The Study Early Childhood Management Innovation in Focusing on the Availability and Quality for Forwarding: A Case Study of Sisaket Rajabhat University Demonstration School
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of this research are to analyze management condition and lesson transcription on innovation in early education management which focuses on the readiness and quality for forwarding: a case study of Sisaket Rajabhat University Demonstration School. The target get groups of this study were executives, teachers, educational staffs, school board and parents (30 persons). The tools for this research were Simi-Structured interview forms and focus group discussion. The authors applied triangulation monitoring for qualitative analysis of data from lesson transcription.
The results showed that: 1) The analysis of early childhood education management condition of Sisaket Rajabhat University Demonstration School following School Based Management (SBM) expressed 7 elements: academic matter, students’ activities, human resource, administration department, building department, parents relationship, and monitoring and assessment – which the targets of all elements is to build readiness and quality of learners under the main principles of “Good Thinking, Good Heart, Good Life Skills, and Good Health”. 2) Good practice on innovation in early education management which focuses on the readiness and quality for forwarding: a case study of Sisaket Rajabhat University Demonstration School had innovative strategies underneath 5C1D-Model such as improvement for modern curriculum, conscious mind), proactive publicizing to citizen, discipline adjustment, confidence making, and parental encouragement to realize the importance of education.
Article Details
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
กัญญา โพธิวัฒน์. (2558). ผู้นำการเปลี่ยนแปลงโรงเรียนจัดการศึกษาปฐมวัยเพื่อสร้างรากฐานการเรียนรู้. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
กัสมัสห์ อาแด. (2561). การพัฒนารูปชุมชนการเรียนรู้วิชาชีพด้วยกระบวนการวิจัยเชิงปฏิบัติการแบบร่วมมือร่วมพลังของโรงเรียนประถมศึกษา [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์]. มหาวิทยาลัยบูรพา.
จันทรานี สงวนนาม. (2553). ทฤษฎีและแนวปฏิบัติการบริหารสถานศึกษา. นนทบุรี: บุ๊คพอยท์.
ชัยยุทธ์ ชวนประกอบ. (2555). การบริหารสถานศึกษาในสังกัดองค์กรปกครองส่วนท้องถิ่น. กรุงเทพฯ: เอส.บี.ไอ.จำกัด.
นาวิน พรหมใจสา. (2560). การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอย่างเป็นระบบ. กรุงเทพฯ: อรุณการพิมพ์.
นิตยา คชภักดี. (2553). พัฒนาการเด็กปฐมวัย. กุมารแพทย์สาขาพัฒนาการและพฤติกรรม. วิทยาลัยกุมารแพทย์แห่งประเทศไทย.
บุญทัน ดอกไทสงค์. (2556). การจัดการองค์กร. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ลัดดาวัลย์ ใจไว. (2558). การบริหารจัดการศึกษาของผู้บริหารโรงเรียนที่ส่งผลต่อความเป็นเลิศในจังหวัดภาคตะวันออก. บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยบูรพา.
สุภางค์ จันทวาณิช. (2553). การวิเคราะห์ข้อมูลเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สุภางค์ จันทวาณิช. (2557). วิธีการวิจัยเชิงคุณภาพ. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิคจำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2561). สมรรถนะการศึกษาไทยในเวทีสากล พ.ศ. 2560. กรุงเทพฯ: สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). การเรียนรู้ของครูและบุคลากรทางการศึกษาเพื่อพัฒนาคุณภาพผู้เรียน. กรุงเทพฯ: ม.ป.พ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). แผนปฏิบัติการด้านการพัฒนาปฐมวัย พ.ศ. 2561-2564. กรุงเทพฯ: สำนักวิจัยและพัฒนาการศึกษา สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อาณัติ วงศ์จำปา. (2561). ร่วมกันสร้างสรรค์คุณภาพโรงเรียน. กรุงเทพฯ: สุริยาสาส์น.
อำรุง จันทวานิช. (2557). แนวทางการบริหารและพัฒนาสถานศึกษาสู่โรงเรียนคุณภาพ. กรุงเทพฯ: บริษัทพริกหวานกราฟฟิค จำกัด.
