The Conflict Management Program based on Neo-Humanist Concepts of Students in Private University: A Case Study of Dhurakij Pundit University

Authors

  • Sutheera Nimitniwat Faculty of Arts, Dhurakij Pandit University

Keywords:

Conflict, Neo-humanist, Teamwork, Private University

Abstract

The objectives of this research were to develop the conflict management program based on Neo-humanist concepts towards conflict management and team characteristics of students in Private University and to experiment that program. The research utilized the quasi-experimental research. The samples group were 66 freshmen aged 18-20 years.

The findings were as follows: -

1. The model of conflict management program based on Neo-humanist concepts consisted of a) identify the target group; b) specify the main content; c) create instructional planning; d) arrange learning experiences; and e) evaluate.

2. The results derived from testing the program were as follows:-

2.1 After the experiment, the experimental group had the conflict management scores according to the criteria “appropriate” more than before the experiment.

2.2 After the experiment, the teamwork scores of the experimental group were significantly higher than before the experiment.

2.3 The teamwork scores of the experimental group were significantly higher than those of the control group.

Downloads

Download data is not yet available.

References

เกียรติวรรณ อมาตยกุล. (2550). เท่าทันทุนนิยม. กรุงเทพฯ: หจก. ภาพพิมพ์.
เกียรติวรรณ อมาตยกุล. (2553). Super Change สร้างคนรุ่นใหม่(เพื่อไป) สร้างชาติ. กรุงเทพฯ: หจก. ภาพพิมพ์.
คณะกรรมการการอุดมศึกษา. (2552). กรอบมาตรฐานคุณวุฒิระดับอุดมศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2552 และแนวทางการปฏิบัติ. สืบค้น 10 มีนาคม 2557, จาก http://graduateschool.bu.ac.th/tqf/images/pdf/tqf_th.pdf.
จิตรภณ จารุศรีวรกุล. (2556). นักศึกษาคณะรัฐศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. สัมภาษณ์. 4 พฤศจิกายน 2556.
ชนาธิป ศิริปัญญาวงศ์. (2550). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการเรียนรู้ทางการศึกษานอกระบบโรงเรียนเพื่อส่งเสริมสุขภาวะทางจิตโดยใช้หลักการนีโอฮิวแมนนิสและสัญญาแห่งการเรียนรู้ (ปริญญานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ธีระศักดิ์ กำบรรณารักษ์. (2548). AQ อึดเกินพิกัด. กรุงเทพฯ: ธรรมกมลการพิมพ์.
ปิยะพงษ์ น้อยเจริญ. (2556). นักศึกษาคณะนิติศาสตร์ ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. สัมภาษณ์ 4 พฤศจิกายน 2556.
มนต์ชัย สิทธิจันทร์. (2547). ผลของการฝึกจินตนาการในการเรียนรู้การสอนวิชาพิสิกส์ที่มีต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและความสามารถในการจินตนาการของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 5 (ปริญญานิพนธ์ ปริญญามหาบัณฑิต). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วรรัตน์ อภินันท์กูล. (2548). การพัฒนารูปแบบกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสเพื่อเสริมสร้างการเรียนรู้เกี่ยวกับคุณลักษณะที่พึงประสงค์ของผู้ประสบความสำเร็จตามกฎแห่งความสำเร็จของนโปเลียนฮิลล์ (ปริญญานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ: จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
วิภาพร จันทรา. (2556). นักศึกษาคณะบัญชี ชั้นปีที่ 1 มหาวิทยาลัยธุรกิจบัณฑิตย์. สัมภาษณ์ 4 พฤศจิกายน 2556.
วิทยา นาควัชระ. (2545). ดวงใจใยดี. กรุงเทพฯ: ที.พี. พริ้นท์.
วีระเทพ ปทุมเจริญวัฒนา. (2545). การพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างอุปนิสัย 7 ประการ ตามแนวคิดของสตีเฟ่นอาร์โควี่ สำหรับเยาวชนตอนปลายโดยใช้หลักการของนีโอฮิวแมนนิสและการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียน (ปริญญานิพนธ์ ปริญญาดุษฎีบัณฑิต). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
หลุย จำปาเทศ. (2552). จิตวิทยาการบริหาร. กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์แห่งจุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
อัญชลี สาลิกานนท์. (2553). ผลการจัดกิจกรรมการศึกษานอกระบบโรงเรียนตามแนวคิดนีโอฮิวแมนนิสที่มีผลต่อความสามารถในการเผชิญปัญหาชีวิตสำหรับครูสังกัดกรุงเทพมหานคร
อุ่นตา นพคุณ. (2546). กรอบแนวคิดการพัฒนาโปรแกรมอย่างมีส่วนร่วมทางการศึกษานอกระบบโรงเรียน. กรุงเทพมหานคร: หจก. ชวนพิมพ์.
Sarkar, P. R. (n.d.). The great universe: discourses on society. N.P.: n.p.
Robbins, S. P. (2005). Organizational Behavior. (11Th ed). New Jersey: Prentice-Hall.
Thomas, K. W., & Kilmann, R. H. (1986). Developing a forces-choice measure of conflict-handling behavior: The MODE instrument. Educational and Psychological Measurement, 37, p. 309-325.

Published

2020-07-21

How to Cite

Nimitniwat ส. (2020). The Conflict Management Program based on Neo-Humanist Concepts of Students in Private University: A Case Study of Dhurakij Pundit University. Suthiparithat (Journal of Business and Innovation: SJBI), 28(87), 77–94. Retrieved from https://so05.tci-thaijo.org/index.php/DPUSuthiparithatJournal/article/view/245174

Issue

Section

Research Articles