A STUDY ON THE INFLUENCING FACTORS OF DANCE TROUPE PERFORMERS’ PARTICIPATION IN CONTINUING EDUCATION
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
In all kinds of education, continuing education is one of the effective ways for people to continue learning. In recent years, with the continuous improvement of the level of continuing education, the number of people and groups who choose continuing education has been greatly improved. In order to explore the current situation of dance troupe performers’ participation in continuing education, this paper investigates 10 dance troupe performers through RVeTtionnaiSeT and inteSWieXT and anaMZ[eT tIe inŴVenDinH GaDtoST and diGųDVMtieT oG tIeiS QaStiDiQation in DontinVinH edVDation TISoVHI tIe TtVdZ it iT GoVnd tIat tIe inŴVenDinH GaDtoST of dancers’ participation in continuing education mainly focus on learning time, educational effect, achievement motivation, personal ability, family expectations, social industry needs and so on, which provides a real sample analysis and value consideration for improving the current situation of dancers’ participation in continuing education.
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
An, G. X. (2013). The relationship between basic training and Shenyun training in teaching material of continuing education. Journal of Beijing Dance Academy, (S1), 52-55. [in Chinese]
Jia, A. L. (2003). Exploring the mode of running a school and expanding distance education——Thoughts on the development direction of continuing education college. Journal of Beijing Dance Academy, (Z1), 36-42. [in Chinese]
Jia, M. Z., & Liu, J. S. (2012). On the factors influencing the current university teachers’ further education. Economic Research Guide, (S1), 295-297. [in Chinese]
National Bureau of Statistics. (2019). China statistical yearbook. China Statistics Press. [in Chinese]
Wang, R. (2013). The factors that affect adults to participate in continuing education——From the perspective of labor market structure. Educational Research, (S1), 64-69. [in Chinese]
Wang, Y. R. (2015). Dialectical teaching of dance continuing education. Journal of Beijing Dance Academy, (S1), 74-77. [in Chinese]
Ye, Z. B. (2015). An empirical study of the impact of learners’ motivation for continuing education on their career development. Continue Education Research, (S1), 71-74. [in Chinese]
Zhan, Z. H. (2011). A study on the factors influencing further education students’ satisfaction and strategies to improve them. Continue Education Research, (S1), 130-133. [in Chinese]
Zhong, N. (2010). The discussion of continuing dance education. Journal of Beijing Dance Academy, (S1), 87-89. [in Chinese]
Zhong, N. (2015). The discussion of continuing dance education. Journal of Beijing Dance Academy, (S1), 79-81. [in Chinese]