BEHAVIOR AND IMPACT OF USING SOCIAL NETWORK OF SECONDARY SCHOOL STUDENTS IN NONTHABURI PROVINCE
Keywords:
Impact, Social Network, Secondary School Students, BehaviorAbstract
The objectives of this study were to 1) study behaviors in using social network of secondary school students in Nonthaburi Province. 2) compare impact in using social network of secondary school students in Nonthaburi Province, classified by gender and education program. The samples of this study were 620 secondary school students in Nonthaburi Province. The sampling was Multi-Stage Random Sampling. The instruments for collecting data were five rating scale questionnaires, including the impact in emotion, in Social, and in Learning questionnaires. Various statistical methods were used for analyzing such as frequency, percentage, mean, standard deviation, t-test and One way Analysis of Variance. The results of this study can conclude as follows: 1. The behaviors in using social network of secondary school students in Nonthaburi Province were found that samples students used social network in Facebook at the first, the second is LINE and the third is Instagram. The objectives in using social network at the most is talking with friends in general, the others are talking with friends in learning and homework. For time management in using social network of the samples students are found that students used average time management for seven and a half hours a day. The least users use average time management for forty five minutes a day. And the most users use time management for twenty four hours a day. They mean that the samples students turn on the device and connect to the social network throughout all day. Samples students have the experience in using social network average 7.29 years. The least experience users use only one year, but the most experience users use for 10 years. 2. To compare impact in using social network of secondary school students in Nonthaburi Province, classified by gender and education program were found that Both male and female students get the impact of using social network as follows : in emotion has statistically significant difference at the 0.05 level, in Social has statistically significant difference at the 0.01 level, and in Learning has statistically significant difference at the 0.01 level. By male students get the impact of using social network in Emotion, Social, and Learning more than female students 3. Sample Students in different programs get the impact of using social network in emotion have statistically significant difference at the 0.05 level. By students in Arts - Math Program get the impact of using social network in emotion at the most level. Subordinate is Arts - Language Program and Science - Math Program respectively. But samples students in different program, get the impact both in Social and Learning has no statistically significant difference.
References
กติกา สายสุนีย์. (2555). เครือข่ายสังคมออนไลน์. สืบค้นเมื่อ 26 เมษายน 2555, จาก http://www.keng.com/2008/08/09/what-is-social-networking/.
กลุ่มนโยบายและแผน. (2557). ข้อมูลสารสนเทศปีการศึกษา 2557. เอกสารลำดับที่ 1/2557 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษา เขต 3. นนทบุรี: บริษัท พี.พี.เอส กิจเจริญ จำกัด.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2550). หลักสูตรผู้นำการเปลี่ยนแปลงสำหรับผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์คณะรัฐมนตรีและราชกิจจานุเบกษา.
กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์ชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
จุฑามณี คายะนันทน์. (2554). พฤติกรรม และผลกระทบจากการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์เฟซบุ๊คดอทคอม www.facebook.com) (วิทยานิพนธ์วารสารศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารสื่อสารมวลชน). กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เจตน์สฤษฎิ์ สังขพันธ์ และคณะ. (2555). ผลกระทบการใช้โปรแกรมการสนทนาออนไลน์ในการดำเนินชีวิตของนักศึกษา มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์. สงขลา: บัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยสงขลานครินทร์.
ชนากิตต์ ราชพิบูลย์. (2553). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์และผลกระทบต่อนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนปลายในเขตกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาวิชาครุศาสตร์เทคโนโลยี). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
ธิภัทรา เพ็งจันทร์. (2554). แรงจูงใจของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาตอนปลายต่อการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ประเภทFacebook. (วิทยานิพนธ์ปริญญาศิลปศาสตรมหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีสื่อสารมวลชน). กรุงเทพฯ:มหาวิทยาลัยรามคำแหง.
บุญเลิศ รังผึ้ง. (2558). เครือข่ายสังคมออนไลน์: ผลกระทบทางสังคมในปัจจุบัน. สืบค้นเมื่อ 3 มิถุนายน 2558, จาก https://www.l3nr.org/posts/450300.
บุษรา ประกอบธรรม. (2556). การยอมรับเครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษา: กรณีศึกษามหาวิทยาลัยกรุงเทพ. วารสารสุทธิปริทัศน์, 27(81), 106-116.
ปาริชาติ วลัยเสถียร และคณะ. (2552). กระบวนการและแนวคิดการทำงานของนักพัฒนา (พิมพ์ครั้งที่ 4). กรุงเทพฯ : โครงการเสริมสร้างการเรียนรู้เพื่อชุมชนเป็นสุข.
ผลกระทบของเครือข่ายสังคมออนไลน์. (2558). สืบค้นเมื่อ 22 มกราคม 2556, จาก http://thedctmike.blogspot.com/2013/01/technology-lesson-5_8915.html).
พิมพ์สุรีย์ พงษ์เสือ. (2555). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของนักศึกษาระดับปริญญาตรี. แขนงวิชาการบริหารธุรกิจ สาขาวิชาวิทยาการจัดการ. นนทบุรี: มหาวิทยาลัยสุโขทัยธรรมาธิราช.
พิชญาวี คณะผล. (2553). การศึกษาทัศนคติการใช้ประโยชน์และความพึงพอใจของการสื่อสารผ่านเครือข่ายสังคมออนไลน์ กรณีศึกษา: นักศึกษาและบุคลากรวิทยาลัยเฉลิมกาญจนาจังหวัดเพชรบูรณ์ (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และการสื่อสาร). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์.
พรปภัสสร ปริญชาญกล และคณะ. (2553). พฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์และผลกระทบต่อนักเรียนในเขตกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต ภาควิชาเทคโนโลยีและการสื่อสารการศึกษา). กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตรอุตสาหกรรมและเทคโนโลยี มหาวิทยาลัยเทคโนโลยีพระจอมเกล้าธนบุรี.
ภาณุวัฒน์ กองราช. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของวัยรุ่นในประเทศไทย: กรณีศึกษา Facebook (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตร์มหาบัณฑิต สาขาการบริหารเทคโนโลยี). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์.
เรวดี เสนแก้ว. (2554). ผลกระทบของการสนทนาบนอินเตอร์เน็ตต่อวัยรุ่นตอนปลายในเขตเทศบาลนครยะลา. วารสารศิลปศาสตร์, 3(1), 105-121.
วิไลลักษณ์ เสรีตระกูล พิจารณ์ เจริญศรี และ อำไพ ทองธีรภาพ. (2557). ผลของการใช้เฟสบุ๊คที่มีต่อสมรรถภาพด้านการเรียนของนักศึกษาในเขตกรุงเทพมหานคร. โครงการวิจัยทุนสนับสนุนการวิจัยสำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย สัญญาเลขที่ RDG5640033, มหาวิทยาลัยกรุงเทพ.
วชิราภรณ์ สังข์ทอง. (2554). การพัฒนารูปแบบการเรียนรู้เครือข่ายทางสังคมเพื่อสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมสำหรับเด็กและเยาวชน (วิทยานิพนธ์ปริญญาครุศาสตรดุษฎีบัณฑิต สาขาวิชาพัฒนศึกษา). กรุงเทพฯ: คณะครุศาสตร์, จุฬาลงกรณมหาวิทยาลัย.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2550). สถิติประยุกต์สำหรับการวิจัย (พิมพ์ครั้งที่ 5). ภาควิชาวิจัยและจิตวิทยาการศึกษา คณะครุศาสตร์. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
สำนักนายกรัฐมนตรี. (2554). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ ฉบับที่สิบเอ็ด พ.ศ.2555-2559. กรุงเทพฯ: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ.
สำนักงานสถิติแห่งชาติ. (2557). สำรวจการใช้เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารในครัวเรือน พ.ศ.2557. กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร. สืบค้นเมื่อ 15 มิถุนายน 2558. จาก http://www.service.nso.go.th.
สำนักงานพัฒนาธุรกรรมทางอิเล็กทรอนิกส์. (2557). รายงานผลการสำรวจพฤติกรรมผู้ใช้อินเทอร์เน็ตในประเทศไทย ปี 2557. กรุงเทพฯ: กระทรวงเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร.
อัจศรา ประเสริฐสิน. (2553, กรกฎาคม-ธันวาคม). ผลกระทบของพฤติกรรมการรับสื่ออินเตอร์เน็ตต่อสุขภาพกายและสุขภาพจิตของเด็กและเยาวชนไทย: กรณีศึกษากรุงเทพมหานคร. วารสารศรีปทุมปริทัศน์, 10( 2), 54-62.
อาชิรญาน์ สุทัศน์ และ ธีรพล เป็กเยียน (2558,มกราคม-เมษายน). การใช้สังคมออนไลน์ที่มีผลต่อนักศึกษา ปริญญาตรี. วารสารวิชาการ, 9(18), 9-13.
เอมิกา เหมมินทร์. (2556). พฤติกรรมการใช้และความคิดเห็นเกี่ยวกับผลที่ได้จากการใช้เครือข่ายสังคมออนไลน์ของประชาชนในเขตกรุงเทพมหานคร (วิทยานิพนธ์วิทยาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาสถิติประยุกต์). กรุงเทพฯ:สถาบันบัณฑิตพัฒนบริหารศาสตร์.
อริยาภรณ์ เลิศพัฒนกิจกุล. (2554). การศึกษาพฤติกรรมการใช้อินเทอร์เน็ตของนักเรียน ใน โรงเรียนสังกัดสำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน เขตพื้นที่การศึกษากรุงเทพมหานคร เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต สาขาการบริหารการศึกษา). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.
Cronbach, L. J. (1984). Essentials of Psychological Testing. 4th ed. New York: Harper & Row Define: Responsibility, Retrieved June 5, 2015, from URL: http://www.en.wikipedia.org/wiki/responsibility.
Likert, R. (1967). The Method of Constructing and Attitude Scale: Reading in Attitude Theory and Measurement. New York: Wiley &Son.
Wikipedia. (2012). Social Network. Retrieved April 5, 2012, from http://www.wikipedia.org.
Yamane, T. (1973). Statistics: An Introductory Analysis (3rd edition). New York: Harper and Row Publication.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
