A Study of Behavior and Social Media Literacy Skills for Undergraduate Students at Faculty of Industrial Education, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumin
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were 1) to study the behavior of undergraduate students 2) to study social media literacy skills of undergraduate students. The sample used in this research were 261 students of undergraduate students at Faculty of Industrial Education, Rajamangala University of Technology Suvarnabhumin in the second semester of the academic year 2563 by setting the schedule of Krejcie and Morgan (1970). The research instruments were questionnaire, and achievement test of media literacy skills. The data analyses were frequency, percentage, the average, and standard deviation.
The results showed that1) the behavior of undergraduate students was at very high level that the majority of users are male user, and studying in the five years under mechanical engineering program, the average time spent was more than 3 hours, period 4.00 pm – 00.00 am. The social network that was mostly used was Facebook for entertainment and 2) Student’s social media literacy skill was at very high level (82.38 percent)
Article Details
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. (2559). Smart Social Media รู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ อย่างสร้างสรรค์. https://www.ops.go.th/main/images/pusit-doc/590429_smart-social.pdf
ธานินทร์ อินทรวิเศษ, ธนวัตน์ พูลเขตนคร, ธนวัตน์ เจริญษา, นิตยา นาคอินทร์ และ ภาสกร เรืองรอง. (2562). เทคโนโลยีและนวัตกรรมกับการจัดการเรียนการสอนในยุคดิจิทัล. Veridian E-Journal, Silpakorn University, 12(6), 478-494.
พัชราภา เอื้ออมรวนิช.(2561). การรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์. สักทอง: วารสารมนุษยศาสตร์และสังคมศาสตร์ (สทมส.), 24, 22-30.
สมศักดิ์ ศรีสันติสุข และ สุกัญญา เอมอิ่มธรรม. (2563). พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์ของนักเรียนมัธยมศึกษาในเขตนครหลวงเวียงจันทน์ สาธารณรัฐประชาธิปไตยประชาชนลาว. วารสารมนุษยศาสตร์ สังคมศาสตร์, 37(2), 120-142.
สำนักงานคณะกรรมการดิจิทัลเพื่อเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2562). รายงานผลการสำรวจข้อมูลสภาพการรู้เท่าทันสื่อและสารสนเทศของประเทศไทย ปี พ.ศ. 2562. https://itm.eg.mahidol.ac.th/itm/wp-content/uploads/2020/04/MDES-ONDE-MIL-Survey-2019.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560 – 2579. บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด.http://www.lampang.go.th/public60/EducationPlan2.pdf
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2562). รายงานการศึกษาแนวปฏิบัติของการสร้างและส่งเสริมการรู้ดิจิทัลสำหรับครู. บริษัท พริกหวานกราฟฟิค จำกัด. http://backoffice.onec.go.th/uploads/Book/1653-file.pdf
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2563). บทสรุปสำหรับผู้บริหาร: การใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร ในครัวเรือน พ.ศ. 2563. http://www.nso.go.th/sites/2563/Full_Report_63.pdf
เสาวนีย์ วรรณประภา, สมพงษ์ เส้งมณีย์, ภารดี พึ่งสำราญ, วิฆเนศวร ทะกอง, กาญจนา สมพื้น. (2562). การรู้เท่าทันสื่อออนไลน์และพฤติกรรมการใช้สื่อของนักศึกษาหลักสูตรสื่อสารมวลชน คณะนิเทศศาสตร์ มหาวิทยาลัยราชภัฏรำไพพรรณี. รายงานการประชุมวิชาการนำเสนอผลงานวิจัยระดับชาติ ครั้งที่ 3 “GRADUATE SCHOOL CONFERENCE 2019”, 684-693.
อพัชชา ช้างขวัญยืน. (2561). พฤติกรรมการใช้สื่อสังคมออนไลน์และทักษะการรู้เท่าทันสื่อสังคมออนไลน์ของนิสิตปริญญาตรี มหาวิทยาลัยนเรศวร. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาศิลปากร, 16(1), 188-197.
Center for Media Literacy (2008), Literacy for the 21st Century: An Overview & Orientation Guide to Media Literacy Education. https://www.medialit.org/reading-room/literacy-21st-century-overview-orientation-guide-media-literacy-education.
Hobbs, Renee. (2011). Digital and Media Literacy: Connecting Culture and Classroom. Corwin: California. https://eric.ed.gov/?id=ED523447
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Ramasamy, K. (2020). Social Media Literacy Skills of the Post Graduate Students and M.Phil scholars of Arts and Science Colleges affiliated to Mother Teresa
Women's University, Kodaikanal Philosophy and Practice (e-journal), 1-36. https://www.proquest.com/docview/2450797327/fulltextPDF/32B58C156D2F4BDDPQ/1?accountid=32074
Shopova T. (2014) “Digital Literacy of Students and Its Improvement at the University”. Journal on Efficiency and Responsibility in Education and Science, 7(2), 26-32.
Tetep, A.S. (2019). Students’ Digital Media Literacy: Effects on Social Character. International Journal of Recent Technology and Engineering, 8(2S9), 394-399.