The relationship between work motivations and organizational commitment of the teachers in the school under the office of the non- formal and informal education Krabi province
Article Sidebar
Main Article Content
Abstract
The purpose of this research was to study work motivation and study to organizational commitment of teachers and the relationship between work motivation and organizational commitment of teachers in the school under
Krabi Provincial Office the Non - formal and Informal Education, collect data from 92 teachers, by using the questionnaire, work motivation and organizational commitment. The reliability 0.97and 0.93.Toanalyze data using basic statistics, percentage, mean, standard deviation and Pearson Correlation Coefficient.
The results showed that the levels of motivation and performance of teachers in schools under the office of the non - formal and informal education Krabi province. In overall were at a high level. When considering the aspect was in high level 6 aspects, in moderate 1 aspect. In order from most to least : The nature of work, the succeed in work, the relationships with co-workers, the recognition and respect, the salary and wages and the opportunities and progress respectively. The level of commitment of teachers in overall and aspect were at the high level. In order from most to least : The conviction and accept seriously in the goals and values of the organization. The willingness to make an effort on behalf of the enterprise. The strong desire will dare to treatment a members of the organization. The relationship between work motivation and organizational commitment of teachers in schools. There is a positive relationship was moderate (r =. 683) significantly 0.01.When considering the relationship aspect. Career in the amount of work and responsibility with a commitment and willingness to take effort on behalf of the enterprise, it was found that there are positive correlation in the level by the highest. (r = 0.763) the relationship of motivation and salary and wages, and organizational commitment in the conviction and accept seriously in the goals and values of the organization. Found that there was a significant positive relationship between low level by the minimum (r = 0.333).
Article Details
The content and information published in the Phuket Rajabhat University Academic Journal represent the opinions and sole responsibility of the authors. The editorial board does not necessarily endorse or share any responsibility for these view.
Articles, data, content, images, etc., published in the Phuket Rajabhat University Academic Journal are the copyright of the Phuket Rajabhat University Academic Journal. Any individual or organization wishing to reproduce or utilize all or part of this material for any purpose must obtain prior written permission from the Phuket Rajabhat University Academic Journal.
References
จริยา สุขสละ, ดวงตา สราญรมย์และสะอาด บรรเจิดฤทธ์ (2551). ความสัมพันธ์ของแรงจูงใจที่มีต่อความผูกพันของพนักงานต่อองค์การกรณีศึกษาบริษัทขนส่งจำกัด หลักสูตรบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต สาขาวิชาบริหารธุรกิจบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์ จ.ปทุมธานี.
จิรประภา อัครบวร. (2549). สร้างคนสร้างผลงาน. พิมพ์ครั้งที่ 1. กรุงเทพฯ: เต๋า.
ดลฤดี เกตุรุ่ง (2555). ความสัมพันธ์เชิงสาเหตุระหว่างแรงจูงใจในการทำงานกับความผูกพันองค์การของครูในโรงเรียนเอกชนสังกัดสานักบริหารงานคณะกรรมการส่งเสริมการศึกษาเอกชนจังหวัดสงขลา. หลักสูตรการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยทักษิณ.
นันทนา ประกอบกิจ (2548). ปัจจัยที่มีผลต่อความผูกพันต่อองค์การ : ศึกษากรณีฝ่ายพัฒนาชุมชนสำนักงานเขตสังกัดกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์สังคมศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาสังคมสงเคราะห์ศาสตร์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
นารี หมู่มาก (2547). ปัจจัยที่เกี่ยวกับพนักงานกับความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานกลุ่มธุรกิจภาษาและคอมพิวเตอร์ในเขตบางเขนกรุงเทพมหานคร. วิทยานิพนธ์บริหารธุรกิจ มหาบัณฑิตสาขาวิชาการจัดการทั่วไป มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
นรา สมประสงค์. (2552). การจูงใจในประมวลชุดวิชาทฤษฎีและแนวปฏิบัติในการบริหารการศึกษาหน่วยที่5-8. นนทบุรี : มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
วิรัตน์ พ่วงเพ็ชร. (2549). การศึกษาความผูกพันต่อองค์กรของพนักงานการทางพิเศษแห่งประเทศไทย. วิทยานิพนธ์ บธ.ม. (การจัดการทั่วไป).กรุงเทพฯ : มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนคร.
สมใจ เกิดพูลผล (2554). การศึกษาความท้อแท้ของครูศูนย์การเรียนชุมชน สังกัดสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัยจังหวัดชลบุรี. งานนิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา มหาวิทยาลัยบูรพา.
สำนักงาน ก.ค.ศ.สำนักงาน(2553) กรอบอัตรากำลังข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาตำแหน่งบุคลากรทางการศึกษาอื่นตามมาตรา 38ค. (2) ในสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย.เอกสารอัดสำเนา,25 มกราคม 2553.
ชาญวุฒิ บุญชม. (2553). ความผูกพันต่อองค์การ : ศึกษาเฉพาะกรณีบุคลากรโรงเรียนอิสลามสันติชนกรุงเทพฯ: คณะพัฒนาสังคมและสิ่งแวดล้อม สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
อิสราภรณ์ รัตนคช. (2551). ความสัมพันธ์ระหว่างปัจจัยส่วนบุคคลและคุณภาพชีวิตการทำงานกับความผูกพันต่อองค์การของบุคลากรสายสนับสนุนที่ปฏิบัติงานในมหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี. มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์วิทยาเขตปัตตานี.
Gibson, J. L., Ivancevich, J. M., & Donnelly, J. H. (1991). Organizations : Behavior, structure, processes. Homewood, IL: Irwin.