A PARTICIPATORY ACTION RESEARCH FOR ETHICAL DEVELOPMENT OF A SMALL SECONDARY SCHOOL STUDENT: A CASE OF STUDENTS IN WISET CHAICHAN WITAYAKOM SCHOOL

Authors

  • Paisan Mun-ok Education Program in Education Management, Dhurakij Pundit University
  • Paitoon Sinlarat Vice President for Research, Dhurakij Pundit University

Keywords:

Participatory action research, Development of virtue and ethics, a small secondary school student

Abstract

The purposes of this participatory action research were to 1) study the condition of virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School, 2) develop the virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School, and 3) follow up and evaluate the results of the development of virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School.

The research results were summarized as follows:

1. The condition of virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School’ students before the developing operation was that the students had virtue and ethics overall in 4 aspects at high level. Considering on each aspect, it was found that the average of the students’ 1) Perseverance 2) Diligence 3) Intelligence and 4) Honesty were at high level.

2. The result of the developing operation of the virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School. The school’s researchers utilized 5 strategies namely 1) Virtue camp, 2) Activities inserting virtue and ethics, 3) Religion activities on Wednesday mornings, 4) Promotion and development of virtue and ethics in everyday life, and 5) The arrangement of learning development center according to philosophy of sufficient economy using 6 activities; Lemon planting, Ordinary vegetable planting, Fish farming, Frog farming, Bhutan mushroom cultivation, and Homnil rice farming. The result of the operation in the first circle was that the students had overall mean virtue and ethics at highest level. The result of the second-circle operation was that the students’ virtue and ethics was at highest level.

3. The result of following and evaluation of the operation of the development of virtue and ethics of the students of Wiset Chaichan Witayakom School after the operation in both circles, utilizing 5 strategies, was that the students had virtue and ethics at highest level. And considering on each aspect, it was found that the average of the students’ was at highest level: 1) Honesty, 2) Diligence, 3) Intelligence, and 4) Perseverance.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2544). คู่มือดำเนินการพัฒนาหลักสูตรพัฒนาผู้นำการเปลี่ยนแปลงเพื่อรองรับการกระจายอำนาจสำหรับครูและศึกษานิเทศก์. กระทรวงศึกษาธิการ. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

กระทรวงศึกษาธิการ, กรมวิชาการ (2544). เอกสารแนะแนวเพื่อส่งเสริมประสิทธิภาพพ่อแม่ผู้ปกครอง ชุดพัฒนาวุฒิภาวะทางอารมณ์ ศีลธรรม และจริยธรรม ฉบับที่ 1. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.

จรัล ถาวร. (2529). พฤติกรรมนักเรียนที่ผ่านการอบรมโครงการพัฒนาและส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรม. (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). บัณฑิตวิทยาลัย, มหาวิทยาลัยเชียงใหม่.

ทองย่อม สาครสูงเนิน. (2549). การศึกษาพฤติกรรมการบริหารด้านคุณธรรมจริยธรรมของผู้บริหารสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษา มหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ กศ.ม., มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม, มหาสารคาม.

ทัศนีย์ ผลเนืองมา และ ภาสนีย์ วรรณีเวชศิลป์, จุฑาภรณ์ สุวรรณเปี่ยม, กัญญา คงคานนท์, ปริมวดี ประยุรสุข, และองอาจ บุญรักษ์ (2547). การวิจัยรูปแบบของการจัดประสบการณ์เพื่อปลูกฝังจริยธรรมแก่เด็กนักเรียนด้วยการสอนเป็นคณะ (รายงานการวิจัย). กรุงเทพฯ: โรงเรียนสาธิตจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยฝ่ายประถม.

พระครูประโชติจันทวิมล. (2555). การส่งเสริมคุณธรรมจริยธรรมนักเรียนโรงเรียนนวมินทราชินูทิศหอวัง นนทบุรี. (ปริญญาพุทธศาสตรมหาบัณฑิต) กรุงเทพฯ, มหาวิทยาลัยมหาจุฬาลงกรณ์ราชวิทยาลัย.

พิทักษ์ สุวรรณชาติ. (2546). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนมัธยมศึกษาตอนต้นโรงเรียนบ้านโนนค้อ อำเภอคำม่วง จังหวัดกาฬสินธุ์ (ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาสารคาม : มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.

เพ็ญศรี เปลี่ยนขำ. (2550). วิถีการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง วารสารวิชาการราชภัฏตะวันตก, 2(1), 27-33

สุทัศน์พงษ์ กุลบุตร. (2550). การปลูกฝังคุณธรรมจริยธรรมให้แก่นักศึกษา. กรุงเทพฯ, ศูนย์ศิลปวัฒนธรรม: มหาวิทยาลัยศรีปทุม.

มงคลสิน เตชะนิยม. (2550). การศึกษาการปฏิบัติงานโครงการเสริมทักษะระเบียบวิจัยครู และผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา สังกัดสำนักงานการประถมศึกษาจังหวัดสงขลา. (ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต) สงขลา: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ ภาคใต้.

รัชนี ยมศรีเคน. (2551). การพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมและค่านิยมที่พึงประสงค์ตามมาตรฐานการศึกษาขั้นพื้นฐาน ของนักเรียนช่วงชั้นที่ 2 โรงเรียนอนุบาลกันทรวิชัย สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามหาสารคาม เขต 1. วิทยานิพนธ์ ค.ม. (ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต) (สาขาการบริหารการศึกษา) มหาวิทยาลัยราชภัฏมหาสารคาม. มหาสารคาม. ถ่ายเอกสาร.

รงค์ ประพันธ์พงศ์. (2550). เศรษฐกิจพอเพียงและทฤษฏีใหม่. กรุงเทพฯ: สถาพรบุ๊คส์.

สมเดช ใจหวัง. (2547). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนบ้านไทร อำเภอไพรบึง จังหวัดศรีสะเกษ. (ปริญญานิพนธ์ปริญญาการศึกษามหาบัณฑิต). มหาสารคาม: มหาวิทยาลัยมหาสารคาม,

สำนักนายกรัฐมนตรี. (2555). สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555-2559. มปพ.

สุภาพร สุขสวัสดิ์. (2552). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมของนักเรียนโรงเรียนสตรีนนทบุรี. การค้นคว้าอิสระ ปริญญาศึกษาศาสตรมหาบัณฑิต สาขาวิชาการบริหารการศึกษา ภาควิชาการบริหารการศึกษาบัณฑิตวิทยาลัย มหาวิทยาลัยศิลปากร.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนาเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 พ.ศ. 2555-2559. กรุงเทพมหานคร.

สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2553). รายงานสภาวะสังคมประจำปี 2552. สำนักประเมินผลและเผยแพร่การพัฒนา: สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. กรุงเทพมหานคร.

อมรา เล็กเริงสินธุ์. (2542). คุณธรรมจริยธรรมสำหรับผู้บริหาร. กรุงเทพมหานคร: สำนักพิมพ์เสมาธรรม.

โรงเรียนวิเศษชัยชาญวิทยาคม. (2555). แผนปฏิบัติการโรงเรียนวิเศษชัยชาญวิทยาคม. อ่างทอง.

Kemmis, S. & McTaggart, R. (Eds.) (1990). The action research reader. Victoria: Deakin University.

Published

2020-07-14

How to Cite

Mun-ok ไ., & Sinlarat ไ. (2020). A PARTICIPATORY ACTION RESEARCH FOR ETHICAL DEVELOPMENT OF A SMALL SECONDARY SCHOOL STUDENT: A CASE OF STUDENTS IN WISET CHAICHAN WITAYAKOM SCHOOL. Suthiparithat, 28(88), 99–117. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/244781

Issue

Section

Research Articles