DEVELOPING CORE COMPETENCY AND PERFORMANCE EFFICIENCY OF GOVERNMENT TEACHERS IN NORTHEASTERN THAILAND
Keywords:
Core Competency, Government Teachers, Factors for EfficiencyAbstract
This research aimed to 1) investigate the core competency and performance efficiency of government teachers in Northeastern Thailand, 2) study relationships between core competency and performance efficiency of the teachers, and 3) develop the appropriate model, which can improve core competency to increase the effective performance of the teachers. The research procedure consisted of 3 steps including 1) study the elements of core competency and performance efficiency 2) collect data using a questionnaire 3) develop the model guideline by having in-depth interview with 10 experts. Samples were 352 people gained by Multi Stage Sampling method. Statistics used were percentage, standard deviation, Pearson’s Correlation Coefficient, and content analysis by descriptive data. The research found that 1) there were 11 elements of 4 core competencies 2) The overall opinion on 4 factors of core competency and on performance efficiency were in “High” level. Positive relationships between four aspects of core competency in government teachers, and the performance efficiency were at 0.05 level and 3) There were four core competencies development of effective performance, including 13 issues and 9 techniques as follows; Seminar, Workshop, Brain Storming, Training, Coaching, Field Trip, Buzz Session, Supplementary Activities and Lecture.
References
ชาญชัย รัตนสุทธิ. (2552). การพัฒนาความเป็นมืออาชีพของครูด้วยกระบวนการเสริมสร้างพลังอำนาจในโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอุดรธานีเขต 4 (วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
บุญชม ศรีสะอาด. (2554). หลักการวิจัยเบื้องต้น (พิมพ์ครั้งที่ 9). กรุงเทพฯ: สุวีริยาสาส์น.
บุญเรือน สัจจธรรมนุกูล. (2546). ความคิดเห็นเกี่ยวกับคุณภาพชีวิตการทำงานของพนักงานสาขาธนาคารออมสินในเขตจังหวัดกรุงเทพมหานคร (สารนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ
ปรียาพร วงศ์อนุตรโรจน์. (2548). จิตวิทยาอุตสาหกรรม. กรุงเทพฯ: ศูนย์สื่อเสริมกรุงเทพ.
ปวีณา ผาสุก. (2547). คุณภาพชีวิตในการทำงานของพนักงานมหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต (ภาคนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
พชรวิทย์ จันทร์ศิริสิร. (2554). การพัฒนาสมรรถนะทางการบริหาร. มหาสารคาม: สำนักพิมพ์มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
พิศิษฎ์ แสงสุพิน. (2553). สมรรถนะหลักทางการบริหารของผู้บริหารสถานศึกษาที่ส่งผลต่อประสิทธิผลของโรงเรียนขนาดเล็ก สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 3 (รายงานการศึกษาอิสระปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต). ขอนแก่น: มหาวิทยาลัยขอนแก่น.
ภัทรพล เจิมเกาะ. (2547). คุณภาพชีวิตในการทำงานของอาจารย์วิทยาลัยพณิชยการธนบุรี (ภาคนิพนธ์บริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยราชภัฏสวนดุสิต.
วิทยา จันทร์ศิริ.(2551). การพัฒนาสมรรถนะหลักของผู้บริหารสายสนับสนุนในมหาวิทยาลัยของรัฐ(วิทยานิพนธ์ปริญญาการศึกษาดุษฎีบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
ศิริชัย กาญจนวาสี. (2546). การพัฒนาดัชนีวัดคุณภาพในการปฏิบัติงานของบุคลากรทางการศึกษา. วารสารครุศาสตร์, 31(3), 12-29.
สมใจ ลักษณะ. (2546). การพัฒนาประสิทธิภาพการทำงาน. กรุงเทพฯ: สถาบันราชภัฎสวนสุนันทา.
สมนึก ลิ้มอารีย์. (2552). สมรรถนะหลักของบุคลากรทางการศึกษาที่ปฏิบัติงานในสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3. ขอนแก่น: สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาขอนแก่น เขต 3.
สมพงษ์ เกษมสิน. (2526). การบริหาร (พิมพ์ครั้งที่ 8). กรุงเทพฯ: ไทยวัฒนาพานิช.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษา. (2548). หลักเกณฑ์และวิธีการพัฒนาข้าราชการครูและบุคลากรทางการศึกษาก่อนแต่งตั้งให้ดำรงตำแหน่งผู้บริหารสถานศึกษา. กรุงเทพฯ: คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการข้าราชการพลเรือน. (2548). คู่มือสมรรถนะราชการพลเรือนไทย. กรุงเทพฯ: พี.เอ. ลีฟวิ่ง จำกัด.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2553). ข้อเสนอเชิงนโยบายการพัฒนาครูและบุคลากรทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา.
อุบล อำพันธ์. (2550). คุณภาพชีวิตในการทำงานของข้าราชการสังกัดกรมพัฒนาพลังงานทดแทนและอนุรักษ์พลังงาน กระทรวงพลังงาน (ภาคนิพนธ์ปริญญาบริหารธุรกิจมหาบัณฑิต). ปทุมธานี: บัณฑิตวิทยาลัยมหาวิทยาลัยราชภัฏวไลยอลงกรณ์ในพระบรมราชูปถัมภ์.
Anderson, J. D.(1997). Leadership Training Initiatives for Community College Administrators: A Focus Synthesis of the Literature. Community College Review, 24(4), 27-54.
Bowman, R. F. (2002).The real Work of Department Chair. The Clearing House,72(3), 158-162.
Huse, Edgar F & Cummings, Thomas G. (1985). Organization Development and Change. New York: West Publishing Company.
SUTHIPARITHAT Vol.31 No.100 October - December 2017
Krejcie, R. V. & Morgan, D. W.(1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30(3), 608-610.
McClelland, D. (1973). Testing for Competence Rather Than for Intelligence. American Psychologist, 28(1), 1-14.
Meisinger, S. (2003). Adding Competencies Adding Value. HR Magazine, 47(8), 8.
Rosen, B., Furst, S., & Blackburn, R.(2006). Training for Virtual Teams: An Investigation of Current Practices and Future Needs. Human Resource Management, 45(2), 229-247.
Spencer, L. M. & Spencer, S.M. (1993). Competence at Work: Model for Superior Performance. New York: John Wiley & Sons.
Weller, L. D. (2001). Department Heads: The Most Underutilized Leadership Position. NASSP Bulletin, 85(625), 73-81.
Wright, L. (2001). HR Competencies: Getting Them Right. Canadian HR Reporter, 14(19), 20
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
