส่งเสริมการเรียนที่มีประสิทธิภาพจากการเลือกหรือสร้างเครื่องมือเท่านั้น แต่จะต้องเป็นการส่งเสริมการเรียนรู้ที่หลากหลาย ลดช่องว่างในความแตกต่างและเพิ่มช่องทางการเข้าถึงการศึกษาได้อย่างเท่าเทียมผ่านการเลือกและสร้างเครื่องมือ ตอบสนองเป้าหมายหลักการพัฒนาประเทศต่อไป และนี่เป็นความท้าทายต่อระบบการศึกษาของโลกที่นักการศึกษาและผู้กำากับนโยบายการศึกษาของประเทศจะต้องทำาความเข้าใจอย่างลึกซึ้ง

Article Details

บท
บทความวิชาการ

References

Boonsiripunth, M. (2020). Get to Know “New Normal” Edition of Office of the Royal Society. Retrieved May 18, 2020, from https://news.thaipbs.or.th/content/292126?fbclid=

IwAR1L7vubqp2_1S2Yw66XhEZ9gBSOz4i999C6rn7Dz8cdmNiX0n53fazaWSU [in Thai]

Fink, D. L. (2003). Creating Significant Learning Experiences: An Integrated Approach to Designing College Courses. San Francisco: Jossey-Bass.

Kanchoochat, V., Tongliemnak, P., Kongsup, A., Chaiyabang, W., & Wacharasindhu, P. (2020). “New Disease” Creating “New World of Learning”: The Future of Thai Education after

COVID-19. Retrieved May 18, 2020, from https://www.the101.world/future-of-thaieducation-after-covid19/ [in Thai]

Maw, W. H. & Maw, E. W. (1964). An Exploratory Study into the Measurement of Curiosity in Elementary School Children. New York: McGraw-Hill.

Microsoft (2020). Microsoft Translator Live Feature. Retrieved November 21, 2020, from https://

www.microsoft.com/en-us/translator/business/live/

Museum Thailand. (2020). Siwamok Phiman Hall. Retrieved November 21, 2020, from http://

www.virtualmuseum.finearts.go.th/bangkoknationalmuseums/360/siwamok2016.html [in Thai]

Sinthunava, K. & Pokpong, S. (2019). Important Factors for Cross-cultural Experiential Learning. Journal of Graduate Studies in Northern Rajabhat Universities, 9(2), 63-76. [in Thai]

Thanalerdsomboon, B. (2020). Closing Schools, Changing the Future: Education World after COVID-19 Virus Exposure. Retrieved May 18, 2020, from https://www.the101. world/

covid19-school-closure/ [in Thai]

UNESCO. (2020). COVID-19 Educational Disruption and Response. Retrieved May 18, 2020, from

https://en.unesco.org/covid19/educationresponse

Unicef Thailand. (2020). With a School-year Like No Other Set to Start, UNICEF Ramps Up Support

to Keep Children Safe During School Reopening. Retrieved August 8, 2020, from https://

www.unicef.org/thailand/press-releases/school-year-no-other-set-start-unicef-rampssupport-keep-children-safe-during-school

University of Northern Colorado. (2020). Center for the Enhancement of Teaching & Learning.

Retrieved November 21, 2020, from https://www.unco.edu/center-enhancementteaching-learning/