คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อ 1) ศึกษาระดับคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพ สังกัดสำนักงานเขต พื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง 2) ศึกษาระดับสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียน สังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง 3) ศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างคุณลักษณะ ผู้บริหารมืออาชีพกับสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาเขต 18 จังหวัดระยอง และ 4) ศึกษาคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพที่ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียนสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง กลุ่มตัวอย่างที่ใช้ในการวิจัย ได้แก่ ผู้บริหาร สถานศึกษาและครู ในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง ปีการศึกษา 2562 จำนวน 278 คน เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล ได้แก่ แบบสอบถาม สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ ข้อมูล ได้แก่ ค่าความถี่ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย ค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์แบบเพียร์สัน และ การวิเคราะห์ถดถอยพหุคูณ ผลการวิจัยพบว่า 1) ระดับคุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพ โดยภาพรวมและรายด้าน อยู่ในระดับมาก เรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านความคิดสร้างสรรค์ ด้านมนุษยสัมพันธ์ ด้านวิสัยทัศน์ ด้าน การใช้เทคโนโลยีและดิจิทัล ด้านภาวะผู้นำและด้านบุคลิกภาพ ตามลำดับ 2) ระดับสมรรถนะหลักของครู โดย ภาพรวมอยู่ในระดับมากเรียงลำดับจากมากไปน้อย ได้แก่ ด้านจริยธรรม และจรรยาบรรณวิชาชีพครู รองลงมาคือ ด้านการพัฒนาตนเอง ด้านการทำงานเป็นทีม ด้านการบริการที่ดี และด้านการมุ่งผลสัมฤทธิ์ในการทำงาน ตาม ลำดับ 3) คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพครู มีความสัมพันธ์กันทางบวกกับสมรรถนะหลักของครู อย่างมีนัยสำคัญ ทางสถิติที่ระดับ .05 และ 4) คุณลักษณะผู้บริหารมืออาชีพจำนวน 5 ด้าน คือ ด้านเทคโนโลยีและดิจิทัล ด้าน บุคลิกภาพ ด้านวิสัยทัศน์ ด้านภาวะผู้นำ และด้านความคิดสร้างสรรค์ส่งผลต่อสมรรถนะหลักของครูในโรงเรียน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 18 จังหวัดระยอง ที่ระดับนัยสำคัญทางสถิติ .05
Article Details
“ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วม (ถ้ามี) ขอรับรองว่า บทความที่เสนอมานี้ยังไม่เคยได้รับการตีพิมพ์และไม่ได้อยู่ระหว่างกระบวนการพิจารณาลงตีพิมพ์ในวารสารหรือแหล่งเผยแพร่อื่นใด ข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยอมรับหลักเกณฑ์การพิจารณาต้นฉบับ ทั้งยินยอมให้กองบรรณาธิการมีสิทธิ์พิจารณาและตรวจแก้ต้นฉบับได้ตามที่เห็นสมควร พร้อมนี้ขอมอบลิขสิทธิ์บทความที่ได้รับการตีพิมพ์ให้แก่สถาบันการจัดการปัญญาภิวัฒน์หากมีการฟ้องร้องเรื่องการละเมิดลิขสิทธิ์เกี่ยวกับภาพ กราฟ ข้อความส่วนใดส่วนหนึ่งและ/หรือข้อคิดเห็นที่ปรากฏในบทความข้าพเจ้าและผู้เขียนร่วมยินยอมรับผิดชอบแต่เพียงฝ่ายเดียว”
References
Anannavi, P. (2009). Principles and Concepts in Educational Administration. Chonburi: Montri Publishing Company. [in Thai]
Boonmee, A. (2014). Characteristics of Professional School Administrators According to Teachers’ Views. Basic Education Agency Under the Office of Nonthaburi Educational Service Area 2. The Degree of Master of Education Thesis, Rajabhat Kanchanaburi University
Chaisena, O. (2014). The Relationship between the Characteristics of Professional Administrators and Academic Quality as Opinions of School Administrators under the Office of Primary Education District Nong Khai District 1. The Degree of Master of Education Thesis, Rajabhat Maha Sarakham University. [in Thai]
ChimKaew, P. (2009). Professional Development Strategy for School Administrators. under the Office of the Basic Education Commission. Doctor of Thesis, Chulalongkorn University. [in Thai]
Choompradit, J. (2013). Characteristics of School Administrators Affecting Teachers Competencies under Office of Khon Kaen Primary Educational Service Area 1. The Degree of Master
of Education Thesis, Khon Kaen University. [in Thai]
Dechagupt, P. & Khaengkhan, P. (2008). Teacher Competencies and Guidelines for Teacher Development in Society. Bangkok: Office of Educational Affairs Council Ministry of
Education. [in Thai]
Kaewdeang, R. (2010). Thai Education Revolution. Bangkok: Phim Dee. [in Thai]
Keidprakob, C. (2009). A Study of the Relationship between the Characteristics of Professional Managers and Academic Quality According to the Opinions of the School Administrators
under the Educational Service Area Office Angthong. The Degree of Master of Education Thesis, Rajabhat Phra Nakhon Si Ayutthaya University. [in Thai]
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 607-610.
Lavalee, B. (2017). The Role of School Administrators in the Borderless Era. Mahamakut University, The Journal of Mahamakut University, 60(6), 2-9. [in Thai]
Luanprasert, Y. (2010). Primary Competencies in the Operation of Educational Personnel under Office of Songkhla Educational Service Area 3. The Master of Education Thesis Education
Program for Human Resources Development, Thaksin University. [in Thai]
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale. In Reading in Fishbeic, M. (Eds.), Attitude Theory and Measurement. New York: Wiley & Son.
Office of the Basic Education Commission Ministry of Education. (2010). Assessment Guide Teacher Competency, Office of the Basic Education Commission. Bangkok: Ministry of Education. [in Thai]
Office of the National Economic and Social Development Board. (2016). The 12th National Economic and Social Development Plan 2017-2021. Bangkok: The Prime Minister’s Office
All Rights Reserved. [in Thai]
Office of the Permanent Secretary for Education. (2016). Educational Development Plan of the Ministry of Education Issue 12. Bangkok: Office of the Permanent Secretary for Education. [in Thai]
Phuwanarotnurak, W. (2009). Competency of Thai Teachers. Ramkhamhaeng University. The Journal of Ramkhamhaeng University, 26(5), 61-71. [in Thai]
Promsri, C. (2008). A Guide to Successful Organizations. Bangkok: Intellectuals. [in Thai]
Rattanawichai, S. (2011). Studied the Subject of The Characteristics of Professional School Administrators in Developing Teachers in Schools Level 3-4, under the Office of Nong
Khai Educational Service Area 1. Master of Education Program in Educational Administration, Maha Sarakham Rajabhat University. [in Thai]
Sihawat, A. (2010). A Study of the Use of Information Technology for School Management of Educational Institutions under the Chaiyaphum Educational Service Area Office 1. The Degree of Master of Education Thesis, Rajabhat Chaiyaphum University. [in Thai]
Tandatemi, P. (2016). Characteristics of School Administrators Affecting Teacher Performance under the Samut Sakhon Primary Educational Service Area Office. Master of Education
Thesis Educational Administration Program, Rajabhat Nakhon Pathom University. [in Thai].
The Royal Institute Dictionary. (2013). Royal Institute Dictionary. Bangkok: Royal Institute. [in Thai]
Thongcharat, A. (2007). Characteristics of Professional School Administrators in Accordance with Educational Reform in Teachers’ Opinions under the Chachoengsao Educational Service Area Office 2. The Degree of Master of Education Thesis, Rajabhat Rajanagarindra University. [in Thai]