การศึกษาอัตลักษณ์และการโต้ตอบทางสังคมของนักเรียนที่มีคุณแม่วัยใส ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก

ผู้แต่ง

  • นฤมล วรรณศรี คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น
  • ศานิตย์ ศรีคุณ คณะศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยขอนแก่น https://orcid.org/0000-0002-7629-5488

คำสำคัญ:

อัตลักษณ์, การโต้ตอบทางสังคม, นักเรียน, คุณแม่วัยใส, โรงเรียนขนาดเล็ก

บทคัดย่อ

การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อศึกษาอัตลักษณ์และการโต้ตอบทางสังคมของนักเรียนที่มีคุณแม่วัยใสในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก โดยใช้การศึกษาวิจัยเชิงคุณภาพแบบของปรากฎการณ์วิทยา ใช้วิธีการเลือกแบบเฉพาะเจาะจง กลุ่มเป้าหมายเป็นผู้ปกครองของนักเรียนที่มีคุณแม่วัยใส จำนวน 3 คน และครูประจำชั้นของนักเรียนที่มีคุณแม่วัยใส จำนวน 2 คน เก็บรวบรวมข้อมูลโดยการสัมภาษณ์เชิงลึก วิเคราะห์ข้อมูลด้วยการวิเคราะห์เนื้อหา พบว่า อัตลักษณ์ของนักเรียนเกิดจากการเลี้ยงดูและสภาพแวดล้อมครอบครัวที่มีผลต่อการพัฒนาอัตลักษณ์ของเด็ก ความมั่นคงทางครอบครัวและการสนับสนุนด้านการเรียนรู้จากพ่อแม่ทำให้อัตลักษณ์ของเด็กมีความมั่นคงและสามารถปรับตัวในสังคม และการโต้ตอบทางสังคมของนักเรียนเกิดจากปัจจัยทางครอบครัวและการเลี้ยงดูมีบทบาทสำคัญต่อพฤติกรรมการเข้าสังคมและการปรับตัวในสถานการณ์ทางสังคม ผลการวิจัยสรุปได้ว่า ปัจจัยครอบครัวและการเลี้ยงดูเป็นสิ่งสำคัญที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาอัตลักษณ์และพฤติกรรมทางสังคมของเด็ก ทั้งนี้ ครอบครัวที่มีความมั่นคงและให้การสนับสนุนอย่างใกล้ชิดมีแนวโน้มที่จะช่วยสร้างอัตลักษณ์ที่ดีและการปรับตัวในสังคมที่เหมาะสม ขณะที่ครอบครัวที่มีปัญหาหรือขาดการดูแล ส่งผลให้เด็กมีอัตลักษณ์ที่สับสนและมีปัญหาในการโต้ตอบทางสังคม

Downloads

Download data is not yet available.

References

กมล โพธิเย็น. (2566). แนวทางการจัดกิจกรรมเพื่อพัฒนาพฤติกรรมเชิงจริยธรรมให้แก่ผู้เรียนในศตวรรษที่ 21. วารสารศึกษาศาสตร์ มหาวิทยาลัยศิลปากร, 21(1), 46–59. https://so02.tci-thaijo.org/index.php/suedujournal/article/view/263921

กุสุมาลี โพธิปัสสา, ทรงสุดา หมื่นไธสง, ดาราพร รักหน้าที, จิระพรรณ สุปัญญา และ มัลลิกา มากรัตน์. (2563). การเลี้ยงดูเด็กของปู่ย่าตายายในครอบครัวข้ามรุ่น. วารสารโรงพยาบาลสกลนคร, 23(2), 182–191.

https://thaidj.org/index.php/jsnh/article/view/11160

ผกามาศ นันทจีวรวัฒน์. (2550). การศึกษาและพัฒนาการปฏิบัติหน้าที่ของครอบครัวอย่างประสบความสำเร็จด้วยการให้คำปรึกษาครอบครัว โดยใช้โรงเรียนเป็นฐาน [วิทยานิพนธ์ปริญญาดุษฎีบัณฑิต], มหาวิทยาลัยศรีนครินทรวิโรฒ.

พัชรียา จำปาไทย. (2556). เรื่องเล่าชีวิตแม่วัยรุ่นในเขตพื้นที่อำเภอบางเสาธง จังหวัดสมุทรปราการ. https://www.mis.ms.su.ac.th/MISMS02/PDF01//2556/GB/50.pdf

ภวิกา ภักษา. (2566). อัตมโนทัศน์ทางสังคม: มิติการรับรู้ตนเองที่สำคัญต่อวัยรุ่น. วารสาร มจร พุทธปัญญาปริทรรศน์, 8(2), 307–320. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jmbr/article/view/259095

มนัส สุวรรณ. (2549). ชนบทกับปัญหาความยากจน: มุมมองเชิงนิเวศวิทยามนุษย์. วารสารราชบัณฑิตยสถาน, 31(4), 1137-1149. http://legacy.orst.go.th/wp-content/uploads/royin-ebook/278/FileUpload/793_4715.pdf

รุจา ภู่ไพบูลย์ และคณะ. (2562). การศึกษาครอบครัวไทยแบบบูรณาการตามวงจรชีวิตครอบครัว. สำนักงานกองทุนสนับสนุนการวิจัย และ มหาวิทยาลัยมหิดล. https://socadmin.tu.ac.th/uploads/socadmin/file_research/Family%20Study%20Based.pdf

รุ่งรัตน์ สุขะเดชะ. (2563). การอบรมเลี้ยงดูเด็กของครอบครัวไทย: การทบทวนวรรณกรรมแบบบูรณาการอย่างเป็นระบบ. วารสารพยาบาลศาสตร์และสุขภาพ, 43(1), 1–9. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/nah/article/view/183265

สิริภรณ์ สุริวงษ์, สุวิมล กฤชคฤหาสน์ และ จุฑาภรณ์ มาสันเทียะ. (2563). การศึกษาผลการจัดการเรียนรู้แบบเน้นประสบการณ์ และการเรียนรู้จากบทเรียนคอมพิวเตอร์ช่วยสอน ที่มีต่อทักษะพื้นฐานทางวิทยาศาสตร์ของเด็กปฐมวัย. วารสาร มจร สังคมศาสตร์ปริทรรศน์, 9(1), 59–68. https://so03.tci-thaijo.org/index.php/jssr/article/view/236551

สุพัตรา บุญเจียม. (2564). พฤติกรรมการเลี้ยงดูเด็กปฐมวัยของผู้เลี้ยงดู ภาคตะวันออกเฉียงเหนือ. วารสารศูนย์อนามัยที่ 7 ขอนแก่น, 13(2), 7–22. https://he01.tci-thaijo.org/index.php/johpc7/article/view/251219

สำนักงานกองทุนสนับสนุนการสร้างเสริมสุขภาพ. (2557, 7 กุมภาพันธ์). เหตุใดวัยรุ่นไทย มีปัญหาทางอารมณ์. https://www.thaihealth.or.th/เหตุใดวัยรุ่นไทย-มีปัญหา/

สำนักงานพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์ จังหวัดอุบลราชธานี. (2554). การศึกษาและวิจัยกระบวนการมีส่วนร่วมในการสร้างภูมิคุ้มกันทางสังคมแก่สถาบันครอบครัวในชนบท: กรณีศึกษาชุมชนชนบท 5 แห่งในจังหวัดอุบลราชธานี. สำนักงานปลัดกระทรวงการพัฒนาสังคมและความมั่นคงของมนุษย์. https://www.m-society.go.th/news_view.php?nid=1152

สำนักงานราชบัณฑิตยสภา. (2554). พจนานุกรม ฉบับราชบัณฑิตยสถาน พ.ศ. 2554. https://dictionary.orst.go.th/

อนุรักษณ์ วัฒนะถาวรวงศ์. (2554). การสร้างความจริงทางสังคม. https://anuruckwatanathawornwong.blogspot.com/2011/07/social-construction-of-reality.html.

Baumrind, D. (1971). Current Patterns of Parental Authority. Developmental Psychology, 4(1, Pt.2), 1–103. https://doi.org/10.1037/h0030372

Berger, P. L., & Luckmann, T. (1967). The Social Construction of Reality: A Treatise in the Sociology of Knowledge. Anchor.

Maccoby, E. E. & Martin, J. A. (1983). Socialization in The Context of The Family: Parent-Child Interaction. In E. M. Hetherington (Ed.), Handbook of Child Psychology, Socialization, Personality and Social Development (Volume 4 edition). Wiley.

Downloads

เผยแพร่แล้ว

2024-12-29

How to Cite

วรรณศรี น. ., & ศรีคุณ ศ. (2024). การศึกษาอัตลักษณ์และการโต้ตอบทางสังคมของนักเรียนที่มีคุณแม่วัยใส ในโรงเรียนประถมศึกษาขนาดเล็ก. วารสารพัฒนศาสตร์ วิทยาลัยพัฒนศาสตร์ ป๋วย อึ๊งภากรณ์ มหาวิทยาลัยธรรมศาสตร์, 7(2 กรกฎาคม - ธันวาคม), 160–179. สืบค้น จาก https://so05.tci-thaijo.org/index.php/gvc-tu/article/view/273082