TEACHERS’ OPINION CONCERNING THE ROLES OF SCHOOL ADMINISTRATORS TOWARD SECONDARY SCHOOL ACCREDITATION IN PRACHINBURI, SERVICE AREA OFFICE 7.

Authors

  • Sasivimon Poomdang Education in Educational Administration, Ramkhamhaeng University

Keywords:

Opinion, The roles of school administrators, Accreditation

Abstract

The purposes of this research are; 1) To study about teachers’ opinions concerning the roles of school administrators toward secondary school accreditation in Prachinburi, service area office 7. 2) To compare teachers’ opinions about the role of the school director to the school accreditation of Prachinburi Secondary Education Service Area Office 7, which is divided by gender, educational level, and teaching experience.

The sampling group comes from teachers who teach in the secondary school of Prachinburi Secondary Educational Area Office 7 by the year 2012, about 242 teachers. The instrument of the research was a questionnaire which is about the teacher’s opinion to the role of the school director to the school accreditation. This questionnaire was the rating scale style. The statistics analysis emploped are; frequency, percentage, gif.latex?\bar{x}, SD, t-test and one way analysis of variance.

Findings are as follows:

1) The role of the school director to the school accreditation is in the high level by overall and in all dimensions as follows; the learner quality, the school unique, the educational supporting policy and the contribute of learning community.

2) There is no difference of the teacher’s gender opinion about the role of the school director to the school accreditation (at a statistically significant level of .05) except in the contribute of learning community.

3) The difference of the teacher’s educational level is not valid to the opinion about the role of the school director to the school accreditation in overall.

4) The difference of the teacher’s work experience is not valid to the opinion about the role of the school director to the school accreditation in overall except in the contribute of learning community which is different at a statistically significant level of .05.

Downloads

Download data is not yet available.

References

กระทรวงศึกษาธิการ. (2542). พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์องค์การรับส่งสินค้าและพัสดุภัณฑ์.

กระทรวงศึกษาธิการ. (2551). หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พุทธศักราช 2551. กรุงเทพฯ: ผู้แต่ง.

คณาจารย์ภาควิชาการประเมินและการวิจัย. (2555). วิจัยและสถิติทางการศึกษา. กรุงเทพฯ: สำนักพิมพ์ศูนย์ส่งเสริมวิชาการ.

นิติพงษ์ ยาวไธสง. (2554). ความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้กับผลการประเมินคุณภาพภายนอกรอบที่ 2 ของสถานศึกษาสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาเพชรบุรี เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ฉะเชิงเทรา: มหาวิทยาลัยราชภัฏราชนครินทร์.

นุจรีย์ ศรีอาภัย. (2554). ความคิดเห็นของบุคลากรที่มีต่อการปฏิบัติงานการประกันคุณภาพภายในโรงเรียนศูนย์พัฒนาคุณภาพและการศึกษากุดพิมานหนองกราด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาประถมศึกษานครราชสีมา เขต 5 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

บันลือ พลมาลา. (2548). การศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทของผู้บริหารสถานศึกษากับการดำเนินงานตามมาตรฐานโรงเรียนสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาอ่างทอง (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). พระนครศรีอยุธยา: มหาวิทยาลัยราชภัฏพระนครศรีอยุธยา.

ประคอง กรรณสูตร. (2537). สถิติเพื่อการวิจัยทางพฤติกรรมศาสตร์. กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.

ประเสริฐ ศรีอยู่, จุไร โชคประเสริฐ, และอรสา โกศลานันทกุล. (2551). ปัญหาการประกันคุณภาพภายนอกของโรงเรียนในสังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาปราจีนบุรี เขต 1. วารสารบัณฑิตศึกษา, 2(3), 1-10.

สหชัย วันทอง. (2553). ความสัมพันธ์ระหว่างบทบาทงานวิชาการของผู้บริหารกับคุณภาพผู้เรียนในสถานศึกษาขั้นพื้นฐาน สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาพระนครศรีอยุธยา เขต 2 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐาน. (2554). แนวทางการพัฒนาระบบการประกันคุณภาพภายใน ของสถานศึกษาตามกฎกระทรวงว่าด้วยระบบ หลักเกณฑ์ และวิธีการประกันคุณภาพการศึกษา พ.ศ. 2553. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์สำนักงานพระพุทธศาสนาแห่งชาติ.

อารีญาภรณ์ ซารัมย์. (2554). ความพึงพอใจของครูต่อการดำเนินการประกันคุณภาพภายในของผู้บริหารในกลุ่มโรงเรียนลำปลายมาศ 8 สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาบุรีรัมย์ เขต 1 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ: มหาวิทยาลัยรามคำแหง.

เอกราช อะมะวัลย์. (2554). ศึกษาเรื่องการพัฒนาการศึกษาของโรงเรียนช่างฝีมือทหารในการเตรียมความพร้อมด้านบุคลากรสู่ความเป็นประชาคมอาเซียนในปี พ.ศ. 2558 (วิทยานิพนธ์ปริญญามหาบัณฑิต). ชลบุรี: มหาวิทยาลัยบูรพา.

Published

2020-07-15

How to Cite

Poomdang ศ. (2020). TEACHERS’ OPINION CONCERNING THE ROLES OF SCHOOL ADMINISTRATORS TOWARD SECONDARY SCHOOL ACCREDITATION IN PRACHINBURI, SERVICE AREA OFFICE 7. Suthiparithat, 28(88), 271–285. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/244819

Issue

Section

Research Articles