The Development of a Professional Make Up Skills Training Curriculum for Students at the Centre for Non-Formal and Informal Education, Loengnoktha District, Yasothon Province
Main Article Content
Abstract
The purposes of the research were to 1) 1) to develop a makeup skills training curriculum. for careers for students Center for Non-formal Education and Informal Education, Loengnoktha District, Yasothon Province 2) to study skills for applying makeup for a career compared to the 70 percent criterion. And 3) to compare academic achievement Before and after the professional make-up skills training course The sample group were students from the Center for Non-Formal and Informal Education in Sam Yaek Subdistrict. Loengnoktha District, Yasothon Province, Semester 2, Academic Year 2022, 20 people. Tools used in the research 1) A questionnaire on the need for professional development for make-up. 2) Make-up skills training course for careers 3) Make-up practice skills test form 4) Achievement test Statistics used in data analysis were percentage, mean, standard deviation, One Sample t-test and t-test (Dependent Sample). The results of the research were as follows: 1) the makeup skill training program for professional. The curriculum was appropriate at the highest level with an average of 4.92 - 5.00, representing 98.40 percent. 2) Students from the Center for Non-formal Education and Informal Education, Loengnoktha District, Yasothon Province who received training in the makeup skills training course for vocational have the skills to practice makeup for a career Higher than the threshold of 70 percent, statistically significant at the .05 level. 3) Students from the Center for Non-formal Education and Informal Education, Loengnoktha District, Yasothon Province who received training in the makeup skills training course for careers. The learning achievement after the training was higher than before the training at statistical significance at the 0.05 level.
Article Details

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
1. เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวารสาร ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วย หรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
2. บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏศรีสะเกษ กองบรรณาธิการไม่สงวนสิทธิ์ในการคัดลอกบทความเพื่อการศึกษา แต่ให้อ้างอิงแหล่งที่มาให้ครบถ้วนสมบูรณ์
References
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พุทธศักราช 2542 (ฉบับที่ 2) และที่แก้ไขเพิ่มเติม พุทธศักราช 2545. สยามสปอรต์ ชินดิเค.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2545). แนวทางการบริหารจัดการหลักสูตรสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน. โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุ.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2564). แนวทางการดำเนินงานการจัดการศึกษาต่อเนื่อง ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2564. สำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดยโสธร.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2560). แผนการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2560-2579 (พิมพ์ครั้งที่ 4). สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
การศึกษานอกโรงเรียน. (2555). กรมแนวทางการดำเนินโครงการศูนย์ฝึกอาชีพชุมชน. รังสีการพิมพ์.
กัลยา เท้น. (2546). FUNDAMENTAL MAKE UP ศิลปะการแต่งหน้าพื้นฐาน. วงตะวัน.
กาญจนา คุณารักษ์. (2540). หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร. มหาวิทยาลัยศิลปากรวิทยาเขตพระราชวังสนามจันทร์.
กาญจนา คุณารักษ์. (2540). หลักสูตรและการพัฒนาหลักสูตร. มหาวิทยาลัยศิลปากร.
ชนิสรา เทียมตระกูล. (2556). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเรื่องการจัดดอกไม้ในงานพิธีสำหรับนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้น [วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ไม่ได้ตีพิมพ์].มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
ทิศนา แขมมณี. (2551). รูปแบบการเรียนการสอนทางเลือกที่หลากหลาย. จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
บุญเจริญ คิริเนาวกุล. (2562, 4 กรกฎาคม). หลักสูตร Reskill & Upskill. https://www.salika.co/2019/09/23/reskill-upskill-program-education/.
บุญชม ศรีสะอาดและคณะ. (2553). พื้นฐานการวิจัยการศึกษา (พิมพ์ครั้งที่ 6). ประสานการพิมพ์.
พิชิต ฤทธิ์จรูญ. (2551). ระเบียบวิธีการวิจัยทางสังคมศาสตร์. (พิมพ์ครั้งที่ 4). เฮ้าส์ ออฟ เคอร์มีสท์.
ยุพา แขหินตั้ง. (2559, 4 กรกฎาคม). ปัญหาหลักสูตร กศน. https://www.gotoknow.org/posts/619455
รุ้งศิรินทร์ จันทร์หอม. (มกราคม - เมษายน 2545). การสร้างเกณฑ์การประเมินผลงานทางคหกรรมศาสตร์ด้วยรูบริค. วารสารศึกษาศาสตร์, 14(1), 25 - 30.
วันทนา เนาว์วัน. (2548). การพัฒนาบุคคลและการฝึกอบรม. คณะวิทยาการจัดการมหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.
ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเลิงนกทา. (2564) รายงานการประเมินตนเองของสถานศึกษา Self – Assessment Report. ศูนย์การศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยอำเภอเลิงนกทา.
สิราวิชญ์ วราโชติชนกานต์ และ วิสูตร โพธิ์เงิน. (2560). การพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมอาชีพระยะสั้นสำหรับผู้ประกอบการอาหารปรุงสำเร็จเพื่อสุขภาพ. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 15(2), 180 - 182.