โปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐาน สำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา
Article Sidebar
Main Article Content
บทคัดย่อ
การวิจัยครั้งนี้มีวัตถุประสงค์ เพื่อศึกษาพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียนในสถานศึกษาระดับมัธยมศึกษา เพื่อพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐาน และเพื่อประเมินประสิทธิผลโปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐาน โดยกลุ่มตัวอย่างได้แก่ นักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 3 ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2556 ของโรงเรียนพึ่งตนเอง จำนวน 30 คน เครื่องมือที่ใช้ในงานวิจัย คือโปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐานสำหรับนักเรียนระดับมัธยมศึกษา แบบประเมินคุณธรรมพื้นฐาน แบบประเมินผลการพัฒนาคุณธรรมพื้นฐานแบบสอบถามความพึงพอใจต่อโปรแกรม แบบประเมินความเหมาะสมของโปรแกรมวิเคราะห์ข้อมูลโดยใช้การวิเคราะห์เนื้อหา (Content Analysis) ค่าสถิติ ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย และส่วนเบี่ยงเบนมาตรฐาน (S.D)
ผลการวิจัยพบว่า ผลการประเมินพฤติกรรมคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียนพบว่ามี 4 ด้านที่ต้องได้รับการพัฒนาจากทั้งหมด 8 ด้าน ได้แก่ ด้านความมีวินัย ด้านความสามัคคี ด้านความประหยัด และด้านความมีน้ำใจ จากการพัฒนาโปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐานฯมีองค์ประกอบคือ วัตถุประสงค์ของโปรแกรม คำชี้แจงในการปฏิบัติตามโปรแกรมพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐานฯ กิจกรรมการพัฒนาตนเอง ระยะเวลาของโปรแกรม เนื้อหาของโปรแกรม และการวัดและการประเมินผล มีค่าประสิทธิภาพจากการทดลองโปรแกรมการพัฒนาตนเองฯ เท่ากับ 79.83/83.25 และประสิทธิผลของโปรแกรมการพัฒนาตนเองด้านคุณธรรมพื้นฐานฯ ด้านความรู้ของนักเรียนเกี่ยวกับคุณธรรมพื้นฐานทั้ง 4 ประการ มีคะแนนเฉลี่ยก่อนการพัฒนา ร้อยละ 63.08 หลังการพัฒนาร้อยละ 93.50 ผลการประเมินระดับการพัฒนาคุณธรรมพื้นฐานทั้ง 4 ด้านพบว่า มีคะแนนเฉลี่ยก่อนการพัฒนาร้อยละ 76.00 หลังการพัฒนาร้อยละ 98.50 ตลอดถึงครูและผู้ปกครองมีความคิดเห็นในระดับเหมาะสมมากต่อความรู้ เรื่องคุณธรรมพื้นฐานของนักเรียน
Article Details
เนื้อหาและข้อมูลในบทความที่ลงตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ถือเป็นข้อคิดเห็นและความรับผิดชอบของผู้เขียนบทความโดยตรง ซึ่งกองบรรณาธิการวาสารฯ ไม่จำเป็นต้องเห็นด้วยหรือร่วมรับผิดชอบใด ๆ
บทความ ข้อมูล เนื้อหา รูปภาพ ฯลฯ ที่ได้รับการตีพิมพ์ในวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต ถือเป็นลิขสิทธิ์ของวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ต หากบุคคลหรือหน่วยงานใดต้องการนำทั้งหมดหรือส่วนหนึ่งส่วนใดไปเผยแพร่ต่อหรือเพื่อกระทำการใด ๆ จะต้องได้รับอนุญาตเป็นลายลักษณ์อักษรจากวารสารวิชาการมหาวิทยาลัยราชภัฏภูเก็ตก่อนเท่านั้น
References
คณะกรรมการการประถมศึกษาแห่งชาติ, สำนักงาน. (2541). ชุดฝึกอบรมผู้บริหารสถานศึกษา. เล่มที่ 8 กรุงเทพฯ: โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
นฤมล โชคเฉลิมวงศ์. (2553). ผลของโปรแกรมการพัฒนาพฤติกรรมการปฏิบัติงานของเจ้าหน้าที่สาธารณสุขอำเภอบางปลาม้าจังหวัดสุพรรณบุรี. วิทยานิพนธ์.มหาวิทยาลัยมหาสารคาม.
วิชาการ, กรม. (2544). คู่มือการจัดกระบวนการเรียนรู้หน้าที่พลเมือง ศีลธรรม ระดับประถมศึกษา. กรุงเทพฯ:คุรุสภาลาดพร้าว.
พระสมโภชน์ โว้วงษ์. (2552). การพัฒนาหลักสูตรศึกษาอบรมคุณธรรมจริยธรรมเพื่อการครองชีวิตในวัยเรียนสำหรับนักเรียนช่วงชั้นที่ 2. วิทยานิพนธ์. มหาวิทยาลัยราชภัฏเทพสตรี.
พยุงศักดิ์ จันทรสุริทร์. (2541). การพัฒนาคุณธรรมจริยธรรมในระบบการศึกษาไทยท่ามกลางการเปลี่ยนแปลงของสังคม. กรุงเทพฯ : โรงพิมพ์คุรุสภาลาดพร้าว.
สำนักงานคณะกรรมการพัฒนาการเศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติ. (2555). แผนพัฒนา เศรษฐกิจและสังคมแห่งชาติฉบับที่ 11 (พ.ศ. 2555-2559). กรุงเทพฯ : สำนักนายกรัฐมนตรี.
สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ. (2549). พระราชบัญญัติการศึกษา แห่งชาติ พ.ศ.2549.กรุงเทพฯ : สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติ.