การสังเคราะห์วิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น

บทคัดย่อ

          การวิจัยครั้งนี้ มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาขอบเขตวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น และเพื่อสังเคราะห์ความสอดคล้องระหว่างวิทยานิพนธ์ ระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น กับองค์ความรู้ด้านต่างๆ ของแนวคิดเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา ประชากรที่ใช้ในการวิจัยคือ วิทยานิพนธ์ของผู้สำเร็จการศึกษา หลักสูตรศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น ที่ปรากฏในฐานข้อมูลงานวิทยานิพนธ์ของสำนักวิทยบริการ มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น ปี พ.ศ. 2554 - 2557 จำนวน 54 เล่ม เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบบันทึกรายละเอียดวิทยานิพนธ์ วิเคราะห์ข้อมูล โดยพิจารณาความถูกต้องความเที่ยงตรงของข้อมูล และจัดข้อมูลเข้ากลุ่มตามประเด็นของการวิเคราะห์เนื้อหาตามกรอบแนวคิดที่วางไว้ สังเคราะห์ข้อมูลโดยการแจงนับข้อมูลตามกลุ่มและประเภทที่ศึกษาและวิเคราะห์จำนวนวิทยานิพนธ์ในแต่ละเรื่อง โดยใช้ค่าสถิติร้อยละและนำผลงานวิทยานิพนธ์ที่ศึกษาปัญหาคล้ายๆ กัน มาจัดหมวดหมู่ตามเนื้อหาของการบริหารการศึกษา ผลการสังเคราะห์งานวิจัย พบว่า วิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์น เป็นการวิจัยเชิงสำรวจมากที่สุด โดยศึกษาเกี่ยวกับการบริหารงานวิชาการมากที่สุด ซึ่งพื้นที่ที่ใช้ในการเก็บข้อมูลอยู่ในจังหวัดเชียงใหม่มากที่สุด ส่วนประชากรหรือกลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัยมากที่สุด คือ ครู และผู้บริหาร เครื่องมือในการเก็บรวบรวมข้อมูลเป็นแบบสอบถามมากที่สุด และสถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูลมากที่สุด คือ สถิติพื้นฐาน ร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน ส่วนความสอดคล้องระหว่างวิทยานิพนธ์ระดับมหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยฟาร์อีสเทอร์นกับองค์ความรู้ด้านต่างๆ ของแนวคิดเกี่ยวกับการบริหารการศึกษา พบว่า เนื้อหาของวิทยานิพนธ์มีความสอดคล้องกับเนื้อหางานด้านการบริหารงานวิชาการ การบริหารงานบุคคล การบริหารงานทั่วไป แต่เนื้อหาที่ศึกษายังไม่ครอบคลุมทุกภารกิจของงานในแต่ละด้าน รวมทั้งไม่พบเนื้อหาวิทยานิพนธ์ที่มีความสอดคล้องกับเนื้อหางานการบริหารงานงบประมาณ

          This research aimed to investigate the thesis scopes of master degree in educational administration, the Far Eastern University and to synthesize the consistency between the theses of master degree in educational administration, the Far Eastern University and various knowledge of educational administration concepts. The population used in this study comprised the graduates’ theses of master degree in educational administration, the Far Eastern University appearing in the thesis data base of Far Eastern University library from 2011-2014. The number was 54. The tools used in this research were forms used for recording thesis details.  The data were analyzed by considering the data’s correctness and validity and sorting the data into the groups according to the issues of content analysis based on the framework as set. The data were synthesized by enumerating the data according to the groups and types as studied and the number of theses was analyzed according to the topics by using percentage and the theses studying similar problems were categorized based on the content of educational administration. The results of thesis synthesis revealed that the theses of master degree in educational administration, the Far Eastern University were survey researches at the most by studying about academic affairs administration at the most. The most areas used for collecting data were in Chiang Mai. The most population or samples used for the researches were teachers and administrators. The tools used for collecting data were questionnaires at the most and the most statistics used for analyzing data was basic statistics consisting of percentage, mean and standard deviation. According to the consistency between the Far Eastern University graduates’ theses of master degree in educational administration and various knowledge of educational administration concepts, it showed that the theses’ contents were relevant to the contents of academic affairs administration, personnel administration and general administration but the studied contents did not cover all the tasks. Moreover, any theses contents being relevant to the budget administration were not found.