ความต้องการในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับ ประถมศึกษา ในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด

บทคัดย่อ

บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาความต้องการและศึกษาแนวทางในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีน
ระดับประถมศึกษาในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด โดยใช้ระเบียบวิธีวิจัยแบบผสม ในการเก็บรวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูล โดยใช้สถิติ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน และการวิเคราะห์เนื้อหา ผลการศึกษาพบว่า 1) ด้านความต้องการในการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด เห็นว่า ควรจัดให้มีการเรียนการสอนภาษาจีนอย่างยิ่งเพื่อให้นักเรียนจะได้มีทักษะทางภาษาเพิ่มมากขึ้น มีความรู้เพิ่มเติมทางภาษาจีน รวมถึงเพื่อเตรียมการเข้าสู่ประชาคมอาเซียน ควรเริ่มจัดการเรียนการสอนในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ในลักษณะวิชาเพิ่มเติม โดยมุ่งเน้นเนื้อหาทักษะทางภาษา เพื่อการสื่อสาร สอดแทรกสาระเกี่ยวกับท้องถิ่นของเทศบาลนครปากเกร็ด โดยครูผู้สอนควรมีทั้งชาวไทยและชาวจีนที่ผลิตแบบเรียนขึ้นมาใช้เองในท้องถิ่น ส่วนประโยชน์และความคาดหวังต่อการเรียนภาษาจีน คือ ให้ผู้เรียนมีความรู้พื้นฐานเกี่ยวกับภาษาจีน และเมื่อนักเรียนจบหลักสูตรการเรียนการสอนภาษาจีน ควรจะมีการจัดสอบวัดระดับความรู้ด้วยระบบมาตรฐานสากล (HSK) และ 2) แนวทางการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนระดับประถมศึกษาในโรงเรียนสังกัดเทศบาลนครปากเกร็ด ด้านแนวคิดเชิงนโยบายในการส่งเสริมจัดการเรียนการสอนภาษาจีนควรยึดตามแผนนโยบายจากผู้บริหารสูงสุดในการมอบนโยบาย
การดำเนินการต่างๆ โดยที่เทศบาลควรมีการบริหารจัดการที่เป็นรูปธรรม มีแผนการดำเนินงานที่ชัดเจนเพื่อสร้างความเข้าใจและแนวปฏิบัติร่วมกัน ด้านเนื้อหาและรูปแบบ ควรเน้นเรื่องของการนำมาใช้จริงในชีวิตประจำวัน เน้นทักษะภาษาเพื่อการสื่อสาร รวมถึงการเชื่อมโยงเนื้อหาสาระของหลักสูตรท้องถิ่นของเทศบาล ด้านความคาดหวังต่อการจัดการเรียนการสอนภาษาจีนนั้น ควรพัฒนาเป็นแหล่งการศึกษาชั้นดี โดยมีการสนับสนุนงบประมาณและปัจจัยอื่นๆ เพื่อให้มีการจัดการศึกษาที่เข้มแข็งทางด้านภาษาจีน และการดำเนินงานของเทศบาลและผู้ที่เกี่ยวข้อง ควรมีการประสานงานระหว่างสถานศึกษาต่างๆ ในการร่วมกันพัฒนาต่อยอดให้ผู้เรียนสามารถต่อยอดด้านภาษาจีนต่อไปได้ในระดับการศึกษาที่สูงขึ้น

Abstract
The objectives were to study the needs and guidelines of Chinese teaching and learning in the elementary school in Pakkhet City Municipality through mixed methodology for data collection and data analysis using statistics, percentage, standard deviation and content analysis. The findings revealed that 1) The needs of Chinese teaching and learning in the elementary school in Pakkhet City Municipality - Chinese teaching and learning must be conducted so that the students can gain higher language skills, additional knowledge in Chinese language and be ready to enter AEC. Chinese teaching and learning should be initiated since the children enter their education in Primary 1 as an additional subject. The teaching and learning focus on language skill, communication and local issues about Pakkhet City Municipality. The instructors are both Thai and Chinese who self-produce for local usage. The benefits and the expectations towards Chinese learning are to allow the learners to gain basic Chinese knowledge. When the learners graduate from their Chinese teaching and learning curriculum, HSK-standard assessment tests should be held and; 2) The guidelines of Chinese teaching and learning in elementary school in in Pakkhet City Municipality – In term of policy concepts promoting Chinese teaching and learning, policy plans should be based from the ones enacted by top management. Municipality should have concrete management and clear action plan to create mutual understanding and practices. In terms of content and form, practical usage should be emphasized. Also, language skills should be stressed for communication and content linkage of local curriculum of the municipality. In term of the expectations towards Chinese teaching and learning, it should be developed to be a high-level education source with budget supports and other factors to achieve strong Chinese language management and municipal procedures. Moreover, related parties should cooperate with different educational institutes to improve the learners’ language skills towards higher educational level.