DEVELOPMENT OF WEB-BASED SCIENCE RESOURCES FOR LOWER ELEMENTARY LEVEL
Keywords:
Web-Based Sciences Resources, Web-Based Learning, Web-Based Sciences Resources for Lower Elementary LevelAbstract
The objectives of this study were 1) to develop of web-based sciences resources for lower elementary level; and 2) to assess web-based sciences resources for lower elementary level. The research methodology was divided into three stages: 1) Preparatory stage oflearning resources; 2) Development stage oflearning resources; and 3) Assessment of the learning resources. Sample groups obtained through purposive sampling included1) Three information technology experts–all of them are university instructors; 2) Nine science content and knowledge experts, including two university instructor, two education supervisors, five science teachers at the lower elementary level and The research tools consisted of two assessment forms designed for the evaluation of web-based science resources for lower elementary level; one was designed for information technology experts and another one was designed for science content and knowledge experts. For data analysis, frequency distribution, percentages, and mean scores were used.
The findings were as follows: 1) Web-based science resources for lower elementary level were created; which included into 5 main menus; teaching guide, teaching techniques, media for teaching, test and evaluation and sources and the main and sub-menus are all linked together. 2) The format and presentation evaluation results such as up-to-date web design, appropriate webpage length, good website layout, appropriate form and font size, easy-to-read contents, clear language, illustrations used are conformed with each content, fast and easy access to other websites, able to use various information searching methods.Overall average was at 3.90.In this case, we have excellent evaluation results in every field. 3) Scientific substances evaluation results in 5 main menus are excellent in which could be applied in science teaching preparation with various techniques and science information searching methods. It is up-to-date and available for study at all time. The total estimate is 3.24.
References
กอบกุล สรรพกิจจำนง. (2546). สื่อการสอน. บทเรียนชุดวิชาเทคโนโลยีทางการศึกษาเบื้องต้น. [Online].Availablefrom: http://edtech.edu.ku.ac.th/edtech/wbi/index.php?module=learn&chapter=5.
ถนอมพร เหล่าหจรัสแสง.(2544).การสอนบนเว็บ (Web besed Instruction) นวัตกรรมการเรียนการสอน [ออนไลน์]. เข้าถึงได้จาก:http:www.Thaicai.con/articles/wbi2.html.
วรรณภา แสงวัฒนะกลุ .(2541).การพัฒนาระบบสารสนเทศเครือข่ายอินเทอร์เน็ตเกี่ยวกับนักวิชาการอุดมศึกษาของประเทศในเขตเอเชียตะวันออกเฉียงใต้. (วิทยานิพนธ์ปริญญาโท). กรุงเทพฯ : จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัย.
ศูนย์เทคโนโลยีสารสนเทศ สำนักงานปลัดกระทรวงศึกษาธิการ.(2555).เอกสารสถิตการศึกษาฉบับย่อ 2555. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ บริษัทชุมนุมสหกรณ์การเกษตรแห่งประเทศไทย.
สถาบันส่งเสริมการสอนวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี.(2550).โครงการประเมินผลการศึกษาของประเทศสมาชิกองค์กรความร่วมมือทางเศรษฐกิจ(OECD): http://www.ipst.ac.th/pisa/pisa2html)
สถาบันทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ (องค์กรมหาชน). (2550). สถิติคะแนน การทดสอบทางการศึกษาแห่งชาติ.กรุงเทพฯ.
สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา. (2556). การประชุมทางวิชาการการวิจัยทางการศึกษาระดับชาติครั้งที่ 15 เรื่องการศึกษาเพื่ออนาคตประเทศไทย. กรุงเทพฯ : สำนักพิมพ์ ห้างหุ้นส่วนจำกัดอีเลฟเว่น สตาร์อนิเตอร์เทรด.
สุรสิทธิ์ วรรณไกรโรจน์. (2544). E-learning การศึกษา (online). Available : http://www.uplusolution.comcontent.php?ct_id=33 [2009, February 20].
Bennett, L. M. (1966). Current Practice in Science Teaching in Junior High School of Taxas Science Education. 2 March.: 142-151
Hannum, W. (1998). Web based instruction lessons. [On-Line]. Available://www.soe.unc.edu/edci 111/8-89/index WB12.HTM,june 30, 2003.
Huges, K. (1994). Entering the World-Wide Web: A Guide to Cyberspace. Enterprise Integration Technologies, palo Alto, calif. p. l-35. http//aggic-horticulture.camu.edu/www.guide/guide.toc.html
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Content and information of the article published at Suthiparithat Journal are based on the sole opinions and responsibility of author(s) only. Neither the editorial board involve in......
