คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคดิจิทัล
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 2) เปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษา
มืออาชีพในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์
ในการทำงาน และขนาดสถานศึกษา 3) เสนอแนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้เป็นผู้บริหารมืออาชีพในยุคดิจิทัล
สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5 ตัวอย่าง ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน
จำนวน 338 คน จำแนกเป็น ผู้บริหารสถานศึกษา จำนวน 27 คน ครูผู้สอน จำนวน 311 คน ได้มาโดยวิธีการสุ่มตัวอย่างแบบแบ่งชั้นภูมิและเทียบสัดส่วน กลุ่มเป้าหมายที่ใช้สัมภาษณ์ ได้แก่ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูที่ได้รางวัลต่าง ๆ จำนวน 4 คน ได้มาโดยการเลือกแบบเจาะจง เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยเป็นแบบสอบถาม และแบบสัมภาษณ์แบบมีโครงสร้าง สถิติที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ร้อยละ ค่าเฉลี่ย ส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน การทดสอบที (t-test) และการทดสอบเอฟ (F-test) เมื่อพบความแตกต่าง ทดสอบความแตกต่างรายคู่ โดยใช้วิธีของ Scheffé และการวิเคราะห์เนื้อหา
ผลการวิจัยพบว่า
- 1. ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคดิจิทัล โดยภาพรวมอยู่ในระดับมาก
- การเปรียบเทียบคุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคดิจิทัล จำแนกตาม ตำแหน่ง ประสบการณ์ในการทำงาน โดยภาพรวม ไม่แตกต่างกัน และจำแนกตามขนาดสถานศึกษา โดยภาพรวม แตกต่างกันอย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ .01
- 3. แนวทางการพัฒนาผู้บริหารสถานศึกษาให้เป็นผู้บริหารมืออาชีพในยุคดิจิทัล 1) ด้านพลเมืองดิจิทัล ผู้บริหารสถานศึกษามีการส่งเสริมให้เข้าถึงเทคโนโลยีอย่างเท่าเทียมและมีประสิทธิภาพ 2) ด้านการมีวิสัยทัศน์ มองเห็นอนาคต
และกำหนดวิสัยทัศน์ที่สอดคล้องกับยุคดิจิทัล ช่วยให้บุคลากรมีความคิดริเริ่ม กล้าทำ และปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงทางเทคโนโลยี 3) ด้านภาวะผู้นำการเปลี่ยนแปลง มีการพัฒนาทักษะบริหารการเปลี่ยนแปลง ใช้เทคโนโลยีขับเคลื่อนงานอย่างมีประสิทธิภาพ สร้างแรงบันดาลใจผ่านการสื่อสาร เปิดรับการเปลี่ยนแปลง ปรับบทบาทให้สอดคล้องกับอนาคต
4) ด้านทักษะทางการบริหาร ควรมีการสนับสนุนการพัฒนาทักษะดิจิทัล วางแผนและบริหารจัดการข้อมูลอย่างมีประสิทธิภาพ
มีความเชี่ยวชาญในการใช้ข้อมูลตัดสินใจตามหลักธรรมาภิบาล 5) ด้านคุณธรรม จริยธรรม และจรรณยาบรรณวิชีพ
ควรปลูกฝังความรับผิดชอบในการใช้เทคโนโลยีอย่างมีจริยธรรม เป็นแบบอย่างการใช้สื่อดิจิทัล ส่งเสริมวัฒนธรรมองค์กรที่โปร่งใส ซื่อสัตย์
Article Details
อนุญาตภายใต้เงื่อนไข Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
เอกสารอ้างอิง
ธนกร จันทะนาม. (2563). การศึกษาภาวะผู้นำในยุคดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
ประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 2 (วิทยานิพนธ์มหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560–2579 (พิมพ์ครั้งที่ 1). สำนักงาน
เลขาธิการสภาการศึกษา.
El Sawy, O. A., Kræmmergaard, P., Amsinck, H., & Vinther, A. L. (2016). How LEGO built the foundations
and enterprise capabilities for digital leadership. MIS Quarterly Executive, 15(2), 141–166.
Kane, G. C., Palmer, D., Phillips, A. N., Kiron, D., & Buckley, N. (2019). Accelerating digital innovation inside
and out: Agile teams, ecosystems, and ethics. MIT Sloan Management Review and Deloitte Insights,
(3), 1–10.
Bunkhrong, S., Chinnawong, T., & Tansakul, A. (2022). The digital leadership of school administrators
under the Office of the Basic Education Commission. Journal of Educational Administration Khon Kaen
University, 18(1), 88–99.
Northouse, P. G. (2021). Leadership: Theory and practice (9th ed.). SAGE Publications.
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาอุบลราชธานี เขต 5. (2567). แผนปฏิบัติการประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2567
[เอกสารออนไลน์]. เข้าถึงเมื่อ 15 ธันวาคม 2567.
Bush, T. (2011). Theories of educational leadership and management (4th ed.). SAGE Publications.
เกียรติภูมิ วงศ์รื่น. (2564). ภาวะผู้นำทางเทคโนโลยีของผู้บริหารสถานศึกษาในศตวรรษที่ 21. วารสารวิชาการบริหาร
การศึกษา, 17(2), 55–64.
จิณณวัตร ปะโคทัง. (2565). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพ (พิมพ์ครั้งที่ 2).
มหาวิทยาลัยศรีปทุม.
McCarthy, A. M., et al. (2023). Digital transformation in education: Critical components for successful
transformation. Learning, Culture and Social Interaction, 50, 100754.
https://doi.org/10.1016/j.lcsi.2023.100754
ขนิษฐา แก้วละมุล. (2564). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 2 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ).
สุภาวดี พรหมทะสาร. (2561). คุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพตามทัศนะของครูผู้สอนใน
โรงเรียนสังกัดกองการศึกษา เทศบาลเมืองมหาสารคาม (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
มหาสารคาม).
พิมพิลา อำนาจ. (2566). ภาวะผู้นำดิจิทัลของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารงานวิชาการใน
โรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาบึงกาฬ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สกลนคร).
กฤษณพงษ์ ศรีทรัพย์. (2565). คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อประสิทธิผลการบริหารสถานศึกษา สังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาสกลนคร เขต 1 (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏ
สกลนคร).
ตันหยง แบนลี, & จารุวรรณ เขียวน้ำชุม. (2566). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษายุคดิจิทัลในโรงเรียนสังกัด
สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษานครพนม. วารสารครุศาสตร์ มหาวิทยาลัยนครพนม, 5(2), 36–46.
ภคพร เลิกนอก. (2563). การบริหารสถานศึกษาในยุคดิจิทัลสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่
การศึกษาประถมศึกษาขอนแก่น เขต 4. วารสารบัณฑิตศึกษามหาจุฬาขอนแก่น, 7(2), 150–166.
ปัญญา ตรีเลิศพจน์กุล. (2565). คุณลักษณะของผู้บริหารมืออาชีพในสถานศึกษาขั้นพื้นฐานตามความคิดเห็นของ
ข้าราชการครู สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษาศรีสะเกษ เขต 4. วารสารการวิจัยการศึกษาขั้นพื้นฐาน,
(2), 84–97.
ณัฏฐนิชา พรปทุมชัยกิจ, อุดมพันธุ์ พิชญ์ประเสริฐ, & พงษ์ศักดิ์ ทองทันชั่ง. (2565). ภาวะผู้นำยุคดิจิทัลของผู้บริหาร
สถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาศรีสะเกษ ยโสธร. วารสารวิชาการ มหาวิทยาลัยราชภัฏ
ศรีสะเกษ, 15(2), 50–64.
จิรัชญา บุดดีสิงห์. (2566). คุณลักษณะของผู้บริหารสถานศึกษามืออาชีพในยุคดิจิทัล สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา
มัธยมศึกษาอุบลราชธานี อำนาจเจริญ (วิทยานิพนธ์ครุศาสตรมหาบัณฑิต, มหาวิทยาลัยราชภัฏอุบลราชธานี).
