หลักการเดาความหมายของศัพท์ภาษาอังกฤษจากบริบท
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
บทความนี้มีจุดประสงค์เพื่อนำเสนอหลักของการเดาความหมายของคำศัพท์จากบริบท ประเภทของตัวชี้แนะทั้งตัวชี้แนะภายในคำและตัวชี้แนะภายนอกคำ ประโยชน์ของการใช้หลักการเดาความหมายของ คำศัพท์เพื่อส่งเสริมความสามารถในการอ่านของผู้เรียน การเดาความหมายของคำศัพท์เป็นหลักการที่ทำให้ผู้เรียนสามารถทำความเข้าใจในบทอ่านได้อย่างมีประสิทธิภาพ ผู้เรียนส่วนใหญ่ประสบปัญหาในการอ่าน เนื่องจากไม่รู้ความหมายของคำศัพท์ ดังนั้นหากผู้เรียนมีความรู้ในหลักการเดาความหมายของคำศัพท์ ประเภทของตัวชี้แนะ ประเภทของการสร้างคำ ซึ่งส่งผลกระทบต่อความหมายของคำศัพท์ ก็จะทำให้ผู้เรียน เกิดความเข้าใจในการเดาและการตีความความหมายของคำศัพท์ ด้วยเหตุผลนี้การเรียนรู้และทำความเข้าใจในหลักการเดาความหมายของคำศัพท์ จึงเป็นวิธีที่ช่วยให้ผู้อ่านทำความเข้าใจเนื้อหาและบทอ่านตลอดจนช่วยเพิ่มความเข้าใจในความหมายของคำโดยอาศัยโครงสร้างภายในคำศัพท์ ตัวชี้แนะภายนอกคำ และตัวชี้แนะภายในคำ
Article Details
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
Adams, V. (1973). An Introduction to Modern English Word-Formation. London: Longman.
Anakakul, K. (1994). Reading Techniques for Top Scores. Bangkok: Bhumbhandit. [in Thai]
Autores, P., Francis, B., Lea, D., Turnbull, J., Ashby, M., Phillips, P., & et al. (2011). Oxford Advanced Learner’s Dictionary (8th ed.). USA: Oxford University Press.
Bachman, L. F., Davidson, F., Ryan, K., & Choi ,I. C. (1995). Studies in Language Testing an Investigation into the Comparability of two tests of English as a Foreign Language. Cambridge: Cambridge University Press.
Bauer, L. (1983). English Word-Formation. Cambridge: Cambridge University Press.
Bensly, J. P. (1980). Reading in Practice. Hong Kong: Heinemann Educational Books Ltd.
Çetinavcı, B. M. (2014). Contextual Factors in Guessing Word Meaning from Context in a Foreign Language. 5th World Conference on Educational Sciences-WCES 2013 in Social and Behavioral Sciences 116 (pp. 2670-2674). Bursa: Uludag University School of Foreign Languages
Context as clues meaning. (2011). CCSS Project Practice Book, American Literature. New York: McGraw-Hill Education.
Harris, A. & Sipay, E. (1990). How to Increase Reading Ability: A Guide to Development & Remedial Methods. New York: Longman House.
Hartmann, P. & Blass, L. (2007). Quest: Reading and Writing. New York, NY: McGraw-Hill.
Hasani, M. T., Mousavi, S., & Zarei, A. A. (2014). The Effect of the Number of Affixes on Vocabulary Learning of Iraman Intermediate EFL Students. International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World (IJLLALW), 5(3), 84-96.
Herinovita, D., Delfi, S., & Aruan, R. (n.d.). The Effectiveness of Using Context Clues Strategy on Reading Comprehension of the First Year Students at Sma Muhammadiyah 1 Pekanbaru. Thesis in English Study Program, Riau University.
Innaci, D. L. & Sam, D. P. (2017). Using Context Clues As A Vocabulary Learning Strategy: An Experimental Study. Veda’s Journal of English Language and Literature- JOELL, 4(3), 39-43.
Kupthanarot, N., Wichulata, B., & Chomaithong, K. (2016). Contextual Guessing Strategies for Teaching English Vocabulary. Journal of Humanities and social Sciences, Rangsit University, 12(Special), 25-42. [in Thai]
Kutrasang, T. (2017). A study of English Vocabulary Learning Strategy Employed by Naval Rating Students of Royal Thai Navy. Thesis in Master of Education Program in English Language teaching, Rajabhat Rajanagarindra University. [in Thai]
Levine, A. (1988.) Clues to Meaning. New York: Macmillan Publishing.
McIntosh, C. (2013). Cambridge Advanced Learner’s Dictionary (4th ed). Cambridge: Cambridge University Press.
Macmillan Education Ltd. (2002). Macmillan English Dictionary for Advanced Learners. Oxford
Macmillan Education.
Markstein, L. & Hirasawa, L. (1981). Developing Reading Skills. United States: Newbury house publisher.
Mart, C. T. (2012). Guessing the Meanings of Words from Context: Why and How. International Journal of Applied Linguistics & English Literature, 1(6), 177-181.
Mikulecky, B. S. (2005). Reading Power (3rd ed.). London: Pearson Education ESL.
Motai, L. & Boone, E. (1981). Strategies in Reading. Hong Kong: Lingual.
Nation, I. S. P. & Coady, J. (1988). Vocabulary and Reading. In R. Carter & M. McCarthy (Eds.), Vocabulary and language teaching (pp. 97-110). London: Longman.
Neer, M. (2016). Expanding Vocabulary. Retrieved January 21, 2021, from https://dataworks-ed.com/blog/2016/01/literacy-part-2-vocabulary
Nordquist R. (2020). Definition and Examples of Context Clues How We Infer Meaning. Retrieved January 21, 2021, from https://www.thoughtco.com/context-clue-vocabulary-1689919
Phopayak, S. (2013). The Development of Supplementary Exercises Focusing on Understanding the Meaning of English Vocabulary Using Context Clues Strategies for First Year Student of Rajmangala University of Technology Suvanabhumi, Suvanabhumi Campus. Thesis in Master of Education Program in Teaching English as a Foreign Language, Silapakorn University. [in Thai]
Prince, P. (1996). Second Language Vocabulary Learning. The Modern Language Journal, 80(4),
-493.
Prom-In, W. (2018). The Development of English Reading Comprehension Ability Using Collaborative Strategic Reading of Matthayomsuksa 5 Students. Thesis in Master of Education Program in Curriculum and Construction, Burapa University. [in Thai]
Sinatra, R. C. & Dowd, C. (1991). Using Syntactic and Semantic Cues to Learn Vocabulary. Journal of Reading, 35(3), 224-229.
Soria, J. (2001). A Study of Ilokano Learners’ Lexical Inferencing Procedures through Think-Aloud. Second Language Studies, 19(2), 77-110.
Sukkasame, J. (2016). Development of English Reading Skill by Using Problem-Based Learning for the First-Year Student, Faculty of Engineering and Industrial Technology, Silpakorn University. Thesis in Master of Education Program in Teaching English as a Foreign Language, Silapakorn University. [in Thai]
Thammongkol, K. (1998). Learning to Read and Reading to Learn. Bangkok: Amarin Printing and Publishing. [in Thai]
The Most Common Prefixes and Suffixes and How to Use Them. (2020). Retrieved January 21, 2021, from https://www.thesaurus.com/e/grammar/what-are-prefixes-and-suffixes
Tiewrattanasakul, T. (2006). Reading Attack Techniques. Bangkok: P.S Pattana publishing. [in Thai]
Tiewrattanasakul, T. (2006). The Guideline to Admissions: A-net, O-net, High School lever M. 4-6. Bangkok: P.S
Pattana publishing. [in Thai]
Wankong, A. (2016). English Teaching in the 21st Century. Journal of Yanasangvorn Research Institute, 7(2), 303-314.
Wilkins, D. A. (1972). Linguistics in Language Teaching. Australia: Edward Arnold.