การพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 การพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาการพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 เพื่อศึกษาเปรียบเทียบ
ความคิดเห็นของครูในการพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 และเพื่อศึกษาความพึงพอใจของครู
ในการพัฒนาภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 จําแนกตาม เพศ อายุ ระดับการศึกษาสถานะภาพและประสบการณ์
ทํางาน กลุ่มตัวอย่างได้แก่ ครูในเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขตที่ 21 จํานวน 265 คนกลุ่มตัวอย่างได้มาโดยวิธีการสุ่ม
อย่างง่าย (Sample Random Sampling) เครื่องมือเป็นแบบสอบถามมาตราส่วนประมาณค่า และค่าความเชื่อมั่น
ของแบบสอบถามเท่ากับ 0.89 สถิติที่ใช้ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐานและการวิเคราะห์ความแปรปรวน
แบบทางเดียว ผลการวิจัยพบว่า
1. การพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 โดยรวมและรายด้านอยู่ในระดับมาก
2. ครูที่มี เพศ อายุ ระดับการศึกษา สถานะภาพและประสบการณ์ทํางาน ต่างกัน มีความคิดเห็นต่อการพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 แตกต่างกันอย่างมีนัยสําคัญทางสถิติที่ระดับ.05
3. ความพึงพอใจของครูในการพัฒนาครูภายใต้กรอบประเทศไทย 4.0 สู่ศตวรรษที่ 21 อยู่ในระดับมาก
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ถือว่าเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสารไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือรับผิดชอบใดๆ
References
เขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาพิจิตร เขต 2. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
กิติวัชร ถ้วยงาม. (2558). การพัฒนาครูในโรงเรียนมัธยมศึกษา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 32.
วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
บุญชม ศรีสะอาด และคณะ. (2551). วิธีการทางสถิติสําหรับการวิจัย. ภาควิชาวิจัยและพัฒนาการศึกษาโครงการตํารา.
วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
พิมพร แคล้วคลาด. (2558). แนวทางการพัฒนาครูตามเกณฑ์มาตรฐานวิชาชีพครู สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาระนอง .วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
ภิญญาพัชญ์ กาวินคํา. (2557). การพัฒนาสมรรถนครูผู้สอนในโรงเรียนขนาดเล็ก. (เอกสารอัดสําเนา).
มยุรี สุริยสาย. (2559). การพัฒนาครูด้านการใช้สื่อเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเพื่อพัฒนาการเรียนการสอนกรณี
โรงเรียนนาขามวิทยา สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ์ เขต 3. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
วัฒนากร ต่อชน. (2560). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21 สังกัดสํานักงานเขตพื้นที่การศึกษา เขต 2.
การประชุมวิชาการระดับชาติ 2560 : สันตพลองค์ความรู้งานวิจัยสู่การพัฒนาครั้งที่ 2.
สารัชต์ วิเศษหลง และคณะ. ปัจจัยที่มีผลต่อการเตรียมความพร้อมในการจัดการเรียนการสอนผ่านสื่อ Tablet PC เพื่อการศึกษา
ของโรงเรียนในเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุดรธานี. วารสารวิชาการวิทยาลัยสันตพล ปีที่ 3 ฉบับที่ 2 กรกฎาคม
– ธันวาคม 2560.
สุพรรณี อาวรณ์. (2557). การพัฒนาการพัฒนาครูในการจัดการเรียนรู้ด้านการคิดวิเคราะห์ โรงเรียนผาน้ําวิทยา สํานักงานเขต
พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 27. วิทยานิพนธ์. (เอกสารอัดสําเนา).
สมเกียรติ ทานอก และคณะ. (2556). การพัฒนาครูโดยใช้กระบวนการสร้างระบบพี่เลี้ยง Coaching and Mentoring
สํานักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 1. (เอกสารอัดสําเนา).